1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流六年級語文閱讀,修辭手法的認識與運用.精品文檔.第四章：修辭手法的認識與運用一、基礎知識 修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法。常見的修辭手法主要有：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問、對偶等。1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅

2、星在閃閃發光。2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。 例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標志。）例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特征、作用進行擴大或縮小來描述。 例：在巴掌大的監獄里，同志們照常鍛煉身體。5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。例：（1）作為一個小學生，怎能不努力學習呢？

3、 6、設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯一般采用對偶的寫法，還有一些古詩句也運用了對偶的寫法。）例1：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。 例2：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。二、典例剖析空山鳥語（節選） 到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。 在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在

4、青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊! 山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的

5、歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管;它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身? 過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。 到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好

6、好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢? 還要做些什么呢? 我想做一只鳥，在山中。1、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，并分析其表達作用。_2、我知道下列句子運用的修辭手法。（1）山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。（ ）（2）不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?（ ）空山鳥語答題思路1、本題考查的是對比喻句的認識和比喻這種修辭手法作用的理

7、解。比喻句的作用通常是使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。 分析比喻句的作用，一定要結合具體的語句和語境，不能簡單地用“語言生動、具體、形象”之類的詞語來回答。2、本題考查的是對句子運用的修辭手法的判別。 前提是熟悉常用的幾種修辭手法，如：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問、對偶等。 然后反復地讀句子，不用被句子的表面所迷惑，特別是“比喻”和“擬人”，另外有的句子不止運用了一種修辭手法，可以把它們都寫出來，但要把主要的那種修辭手法寫在前面。三高效訓練選文1故鄉的山泉（節選） 我的故鄉是京西門頭溝區的一個山村，那里有連綿雄偉的山脈，那里有蜿蜒曲折的河流，那里有香火繚繞

8、的千年古剎，那里有聞名遐邇的物產，門頭溝的山泉喲！更像是上蒼賜予這塊土地的瓊漿甘露，把京西滋育得豐實潤澤。我愛你京西的山泉，我愛你故鄉的山泉。 以前村子里沒有自來水，許多人家都是到這里來挑水吃。這泉水雖然隨著季節的變化而變化著，夏季水量最大，春秋適宜，冬季為最少，但它從未干涸過。谷中也因為這些不斷而來的挑水人，憑空多了許多熱鬧的氣氛。 春天剛剛到來，地上、坡頭上的小草就開始返青了，嫩嫩的，綠綠的，這破土而出的嶄新的顏色潤澤著我們的雙眼，給這世界帶來了勃勃的生機。既而，谷中和山上的杏花開了、桃花開了、梨花也開了，這兒一片嬌羞的粉紅，哪兒一片燦爛的雪白，煞是好看。這時的泉水經過一冬的孕育，格外的甘

9、甜清冽。你看那幾許杏花、桃花、梨花，被風輕輕地吹落，一些被吹到了這泉水中，它們會順著水溜兒漂流到正在接水人的桶中。挑水人隨著漸滿的水桶，臉上也盈滿了甜甜的笑意，隨后輕捷地拿起扁擔，挑起水桶，和著水中一漾一漾的花瓣，甜滋滋地回家去了。 夏天，這里四周的樹木茂盛，棘草蔥蘢，因這泉水又在山谷的入口處，所以這里沒有了炎炎的暑熱，尤為的涼爽。挑著水桶來到這里，署意頓消，站在泉邊，任憑谷中吹來的習習涼風把你的身體盡情地撫摩，真是暢意極了。即使水桶里裝滿了水，提到一邊，找塊青石坐下來觀觀山景或是和旁人聊聊天兒，也不愿離去。這里不光是人們歇腳的好地方，也是許多小動物們常愛光臨的寶地。小鳥、松鼠、野兔、刺猬等小

10、動物，經常到這里來飲水，沒人的時候，這里就成了它們的樂園。 秋天是收獲的季節，也是故鄉最美的季節，更是孩子們最快樂的節日。每每大人們來到這里，總是要去山上采些秋天的果實。海棠、大棗、山里紅、蘋果十分豐富。使我最難忘的是，有的孩子摘下了一些不熟的青皮柿子，然后在泉水流過的地方挖個小坑，把這些青柿子埋進去，用小石子兒掩好，保持里面的透氣性，十來天后再來這里把柿子挖出來，那柿子就一點兒也不會澀了。咬上一口，又脆又涼又甜，好吃極了。由于我嘴乖，每年總能夠幸運的被他們“賞賜到”一兩個?，F在每當我想起故鄉秋天那五彩繽紛的絢麗色彩和那各種美味的累累果實的時候，心中就有一股不可名狀的激動。 冬天到了，周圍景物

11、的枯黃蕭瑟，使得這泉水顯得更加晶瑩透徹了。由于是一脈活水，所以這泉水是不會結冰的，但路上流過水的地步是有冰的。挑著滿滿的一擔水，走在結冰的小路上一定要小心謹慎。有時不慎，腳下一滑，會摔上一跤，兩桶水也會灑了大半，甚至弄上一身，但沒有人因此而羞惱，又笑嘻嘻地去重新接水了。如果逢上下雪，那更是有意思極了。世界一片潔白，來這里挑水，仿佛是來接天上流下的甘露。 我就是吃這眼泉水長大的。1、用橫線畫出文中的一個排比句，然后仿寫一個排比句。_2、寫出含有下列花的詩句。（1）杏花：_（2）桃花：_（3）梨花：_（4）梅花：_（5）荷花：_（6）菜花：_選文2紫荊花 清晨，我推開窗戶，風雨之后，清新的空氣中飄

12、溢著泥土的芳香。朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來，哦，原來是那盆心愛的紫荊花，一夜之間競相怒放了，真有一番“夜來風雨聲，花開知多少”的情趣啊！ 一陣清風吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個半球支撐著樹身。根上分出兩個樹杈，彎彎曲曲地向四周延伸，互相盤繞，合力向上生長著，多像蛟龍的龍須呀！ 花冠是整個盆景的精華，就像一幅富有詩意的畫卷呈現在我的眼前。綠葉守紅花，紅花托綠葉，交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內彎，有的平整，有的彎曲，形態各異。它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內卷曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺，微風中送來一陣陣幽香，沁人心脾?；▋喝湟淮兀宥湟欢?，花競相開放?！净ㄖι线€綴滿了花骨朵，含苞欲放，那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅?！?秋風瑟瑟，紫荊花微微顫動著，隨風飛舞，投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時，它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽光的愛撫下成長著它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻給了人們，讓人們一起分享這金秋