1、閱讀下面的文字，完成7-9 題。碑李桂芳又收到父親要錢(qián)的電話，山明有點(diǎn)無(wú)奈地笑了，不是不想孝敬老爹，是他要錢(qián)的頻率有點(diǎn)高， 自己寄回去的錢(qián)老爹花費(fèi)肯定綽綽有余。今天處理完公司的事，他決定回家看看老爹是否又犯病了，一路疾馳，到家時(shí)已滿地月光。一進(jìn)家門(mén)，見(jiàn)父親在收拾撿來(lái)的廢品。氣就不打一處來(lái)。“你看這村子里，人家都給祖先立碑了。咱家呢?”山明指指院子旁的那片墳地。月光里，乳白色的大理石碑一座緊挨一座，密如叢林。這些年，人們富裕了，紛紛給祖先修墳立碑。座座石碑精致漂亮，彰顯著人丁興旺，家族繁盛。越是豪華的石碑，越顯示那家人經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚。他淡淡地說(shuō): “咋能看不見(jiàn) ! ”“都立碑了，就爺爺奶奶墳頭上光

2、禿禿的，你心里咋想 ?”“我們這里曾有個(gè)清代的翰林墳地， 雄壯氣派，雕梁畫(huà)棟，如一座宮殿。后來(lái)徹底毀了，現(xiàn)在連影子也看不見(jiàn)。他的后代也是平平常常。照樣的，這些石碑，能存在多少年，能被多少代兒孫記住?如果不是做點(diǎn)有意義的事，記住又能咋樣?”“你在狡辯! 我給你立碑的錢(qián)你干了什么?”山明有些生氣。“哼，狡辯?”他呵呵笑了。“還有這房子，一直讓裝修，到現(xiàn)在還空蕩蕩的。看看別人家，哪有這樣寒酸的?”“以前茅草房都能住，現(xiàn)在好歹是磚房了，還有啥不滿足?古人說(shuō) ” .“又來(lái)了 ! 給你寄的裝修的錢(qián)，都借給人家了吧?”他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō): “沒(méi)辦法，不借，他們的孩子就上不了學(xué)。 ”“他們當(dāng)?shù)鶍尩亩疾还埽愎?”山

3、明聲音大起來(lái)。“我咋能不管?我不管我心能安?”他也吼起來(lái)。“你一輩子都在管人家的事 ! 你會(huì)青史留名?”山明譏諷說(shuō)。“那倒不必。你說(shuō)吧，錢(qián)給不給?”他的語(yǔ)氣軟下來(lái)。“不給 ! ”山明斬釘截鐵。“那我打欠條，付利息呢?”他低聲下氣。“你 ! ”山明瞪他一眼，轉(zhuǎn)身走開(kāi)。第二天清晨，他蹲在院子邊，舉著鎏子，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛞粔K厚重的石板。山明從屋里走出，揉著惺忪的睡眼，嘟噥說(shuō): “大好的清早， 不讓人睡覺(jué)，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)馗闵?”沒(méi)做聲，停下，坐到石板上，拿根煙點(diǎn)著，吸一口，瞇眼看著山明說(shuō): “我出最高的利，年底就連本帶息一起還給你。行不?”“哼，黃鼠狼借雞 ! ”山明抱怨一句，沒(méi)看父親一眼，披上外套，朝門(mén)

4、處走去。他看著山明的背影，腦子里是兒子手里的清單，他不由低聲嘿嘿地笑起來(lái)。他依然蹲在院子邊鏨石碑，鏨得無(wú)比認(rèn)真，手下的速度加快起來(lái)。下午， 汽車(chē)的嘶叫，喚醒了院子里椅子上打瞌睡的他。他揉揉睡眼，朝走近的山明笑著說(shuō) : “人上年紀(jì)，瞌睡多。咋又睡過(guò)去了?”山明只說(shuō): “快去學(xué)校幫忙，你想要的東西都拉回來(lái)了。 ”“真的?”他喜形于色，像個(gè)孩子似的奔跑起來(lái)。蹣跚顛簸的背影，直把山明看得淚眼婆娑。他樂(lè)顛顛地跑來(lái)跑去，指揮著鄉(xiāng)親們，將一車(chē)嶄新的鐵床架子卸下，又一一安置好，還鋪上了暖和的被褥。看著新嶄嶄的床鋪，他仿佛看到了孩子們的笑臉， 正葵花般燦爛綻放還是兒子懂老爹的心，幫自己實(shí)現(xiàn)心愿。不愧是爹的兒子!

