1、年、月、日教學設計（第一課時）教學內容： 教科書第76-78頁例1教學目標：1使學生認識時間單位年、月、日；知道大月、小月的知識；記住每個月 的天數（除2月外）。2幫助學生初步建立年、月、日等時間概念，培養學生的觀察能力和思維 能力，滲透科學思想方法。3使學生感受到數學知識和實際生活緊密聯系，激發學生學習數學的積極 性和主動性，培養學生珍惜時間，進行思想教育。教學重點： 認識年月日，初步建立年、月、日等時間概念，探索年月日的關系。 教學難點： 培養學生的觀察能力和思維能力，記住每月的天數。教具準備： 課件，不同年份的年歷卡，獎品等。教學過程：一、創設情景，導入新課同學們，我們今天學習年月日，

2、你們高興嗎？你們能記住最開心的時刻嗎？ 能和老師和同學們分享嗎？學生匯報老師今天特別的高興， 我早上意外收到了三張小紙條， 你們想知道小紙條上 面寫的是什么嗎？出示第一張紙條：“老師，我明天過生日，請你參加好嗎？”引出出生年月 日，引導學生初步認知年月日的時間單位。出示第二張紙條：“明天是5月1日，祝老師節日快樂！ ”引出不同的節日。 出示第三張紙條以小朋友向老師提問： “我的生日是一個月的最后一天，但 不是31日，也不是30日，你知道是啊一個月嗎？”引出本堂課的內容。 ） 板書課題。年月日二、合作探究，新知學習1.要解決小朋友的問題， 我們就得好好學習年月日， 現在老師給大家分發不同年份的年

3、歷卡，你們小組觀察，看一看每一年的年歷有什么相同點和不同點（學生小組討論、探究，教師巡視并給予適當的指導。 ）2.小組匯報發現，教師整理講解并板書：大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12一年有12個月小月（30天）：4、6、9、112月28天（平年）29天（閏年）3.教師帶領學生拓展平年，閏年的小知識，留下問題： “怎樣計算平年和閏 年呢？” 引出下節課的探討點。4.教師提出新的問題： 怎樣記住大月和小月的月份呢？引導學生思考， 并提 醒學生可以根據課本的數拳頭的方法記憶，讓學生小組探討數拳頭的方法。5.小組匯報：先讓學生介紹，老師再進行小結。 （確實人們早在很久之前就 發現可以用拳頭

4、來幫助我們記住大小月。 我們一般用左手緊握拳頭。 現在我們一 起伸出左拳來數一數吧！師生齊數，再找學生示范。 ）6.介紹用口訣記憶：先讓學生觀察大月各月的數字特征，再總結：7個大月心中裝；7前單數，7后雙。7.介紹用兒歌來記憶： 一三五七八十臘，三十一天永不差。 臘是什么呀？生齊讀。這句歌訣是幫我們記住什么月份的？8.讓學生自由選擇一種最喜歡的方法來記一記。 三實踐運用，鞏固提高1.游戲幫助記憶（1）介紹游戲規則。老師報出月份，我報的是大月請男生起立，報的是小月 請女生起立。（2）游戲記憶。（3）提醒學生二月的特殊記憶。2.完成書上的做一做。四總結回顧，拓展延伸（1）這節課你有什么收獲？（2）課后完成80頁1,2題。2年、月、日 大月