1、班主任工作總結小學二年級下學期班主任工作總結小學二年級下學期導讀：范文班主任工作總結小學二年級下學期【篇一：小學二年級下學期班主任工作總結】今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子, 如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我 所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個 真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為，良好的習慣是 學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重 培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的 學習

2、、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應 做到哪些，不能做哪些；在班內開展“星星爭章”活動，每周定時評 比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活 習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部， 進行培養、指導， 鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，自習， 等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能 “說到立即做 到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。二、關愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改 的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷 孩子。要以朋友的身份蹲下

3、身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽 孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出， 教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解， 經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一 個叫“秦和”的小朋友，媽媽跟本上不識字。由于今年使用的新教材 比較難。剛開始學習他有一些不適應，并常對媽媽說：我讀書肯定讀 不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次 找她談心，幫助他，關心他，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以 前更認真了，學習成績也逐步提高。三、做好后進生的轉化工作我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的 一項必不可

4、少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。 要做到思 想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片 真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比 如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課 外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學 習環境，同時也促進班級的整體發展。四、把握尺度，愛中有嚴。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的中毒 對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班里 有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為

5、， 我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一 次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立 即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學 也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少 辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中 再接再厲，努力把工作做得更好。【篇二：小學二年級下學期班主任工作總結】學期將已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟， 但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方， 都讓我累積

6、了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期工作做以下回顧總結：一、培養學生的良好習慣。培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本 學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課教育學生怎樣遵 守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚， 在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執 行學校的學生行為規范條例和班風量化標準， 并實行班干部分工負責, 讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之七十以上 的同學都能做好，還有少數學生紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做 好一陣兒，以后還要加強教育。培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心

7、靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅 領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度， 促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。 同學之 間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們 的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上， 經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教 學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形 式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞 課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題

8、。分四人小 組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜 歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色 的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了 學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。二、培訓班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始 就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常 教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難， 教育班干要以身作 則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某 項工作上有困難，老師就協助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵， 對做得不夠好的

9、干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。 經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是 班長張吉微同學。在班同學中威信很高。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外 的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都 注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助， 使每個學生都能得到良好的充分的發展。 由于本班男生較多，占全班 的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較 差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們

10、的思想工作， 讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習 小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一 些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間 較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的 班級管理水平。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康 成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出 發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。【篇三：小學二年級下學期班主任工作總結】回顧本學期的工作，我服從學校領導安排，積極開展班級工作。 完成本學期教學任務

11、，繼續堅持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆， 做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。 我帶領我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態度順利地完成本學期 的班級工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結如下：一、言傳身教，率先垂范俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一 種榜樣和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響，尤其是低年級孩 子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、 相處時，我都嚴格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學生養成教 育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾 籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙

12、屑、垃圾，如教 室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了， 格外神清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動， 人人爭做活 雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平 均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么 我也會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也 會自然地用禮貌用語來回答我，校園內外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發展。二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發展。重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發 展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更 為重要

13、的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充 分利用周一的班會課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交 流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、 做好事見行動、三月十二植樹節我愛樹護樹的教育， 要求孩子每人種 一棵花草；四月清明節對學生進行紀念革命先烈的教育， 五月對學生 進行環保教育，人人爭做“環保小衛士”，明確兩大主題，在進行安 全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓 學生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用課余時間，帶著 學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天甩臂 300下等，豐 富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做

14、好事；“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助， 取長補短，共同進步。三、繼續加強班級管理，培養學生能力班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人， 也同時在這樣的過程中培養他們的能力。采取如下措施：1、班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數分成若干小組， 他們平時的學習、食宿、勞動、收發本子都有小組長負責，組里的每 一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因 此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。2、特殊學生，因人而異。對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神， 坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是

15、將他們 分散在班級中，有些特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒 提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他 們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的劉杰、 張杰、豐玉雯等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業基 本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現在老師和同學都很喜歡 他們。3、讓學生展示自我，樹立自信。二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠 讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優秀的作品貼到 墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學