5、幫忙的村民陸續(xù)散去。山明看他獨(dú)自站在校門(mén)口傻笑，就佯裝嚴(yán)肅地說(shuō): “拿筆來(lái)，你不是要寫(xiě)借條嗎?現(xiàn)在就寫(xiě)，我還忙著要走呢! ”“先別忙著寫(xiě)借條，我做了塊碑，你看看吧。他將山明引到校園一角，指著一塊靠墻而立的青石碑說(shuō): “你念念上面的文字，看滿意不 ?”山明就輕聲念: “茲有村民馬山明，捐資五萬(wàn)元，為桃源村小學(xué)購(gòu)置鐵床 50 張，被褥50 床，并添置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一套。為表彰其大義助學(xué)之壯舉，特立碑一座，以示紀(jì)念。”“哈哈哈! 真想讓我青史留名?不錯(cuò)，這個(gè)想法真不錯(cuò)! ”山明摸摸那方光滑的石碑，再看看鏨刻的遒勁文字，爽朗地笑了。“高興吧?人生呀，就得做點(diǎn)有意義的事。你知道，那山腳下有個(gè)山洞，洞里有

6、座碑，至今鐫刻著你曾祖父捐資助學(xué)的事。你曾祖父當(dāng)年是中過(guò)進(jìn)士的，過(guò)了這么多年，村民也沒(méi)含得毀掉。縣志上還有記載，不信你去查查。” 他指指近旁的山腳說(shuō)， “你祖父一輩子也是修橋補(bǔ)路，憐惜沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，雖說(shuō)一個(gè)人的力量有限，可幫一個(gè)是一個(gè)。”“哈哈哈， 名垂青史?虧你想得出! ”山明說(shuō)著，伸手將石碑放倒，讓其字跡朝下，說(shuō)，“用它鋪路，讓孩子們踩踏著，用處更大 ! 再說(shuō)了我的母校，我能不做點(diǎn)力所能及的事嗎。”“好兒子 ! ” 他動(dòng)情地伸出手，山明卻一扭身，躲開(kāi)了，笑著朝遠(yuǎn)處走了幾步，回轉(zhuǎn)身，煞有介事地拱手行禮: “老子英雄，兒好漢，算我跟你一起做回善事吧。只要你身體健健康康的，別讓我九泉之下的母親

7、牽掛，錢(qián)呀，我再掙就是了! 老馬書(shū)記，您多保重，告辭! ”他看看兒子的背影，再看看校園里飄揚(yáng)的五星紅旗，沒(méi)來(lái)由的，老淚就沿著皺紋滿臉爬行（有改動(dòng)）7. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)馬山明“決定回家看看老爹是否又犯病了”，其實(shí)父親不是真的犯了病，而是有“心病”，即為資助孩子上學(xué)而學(xué)而想辦法籌錢(qián)。8. 小說(shuō)寫(xiě)清代的翰林墳地現(xiàn)在不見(jiàn)蹤影，和村民至今還留著馬家祖先的助學(xué)碑形成對(duì)比，說(shuō)明人生必須做點(diǎn)有意義的事，才能真正被人記住。9. 馬書(shū)記撿垃圾。向兒子要錢(qián)，指揮鄉(xiāng)親安置捐助物品等情節(jié)，表現(xiàn)了他一心助學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴精神，突出了小說(shuō)扶貧先扶智的主題

8、。D.小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸自然，簡(jiǎn)練生動(dòng)，綜合運(yùn)用用語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等多種描寫(xiě)寫(xiě)手法來(lái)塑造人物形象，馬山明父子形象豐滿立體，躍然紙上。8 . 小說(shuō)標(biāo)題“碑”有哪些含義?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6 分 ）9 . 小說(shuō)以馬山明與父親的對(duì)話為主體。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的好處。（6 分 ）參考答案10 C（ 3 分） “扶貧先扶智”錯(cuò)誤，主題應(yīng)是馬家代代相傳的捐資助學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴精神和優(yōu)秀家風(fēng)。11 有形的碑：既指村民在墳頭給先人豎立的墓碑，又指表彰馬家祖先和馬山明捐資助學(xué)的石碑。（ 2 分）無(wú)形的碑：老馬書(shū)記父子捐資助學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴精神和馬家代代傳承的真誠(chéng)向善、熱心助人的優(yōu)秀家風(fēng)是一座精神的豐碑。（ 4 分，高貴精神2 分，優(yōu)秀家風(fēng)2 分。 ）（共 6 分，意思對(duì)即可，如有其他答案，言之成理可酌情給分。）12 便于情節(jié)展開(kāi)，使情節(jié)緊湊集中。小說(shuō)在父子對(duì)話中展開(kāi)情節(jié)，對(duì)話記述了三個(gè)時(shí)間段發(fā)生的事情，情節(jié)展開(kāi)緊湊集中。補(bǔ)充交代時(shí)間跨度較大的事情，使內(nèi)容更加充實(shí)。如通過(guò)對(duì)話寫(xiě)山明以前寄錢(qián)給父親，曾祖父、祖父樂(lè)善好施等，情節(jié)內(nèi)容更加充實(shí)。使人物形象個(gè)性突出，豐滿立體。人物對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出父