1、設計說明如何認識微觀世界和宇宙是第七章的關鍵點。本節復習課力求在教師的引導下，充分發揮學生的主體作用。 通過教師的適當點撥和學生的積極擦參與，建構本章的知識體系， 深化概念的理解和方法的掌握， 注重培養學生應用知識的能力， 激發學生的學習興趣和學習動力。從而，促進學生的全面發展。教學目標1 、歸納本章知識框架，形成知識體系。2、知道人們認識微觀世界和宇宙的過程和方法。3、了解本章知識的應用，體會知識的價值，激發興趣和情感。教具學具多媒體設備教學重點、難點重點：1、知識體系的建構 2、探究微觀世界和宇宙的過程難點：認識微觀世界的方法。課前研究（學習）的問題1 、學生自主復習，自己歸納第七章所學的

2、知識。2、查資料，了解納米技術、加速器和我國已有的航天成就。教學過程教學階段 與時間分 配教 師 主 導學生主體點評1分鐘引入：本節課我們進行第七章從粒子到宇宙的復習板書：第七章復習學生進入課堂準備直接切入主題8分鐘復習展開1 :檢查學生完成課前布置的本章知識框 架的歸納情況，幫助學生形成知識體 系。師：請同桌同學相互交流自己所歸納 的知識框架。？師：請一位同學上來展示并介紹自己 所歸納的知識框架？（利用實物投影） 師：請同學們對這個知識框架進行評 價。（有何特色。有何不足，有何建議。） 教師小結，并展示教師歸納的知識框 架。（見附表）學生交流、展示、評價體現合作學習5分鐘知識的理解與辨析投影

3、：問題一卜列四個例子中，不能說明分子在運 動的是（）A、美味佳肴放在餐桌上，香氣撲鼻 B、曬衣服時，衣袖上的水蒸發后變干 C、擦黑板時，粉筆灰紛紛落F學生經過思考，用手指表達自 己的選擇，并說明理由。夯實知識基礎D、在白開水中放入一勺糖，白開水會 變甜投影：問題二水很難被壓縮，其原因是（）A、水分子之間用空隙B、水分子之間啟引力C、水分子之間后斥力D、水分子在/、斷地運動全班討論，逐一說明理由，得出結果。在此基礎上進行拓展提高： （1）分子 運動與機械運動的區別（2）什么實驗 可以說明分子見有空隙（3）什么實驗 可以說明分子見有引力。復習展開2:幫助學生體會認識微觀世界和宇宙的過程和方法師：人

4、類在探究物質結構的過程中， 取得了那些輝煌成果？學生回答電加中方兄）師：人類對宇宙的認識是由近及遠的，滲透物理學通過觀察人們已認識到宇宙是一個有學生歸納史，把握知識層次的天體結構系統。大致有哪些層的來源9分鐘次？（行星一一恒星一一太陽系一一銀河系一一星系團）師：人們在認識物質的結構是采用了學生舉例“模型法”，請舉兩個例子加以說明。（1） 物質結構的微粒模型（分子）（2） 原子結構的行星模型 （原子核和電子）教師利用實物投影展示教材中的圖， 體會人們經歷的探究過程。教師通過 學生所舉的實例歸納模型法的要點。過程的了解與方法的運用投影：問題三由于肉眼無法觀察到物質的內部結10分鐘構，這給人們探究物

5、質結構帶來了很 大的困難，科學家解決這一問題的方 法是：根據 , 提出,再。投影：問題四“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新 晴”，這是南宋詩人陸游的村居樹喜 中的兩句詩。對于前一句，從屋里等注意聯系學生角度可以說明什么？ 投影：問題五在日產生活中，你能找到體現分子間 存在引力和斥力的例子嗎？比一比誰 找得多？投影：問題六將夸克、原子、質子、原子核按空間 尺度由大到小進行排列，正確的是（）A夸克、質子、原子核、原子B、原子、原子核、質子、夸克C、原子、質子、原子核、夸克D、質子、夸克、原子、原子核 投影：問題七20世紀20年代，天文學家哈勃通過分 析星系的光譜，發現了 “紅移”現象， 該現象說明星系

6、（）A、靠近我們B 、遠離我們C、保持/、動 D、緩慢振動 讓學生進行開放式的討論，教師進行 歸納，其一反三，從中提出解決問題 的關鍵點。學生討論回答實際，注重方 法的運用6分鐘復習展開3:幫助學生進一步了解相關應用和我國 取得的一些成就，體會物理學的價值， 激發民族自豪感和學習熱情。師：用納米材料制成的各種用品有許 多奇特的性質，請你通過閱讀課本談 談納米材料的一些特性及應用。師：加速器是探索什么的有力武器？ 在生產和生活中有哪些作用？請有興 趣課前查資料的同學上來匯報一下。 師：用投影表格展示原來中國人實現 飛大夢的經歷，請同學說說你的最大 感受是什么？播放“神州五號”在人 飛船發射、飛行

7、、返回的錄像，請同 學們提出問題。學生閱讀材料進行介紹學生上臺匯報激發情感6分鐘延伸提高思考題投影：問題八將一匙白糖緩慢的假如一杯滿滿的水禾L糖融化了，可是滿滿的一杯水卻 沒有溢出來，情節是這個現象。投影：問題九現用兩個模型：（1）在操場上亂跑的問題八，學生回家動手做實驗 進行觀察，解釋現象。問題九，學生在課堂上進行思 維碰撞和升華。激發興趣一群孩子。（2）在教室里坐著上課的 同學們。哪個模型作為氣體模型比較 合適？它可以解釋氣體的那些現象？教師隊本節課復習的內容進行總結，然后布置延伸提高思考題，問題 八作為課外作業，問題就當場討論。附表：分子間有空隙4分子在運動粒子本章知識彳I宇宙、分子間有引力和斥力原子核T夸克原子I電子人類認識宇宙的過程.宇宙的結構保留板書復習：從粒子到宇宙1、本章知識框架；2、探究的過程和方法；3、生活和社會中的應用。教學評價1、本節課主題突出，層次分明。注重學生的發展，圍繞知識體系的建構，探究的過程和方法，生活與社會中的應用進行復習的展開。著力體現了新課程的三維目標和自主、探究、合作的學習方式。2、本節課注重復習的針對性和有效性，強化訓練和反饋，在反饋中進行糾錯。利用現代化 的教學手段，提高復習的效率。教學資源分子直徑的大小及測定方