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文檔簡介

教師，您好！練習評測2一、看拼音，寫詞語。choacute;n o zho xiaacute; sugrave; zagrave;o( ) ( ) ( )yn dograve;n jigrave;n tograve;u( ) ( )二、工整地抄寫下面詞語。鋪 設 崇 高 浸 透 創 造 智 慧_ _ _ _ _塑 造 朝 霞 閃 爍 祝 愿 波 濤_ _ _ _ _三、按課文內容將詩句補充完好，再根據你的理解填空。用 和 把人才塑造，讓 和 在心靈閃耀。 啊，教師的事業多么美妙！筆尖飛舞，那是 悄悄地編織 ； 笑語盈盈，那是 輕輕地撒向 。 詩句中把教師比作_和_，把學生比作_，春暉、朝霞指_。四、讀句子，再答復。 古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！ 地北天南， 哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！ 在每個人的成長中，教師付出了艱辛的勞動；每一項創造成果的獲得，也離不開教師打下的堅實根底。你能舉出幾個偉人的例子或你身邊的例子談談你對這句話的理解嗎？ _五、這又是一首歌頌教師的詩歌，讀一讀，把你的想法和同學交流交流。您是蠟燭 您比勤勞的黃牛更樸實點燃了自己照亮了別人 您是人類靈魂的工程師您是黃牛 您比奉獻的春蠶更無私勤勤懇懇在黑板上耕耘 對，我知道了您是春蠶 塑造心靈春蠶到死絲方盡 凈化靈魂不，都不對 永遠不知疲倦您比蠟燭的光輝更亮堂 長大了我也要做一名教師大家

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