16、生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提 高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用 班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講 比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4、堅持家訪，家校聯手，攜手共管。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作， 因此，經常與家長取 得聯系是我們的責任，也是義務。尤其是現在多是留守兒童，爺爺、 奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此, 孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉， 同樣學生在學校的 表現也應及時反饋給家長，只有家校聯合，雙管齊下，才能收到教育 的效果。因

17、此，這學期中，我堅持家訪，經常與家長們保持聯系，將 一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現告知家長，共 同關注學生的成長。四、繼續開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活。本學期，繼續抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召 學生帶書、捐書，班級買書，讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻， 供大家欣賞。通過誦讀 活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福、快樂。五、積極參加比教學展示活動，打造高效課堂，張揚學生的個性。本學期，我班接受運用竇桂梅的教學理念， 課堂上老師引導學生 探究知識，合作交

18、流，讓學生大膽地發現新知識，解決新問題，使學 生成為學習的主人，從根本上轉換了師生的腳色。總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經驗， 爭取在新學期里把班級工作做得更好。【篇四：小學二年級下學期班主任工作總結】班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二班學 生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、將安全教育放在首位結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安 全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合學校火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護 自己，關愛他人。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也 積極參

19、與進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學放學安全貫徹 到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，家遠的落 實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心， 這樣確保孩子日 常安全。二、重視對孩子們行為習慣的培養英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。 好習慣讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的 關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 各 種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎， 低年級則是良好習慣養成 的關鍵期。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、 行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的 形式讓

20、孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在 管理學生行為方面，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折， 只要學表現好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數、 紅花數積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各 種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會 到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。為了培養學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學 期初我與學生共同制定班規，并堅持每天早上、中午早早到，督促他 們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉化。 一個階段的堅持，孩子們已初步養成自覺行為，漸漸我就嘗試放

21、手讓 他們自己管理班級了。對于出現的問題，我通過多種形式讓學生樂于 接受教育，積極更正自己行為。在學習上，給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣。同時， 開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周 末時間，讓優生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作 業的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優生和后進生都會得 到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發揮小組 力量，堅持自我教育。我將班級分成 13個小組，每天來，學生檢查 背誦日有所誦、課文、作業在小組里就能快速完成，對于完成不 好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我 的管理工作減

22、壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來。 利用這樣的 方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的日有所誦， 讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈 孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打 掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評 比，對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都 會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要 稍稍努力就不一定是隊

23、里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的 成敗，使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞 動，人人會勞動，而且非常有效率。三、發展孩子的能力，培養小干部班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班 集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度 地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時 進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態， 但是都 有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個成績優秀而有能干踏實 的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發班 干部的競爭意識，我采取了 “班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人

24、，各有分工，各付其責，并且及時評價。另外，我將班務工作落實 到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人 有事做，事事有人做”，如專人負責管查紅領巾數，專人關窗、擦黑 板、開電扇這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、 集體凝聚力強。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為 小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們 真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還 告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠 平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。四、加強家校聯系我特別注重和家長建立良好

25、的關系，與家長多交流，使學生的家 校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習 慣的養成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分 的。而班主任工作就更離不開家長的配合。 因此加強和家長之間的聯 系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電 話訪問、校訊通、QQ等形式，告訴他們孩子在學校的表現，有時和 家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態如何使家 庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。 愛是相互 的。在這一點上，作為班主任

26、的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的 則是54份純真的愛。【篇五：小學二年級下學期班主任工作總結】班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想, 有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強 烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理， 又要有微觀的個 性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才 能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任，做了如下的工作：1、培養學生的良好習慣。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良 好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學 生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，

27、逐漸養成認 真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、培養良好的班集體我在培養班干部過程中力求做到以下幾點： 其一，要大力表揚班 干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在 鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干 部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養班干部 團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿 論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律 性和進取心，亦即"以面帶面"。3、積極抓好后進生的轉化工作