1、2022生活老師個人工作總結報告報告范文 2022生活老師個人工作總結報告1 生活老師，一個新興的光榮的稱號。本學期，我擔任了新星慈航小學四年級(3)、(4)、(5)班和五年級5個班的生活老師。就在這短短的工作中，作為學校學生生活管理中的一個新角色，在沒有一點工作經驗的前提下，在與學生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，我的感觸頗深。一是虛心的向其他老師學習;二是在實際工作中慢慢的摸索積累。在領導與同事的關心和幫助，加上自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這段時間的工作總結如下： 一、保持一個健康的室內衛生環境 1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必須將宿舍

2、清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛生。 2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙，養成健全人格，提升他們保障身體健康，保證安全，講究衛生等方面的知識和能力。 二、加強安全教育，提升安全意識 1、嚴格執行學校規定的生活教師職責，努力做好生活區域的安全和衛生工作。堅持做好午、晚清點人數，非常是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。 2、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教育，提升學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保障的技能，提升孩子們的自我保障能力。 3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話

3、，以備緊急情況下救助。 三、勤奮工作，努力上進 認真做好每天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。 四、收獲與不足 在這幾個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。不足的地方就是，由于自己沒有工作經驗，所以在管理方面有所欠缺。 五、今后努力方向 在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養，自覺加強理論和實踐的學習，努力力克服自己的不足，揚長避短，奮發工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天，按時掌握孩子們的思想動態，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天貢

4、獻自己的力量。提升工作水平，在工作中不斷探索適合于我們學校生活管理的經驗。 2022生活老師個人工作總結報告2 花開花落，幾度春秋,我陪我們宿舍的孩子馬上三個春秋了，已經和孩子們打成一片，形成了微妙的關系。如果把一個班級比作一個家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負責，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務負責，好像管家。在我眼里學生就像是一塊塊質純的金子，我就是用真誠的愛，細心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發出a耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點我的做法： 做為生活老師，個人素養必須要高，因為我們的一言一行，人格人品，都對學生潛移默化地影響著，并且影響深遠

5、。剛開始接手這個班的時候，這是我們學校新招的最小班級三年級，現在回想起當時剛看的情景，還是眼淚一把呀!在那個時候作為生活老師的我要熱情的投入其中，與學生一起努力，而不是一味地指揮責備學生，相反是要鼓勵和正確引導。正因為當時我們大家共同的努力付出，我們宿舍這個大家庭今天才走入正軌，共創佳績，我的管理工作做起來才會得心應手，應付自如。 “親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機會，努力與學生建立一種融洽，信任，互助的師生關系。學生做的不好或者做錯了，我時常提醒自己：“人非草木,孰能無過 ”，何況我們面對的是些天真無邪的孩子呢 ，在日常教育和管理中對學生的過錯我盡量控制自己的情緒，懷著“孺

6、子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。師生關系融洽了，學生校園生活就覺得輕松愉快。我們生活老師工作起來也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對情緒，管理工作也就得心應手。師生互助，就有了無窮的力量克服前進中的阻力，一位教育家曾經說過：發火,打罵學生只能說明老師無能。在建立這種師生關系的過程中,我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚,更不能打罵體罰學生。試想：一個動輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學生的老師怎能與學生產生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互

7、助的師生關系。總之,只要老師能夠尊重學生,關心,愛護學生,充分調動學生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會很順利順心的開展好。 培養一批高效率的學生干部。剛開始做生活老師的時候，忙的不亦樂乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了，或者學生起床整理內務、衛生的時候，我總是忙碌地奔跑于宿舍和洗衣房之間，敦促他們及時就寢，整理好內務，做好衛生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已，可總是效率不高。后來我發現問題的癥結就在于沒有培養好班干部隊伍，利用好宿舍學長、學生干部，共同撐起一片天空。我經常用給班干部帶高帽子的方法來培養他們，調動他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時間和場所，不要總是在

8、公共場合表揚班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無意中會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師偏心。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀律、衛生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學生干部的情緒時時都高漲，他們也會在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個舍長。剛開始他管理學生很認真負責，但是同學都對他有敵對情緒，他的心情也特別糟糕，不想再做舍長了。經過我的了解，知道了是他在管理過程中，經常用命令的口氣與同學說話，所以大家都不喜歡他。后來我教他用稍微委婉的語氣去管理，讓同學們爭取“文明宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽，為班級加分。后來同學慢慢地經受了他的管理，并且做的很好。 作為

9、生活老師，除了關心學生的日常生活，還要關注他們的思想動態,在精神上給予他們鼓勵和支持。生活老師的工作要面向學生，面向家長，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師溝通交流，按時了解學生的情況，增強自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益:學校無小事,事事皆教育。無論在教學區還是在生活區,每個角落都是對孩子教育的場合。在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生,站在學生的角度去體驗他們的內心感受,走進他們的情感世界。我通過每天走近學生，提醒學生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達我們對學生的關愛。對于那些生活上有困難

