1、中小學(xué)校園班主任主題班會教案（教學(xué)設(shè)計） 新冠疫情下的成長與思考活動背景：2020 年春節(jié) , 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴(yán)峻，學(xué)校延遲開學(xué)老師們開啟直播，網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生在家停課不停學(xué)，登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這個時刻，知識是力量，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本14 億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家。本節(jié)主題班會讓學(xué)生去了解，去面對，去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長，國寫家才有希望。活動對象: 中高年級學(xué)生學(xué)情分析:中青年是一個充滿生機、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，這些學(xué)生思維具有一定的獨立性，但往往會以點概面，比較偏激，需要老師的正面引

2、導(dǎo)一場疫情，一場災(zāi)難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問題, 促進學(xué)生的自我成長。活動目標(biāo)：1. 知識與技能：通過活動，學(xué)生在疫情期間能夠進行反思和自我調(diào)道，感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，思考自己的成長。2. 過程與方法：通過問卷調(diào)查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動，學(xué)生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。3. 情感態(tài)度和價值觀：知識和本領(lǐng)是力量，直我成長才是方向。學(xué)生需要和他們的時代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課，關(guān)于責(zé)任和 擔(dān)當(dāng)?shù)恼n，愿我們的學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人活動準(zhǔn)備1. 討論：疫情下的成長

3、與思考？2. 搜集相關(guān)視頻、圖片；制作ppt 課件。活動形式：學(xué)生班主任互動對話交流。活動過程：導(dǎo)入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會。教師：在肺炎疫情下，知識是力量，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本 , 自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告訴我們什么？我們能學(xué)到什么？（ 一 ）迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化1. 教師展示數(shù)據(jù)：大家是什么時候開始關(guān)注疫情的? 情緒如何？教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心、關(guān)注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關(guān)心，以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。（ 分組討論 ）2. 教師提問：在這樣一個

4、嚴(yán)肅的時期，大家能怎么辦？怎樣才能讓自己身心健康 ? （ 分組討論 ）學(xué)生分享：疫情期間的作息時間，進行適當(dāng)?shù)捏w育運動，守護好自己的身體健康。教師小結(jié)： “巧”視情緒，適時自我調(diào)節(jié)，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會的貢獻。3. 教師提問：疫情以來，大家的心情如何調(diào)整? （ 學(xué)生代表發(fā)言）教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？（學(xué)生討論）學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn)， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預(yù)防，莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時艱。（ 二 ）獨善其身兼濟天下1

5、. 教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么？（ 分組討論 ）播放圖片; 疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。2. 教師追問：作為學(xué)生，這場疫情給你什么觸動？（學(xué)生代表發(fā)言）3. 教師展示圖片：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？除了學(xué)習(xí)，我們還能做些什么？（ 學(xué)生討論 ）學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“獨善其身，兼濟天下 ”。 疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃，好好提升自己，思考自己未來的目標(biāo)、理想，并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻與擔(dān)當(dāng)。（三） 事不避難義不逃責(zé)1. 教師： 肺炎建虐這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻一場 14 億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利， （ 學(xué)生分享自己對進行者的感受）。 讓學(xué)生感悟到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解，去感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解、去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長。教師小結(jié)：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力，我們看到了眾志成城的凝聚力。學(xué)生分享：反思自己在疫請下的自我成長。（ 學(xué)生代表發(fā)言）2. 教師