1、疫情開學大班下學期班務計劃春回大地，萬物復蘇。疫情當道也阻擋不了學習的腳步。 “停課不停學”的口號響起，一場突如其來的疫情打亂了正常的教學安排，特殊的新學期，我制定網上教學計劃。通過通訊網絡途徑時時關注學生的身心健康，堅持課程學習與疫情防控知識相結合，注重愛國主義教育，充分利用優質網絡課程資源，豐富教學內容,指導孩子在線學習，把家長邀請為我教學的小助手。讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂。新的學期，我要帶領同學們，盡快的調整生活作息習慣。經歷一個超長的寒假，居家休息時間長了， 正常的生活習慣就可能被打亂了，拿出一張紙，把每天作息時間、學習時間制定好，貼在書桌上，每天照計劃執行。本學期是這批孩

2、子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。班級情況分析本學期本班幼兒50 名， 舊生 41 名， 新生 9 名。 經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力

3、強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。工作重點教育目標語言領域（ 1 ）能聽懂多重指令，并能按順序行動。（ 2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情 緒、態度等）（ 3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。（ 1 ）愿意與不熟悉的人交談。（ 2）能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。（ 3）會用多種方式提出問題。

4、（ 1 ）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養 閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。（ 2）喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。 數學領域1 、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6 10） ，發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。3、學習6 10 的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4、正確書寫阿拉伯數字6 10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6、認識人民幣。7、運用標

5、記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。科學領域1 、 幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植） 。2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。3、引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自

6、然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。1 、自信心培養（ 1 ）熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。（ 2）愿意接受有難度的任務，嘗試新活動（ 3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2、人際交往（ 1 ）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。（ 2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。（ 3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3、行為規則（ 1 ）會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。（ 2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。4、民俗文化（ 1 ）了解傳統民間節日的由來和慶賀方式

7、，喜歡民俗習慣。（ 2）知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。健康領域1 、身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替 300 米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍

8、距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念。11、 懂得合作，負責、 寬容、 謙讓、 堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。1

9、 、興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、 表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料、不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

10、進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。3、手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。1 、歌唱活動積極地參與歌唱活動能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2o繼續學習領唱、齊唱以及簡單

11、的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動（ 1 ）進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。（ 2）能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。（ 3） 學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、 熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。（ 4）進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。3、節奏活動積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，

12、積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。4、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。具體措施1 、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良 好的社會情感。2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。 3、適當的增加知識學習的

13、比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班 務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。 5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其 養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎 的游戲活動。家長工作每月工作安排1 、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。3、在班級內開展“各行各業”的主題活動

14、。4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。5、社區活動讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。1 、繼續加強幼兒的常規訓練。2 、 開展 “相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、社區活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、發動家長收集有關主題的資料。5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。1 、 慶祝 “ 5 、 1” 勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。2、培養幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