10、的學生，我按時與他們談心，鼓勵，幫助他們自立自強。 2022生活老師個人工作總結報告3 時間過得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新主角，之前我并沒有太多任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。可是在校級領導的指導和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進行得有條不紊。可是在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下： 1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現象。 2、打鬧現象存在。 3、學生衛生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛生環境遭到破壞，臟亂差現象嚴重。 4、學生中午寫作業時有抄襲現象，周日返校后

11、也存在寫作業和抄襲作業現象。(經嚴抓整改后周日現象得以消除)。 這些現象的發生我有不可推卸的職責，這種現象造成的原因主要有以下幾點： 1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責。 3、平時生活作風懶散、粗心大意。 對此我決定做出如下整改： 一、在思想方面： 始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。經過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自我的職責，借鑒其他生活教師的管理經驗。服從上級的

12、安置，認真工作，不斷提升工作思想，深化思想觀念。始終堅持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。 二、在工作方面： 1、加強常規管理，規范就寢紀律。 沒有規矩，不成方圓。學校不僅僅針對學生，還針對教師制訂了貼合實際的規章制度，進而規范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情景，了解他們的一舉一動。發現問題，按時加強教育，問題嚴重的及時上報學校。經過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷提升，不斷提升。 2、狠抓養成教育，促進衛生行為。 養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的.內務，用品，宿舍衛生

13、檢查與管理。物品擺放不規范的不能過關，床上東西丟三拉四的可是關。衛生達不到要求的可是關，主要目的提升學生的自覺性，職責心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛生意識，處世不認真等錯誤問題，經過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛生進行嚴格打分，而且打分情景及時公布，同時在周總結會上總結本周的衛生情景，進而使學生慢慢重視衛生，養成行為習慣。 3、愛護公物，保障舒適的生活環境。 學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康禮貌的生活環境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識

14、到愛惜公物的重要性，經過讓學生監督學生，進而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發現公物損壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等，必須毫無退縮，自我主動去弄去修，經過自我的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了提升，能夠愛惜公物。經過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保障。 生活教師是寄宿制學校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不一樣于其他任課教師，要對某一專業、某一學科負責。生活指導教師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節的指導，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給教師，本身就是對學校、對教師的信

15、任，所以，作為生活指導教師，就有義務、有職責照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其職責尤為重要。經過一個學期的磨合，我已經熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負，為我創作了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的歡樂，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。 2022生活老師個人工作總結報告4 轉眼一學期就結束了，回顧這段時間的工作，充實而有意義，在領導和同事的幫助下，我的工作很快步入的正規，取得了較好的成績，今后我會嚴格要

16、求自己，爭取有更多的收獲，現將本學期工作總結如下： 1.明確安全 生活老師的重要職責是保證學生的安全，每次學生回宿舍后要深 入宿舍清點學生人數，確保點名查寢不漏一人;敦促學生認真保管好自身的財物，以防不測發生;加強對安全隱患進行檢查，發現隱患按時報告;加強課外時間對學生的監管力度，盡量避免學生出意外的安全事故。 2.深入學生生活，勤于觀察 每個學生的心理狀態、內心世界都是不一樣的。所以要了解他們 的內心世界，針對不同的情況進行耐心細致的教育，深入學生宿舍，掌握學生情況，認真觀察學生的言行舉止，從細致處做好學生的思想工作。引導學生日常生活嚴謹、自律，養成良好的行為習慣，按時倒垃圾，節約用水，整理

17、好自己的內務衛生，他們感到學校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發他們努力學習天天向上。 3、人性化的管理 對學生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學生愿意經受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育，當然采取什么樣的懲罰方式，應因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關系比較融洽，比較和諧，學生情緒好，學生在生活區的吃飯就寢內務衛生都能比較到位。無形之中學生的自我約束力加強，提升了班級凝聚力。 總之，這一學期，已經快完成學校交給我的任務。當然，工作質量歷來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中，要不斷加強個人修養，自覺加強學

18、習，努力提高工作水平，適應新形勢下實質工作的需要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。 2022生活老師個人工作總結報告5 本學期，我擔任了女生的生活老師。在一學期的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這一年的工作總結如下。 生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每時每刻都要下寢室 ，尤其是晚自習結束之后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息

19、的良好環境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們按時進行溝通，由于中考的臨近，學生都很抓緊時間學習，基本上寢室表現都比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就非常關注的多一點，比如下寢室的次數就非常多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安置”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的

20、教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并按時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，最好的淘寶店鋪 自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。 做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范疇較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關注。初三年級考試頻繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數