1、么Bs a汽車專業培訓總結文件管理序列號：K8UYK9IO69O6M2439L889F88688汽修部汽車專業骨干教師四輪定位培訓總結在學校高度重視的背景下，汽修部汽車專業骨干教師四輪定位培訓工作圓滿 結束。通過為期3天的學習培訓，幫助教師更新了教育理念，完善了知識結構，提 升了自我發展的能力，提高了教科研能力和教育教學水平。全體教師順利完成了 全部考核內容，達到了預期的培訓效果。在培訓過程中，我們突出職教特色，以“雙師型”為核心，切實加強雙師型 師資隊伍建設；走“崗位成材、實踐成材”的道路，為教師成為徳才兼備、教育 教學個性鮮明、具有終身學習能力和教育創新能力的骨干教師打下基礎；我們在 培訓

2、前科學規劃實施方案，周密安排培訓課表，在培訓過程中規范教學管理，及 時反饋調整。所以整個培訓過程富有針對性和實效性。因此本期培訓受到教師的 一致好評。一、充分醞釀，精心準備由于我校汽車專業教師隊由過去的人數不多到現在不斷壯大，平均年齡較 輕，而且汽車技術也在發生口新月異變化，因此我部第一次對汽車專業教師單獨 組班培訓四輪定位，這次培訓學校領導高度重視，由分管實訓的副校長牽頭并進 行質量把關，多次召開專題會議，具體研究培訓有關工作，對培訓的目標制定、 內容確定、環節安排和考核評價等內容安排盡可能做到科學化、針對性和時效 性，力求反映職校教師需要，力爭突出職教培訓特色。我們在培訓前下發了骨干教師的

3、培訓通知；為了確保每位教師都能參加培 訓，我們充分調好課，集中培訓的時間為11月6日一-11月8日；在此之前精心 準備培訓相關資料，精心選擇培訓專家和授課老師。在開班的前一天，我們召開全體教師報到動員會，對本次四輪定位培訓進行 認真動員，讓學員進一步了解培訓的具體安排，進一步培訓的階段目標和考核要 求，激發學員的學習熱情。二、安排科學，力求實效集中理論學習培訓，一方面想讓學員進一步了汽車底盤的發展，增強了自我 發展的能力；另一方面，讓學員對四輪定位工作有更進一步的了解，從而領悟當 前社會背景下的汽車發展理念，為職業學校一線教師教學及其改革提供有益的幫 助，真正培養一支職業教育的一線骨干教師。在

4、專家聘請上，我們注重職業教育專家和汽車行業相結合，聘請了廣州四輪 定位企業技術專家對我們教師進行專項技能培訓。在培訓內容上，我們注重貼近一線專業教師需求，注重針對全市職業教育的 教學現狀，精心設計四輪定位維修等專項技能。在環節安排上，我們注重專家報告與專家互動相結合，集中學習與個體實踐 相結合。三、本期培訓特點本次汽修專業骨干班培訓內容有理論學習、專項技能學習，本次側重專項技 能學習，提高汽修專業教師實際操作能力。進行汽車四輪定位設備的運行操作， 汽車四輪定位作業前的檢查項目，四輪定位各常用角度參數作用，四種常用角度 的調整和故障排除的能力。本次培訓期間學員的研究課的課題、說課的課題均圍繞所選

5、作業項目，而且 是培訓前期進行課題研究，培訓后期進行研究課實踐，通過對作業項目的反復研 究，學員們在課堂上展現與傳統課堂不一樣的教學方式，因為學員對操作項目的 所有規范步驟、技術要求、注意事項了然于胸，因為學員已有編寫好配有每步操 作圖片的文本發給上課的每一位學生，所以課堂上學生可以對照文本操作，教師 的講解只需簡明額要，教師的精力主要用來對學生操作過程的監控和輔導。通過本次培訓，學員們教學設計過程中，注意描述教學目標清晰具體，可觀 察可測量，教學準備過程不僅準備課堂教學內容，準備專業教學設備，更要根據 班級上課學生和學校現有教學資源合理分組，合理分配理論教學與實踐教學環 節，教學過程中注意每個學生每個時間段有事可干