1、解決問題 教學內容：西師版教材二年級下冊7373 頁例 1 1；教學目標：1 1、結合生活實例初步認識加減法的兩步計算問題，掌握分析解決這類問題的多 種方法，并能分步列式計算。2 2、學生在獨立思考的基礎上，通過語言表達，經歷交流不同算法的過程。3 3、提高學生分析處理信息和解決實際問題的能力，培養學生初步的應用意識。教學重點：難點：感受解決問題的不同策略及方法能用清晰、有序的語言描述解決問題的過程教學準備：多媒體課件教學過程：一、創設情境1 1 、根據情境，提出問題 師：同學們，今天羊村的商店開張了，我們一起去看看吧！ 【展示商店課件】商品真多呀。瞧，誰來啦？【課件】 （喜羊羊）喜洋洋帶著

2、100100 元，高高興 興的來到了商店【課件商品的價格：牛奶 2727 元/ / 瓶，蛋糕 4343 元/ / 個】 師：同學們，從這幅圖上，你獲得了哪些數學信息？ 生：喜羊羊有 100100 元，一瓶牛奶 2727 元，一個蛋糕 4343 元。 師：根據這些信息，請你提一個數學問題，同桌說一說【同桌互說問題】學生回答預設：買一瓶牛奶和一個蛋糕一共用去多少元？蛋糕比牛奶貴多少元？ 還剩多少元？若學生先出現問題或，師：請同學們快速口算。指名學生口答。若學生出現問題【課件出示問題】師：買了兩次東西后，還剩多少元呢？我們今天重點解決像這樣的數學問題。教師板書解決問題。2 2、學生自學，獨立嘗試，解

3、決問題【課件】導學單 1 1、學生自學（ 1 1）、讀一讀：知道什么，求什么； （ 2 2）、想一想： 先求什么、再求什么； 師：下面，請小朋友自學，完成導學單上學生自學第1 1 題: : 自己讀一讀題目，你從題目中知道了什么，需要我們解決什么？第 2 2 題：自己想一想，要解決這個問題，需要先求什 么，再求什么？開始吧！ 【學生獨立操作，教師巡視】【抽生全班匯報自學結果】師：誰來匯報第 1 1 題。生 : : ：我從題目中知道喜羊羊有100100 元，一瓶牛奶 2727 元，一個蛋糕 4343 元，要我們解決 100100元買了一瓶牛奶和一個蛋糕，還剩多少元。師：第 2 2 題。生 1 1：

4、先求 100100 元買一瓶牛奶后還剩多少元，再用剩下的錢去買一個蛋糕，算出最后還剩多少元生 2 2：先求 100100 元買一個蛋糕后還剩多少元，再用剩下的錢去買一瓶牛奶，算出最后還剩多少元生 3 3：先求一瓶牛奶和一個蛋糕一共要多少元，再用 100100 元減去牛奶和蛋糕一共需要的錢，2 2】算出最后還剩多少元？ 師：小朋友，說的非常好！個個都是自學小能手！ 【課件】導學單 1 1、學生自學（ 3 3）、算一算：選擇自己喜歡的方法 師：接下來，我們來完成自學第 3 3 題：小朋友選擇你最喜歡的方法，獨立把算式寫在本子上【學生操作，教師巡視】3 3、小組合作，交流算法 【課件】導學單 2 2

5、、小組交流：你是怎樣算的 師：寫完算式的孩子，把你們的方法在小組內交流交流，說一說你是怎么想的？ 【學生操作，教師巡視】4 4、小組展評 師：哪一組的小朋友，愿意上來展示你們的方法。【抽一組 6 6 人上臺展示，說算式、說想法，如果有的孩子算式相同，也請他說想法，算 法沒有說完，請下面的其他小朋友作補充】5 5 回顧、小結 如果有三種方法（ ）：師：對于方法和，有什么相同點？ 引導學生說出：它們都是一項一項的計算剩余，用連減來解決。 師：前兩種方法和方法，有什么不同點？引導學生說出：第種方法是先用加法求出兩種物品共要多少元，再計算剩余，是先加后 減。如果只有兩種方法（ ）： 師：對比這兩種方法

6、，有什么不同的地方？ 引導學生說出：前一種是一項一項的計算剩余，用連減來解決；而后一種是先用加法求出 兩種物品共要多少元，再計算剩余，是先加后減。師總結： 這三種方法雖然思路不同， 但最后計算的結果卻都是一樣的， 說明同一個問題可以 有不同的解決方法， 我們在選擇方法時， 就要根據自己的思路來確定方法， 最終解決問 題，明白了嗎？（明白了）全班一起口答：還剩 3030 元。（師板書）二、鞏固練習 變式訓練買道具 師：小朋友表現的真棒！ 下面， 咱們來輕松一下。 就在上個月， 我們學校舉行了盛大的 運動會！不錯，咱們一起來回顧一下吧！ 課件播放運動會照片。 師：為了把運動會舉辦得豐富多彩， 每個

7、班買了不同的道具。 這是老師給大家找來的部分信息：氣球 100100 元/ / 袋塑料花 120120 元/ / 捆彩帶 5555 元/ / 袋 紅旗 4545 元/ /包如果給你 200200 元，你準備買哪兩樣物品，還剩多少元？ 師：導學單背面，鞏固練習第 1 1 題，請你寫出選擇的商品名稱，把算式列在橫線上。教師巡視，全班交流。 【抽兩個同學說算式、想法，全班評價，其余的同桌交流三、小結師：回顧本節課，我們學習了什么？（解決問題）師：這節課我們主要學習了購物方面的解決問題，細心的孩子會發現， 今天的問題，都需要幾步的計算才能完成？（兩步的計算才能完成）學數學最重要的就是掌握方法，用方法去

8、解決問題，這才是學習數學的根本。四、拓展練習1 1、師：接下來我們再回到運動會的現場，這里有6 6 條信息，在你們桌上的杯子里，每人拿一張【生拿】，下面小組合作，找出其中有關聯的信息，擺在桌子上，再提出一個像1 1、二年級共有 320320 人，有 100100 名男生參加接力賽，有120120 名女生參加接力賽,二年級還剩多少人?2 2、學校準備了 500500 張獎狀，發給一年級 9595 張，發給二年級 127127 張，還剩多少張獎狀? 師：小朋友選擇你喜歡的問題，解決它。鞏固練習第2 2 題。【抽生說算式，全班交流】 2 2、學生根據問題補充條件，小組交換完成師：小朋友真厲害，看來，

9、解決問題難不倒你們！下面，你當小考官，自己出題，來考考別人，怎么樣？（好）請看，鞏固練習第3 3 題：我有 8080 顆糖，_ ，還剩多少顆糖？請你在橫線上補充信息，在小組內和你的好朋友交換解 決。【生操作，教師巡視，抽小組兩個學生展示：我的問題是，我的算式】 五、結束語師：小朋友，今天學的開心嗎？（開心）今天，你們表現的非常棒！把掌聲送給自己!解決問題導學單學生自學（1 1）讀一讀：知道什么、解決什么（2 2）想一想：先求什么，再求什么（3 3）算一算：選擇自己喜歡的方法小組合作：交流你是怎樣想的?三、小組匯報算法鞏固練習題單今天這樣的數學問題。課件出示信息：二年級共有320320 人發給一