6.北京的春節2_第1頁
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文檔簡介

1、增城市荔城街中心小學 2011 學年第二學期 六年級 語文科 總第 _ 課時 執筆人：姚秋鳳 課題 6.北京的春節 教 學 目 標 知識目標 深入了解老北京春節的習俗，感受老北京春節濃濃的年味。 能力目標 能分清詳略，學習體會作者在寫作方法上的異同。 情感目標 激發學生對祖國傳統文化的熱愛之情。 教材 分析 教學重點 了解老北京春節的習俗，感受老北京春節濃濃的年味。 教學難點 能分清詳略，學習體會作者在寫作方法上的異同。 教學 準備 有關老北京春節的習俗的照片。 教 學 過 程 一、全班交流，教師相機指導 1、 體會年前的忙碌： 交流節前的年味主要表現在哪？重點交流節前都有哪 些重要的日子，在

2、這些日子里人們的主要活動、講究及人們 的心態。 指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。 引導學生找出文中關鍵的詞語，讀中體會人們忙碌中洋 溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會到的。 指導學生抓住學生反饋的詞語進行感情朗讀。 聯系生活實際，說說你在過春節的這段時間都干些什么 呢？ 2、 體會過節的熱鬧： 交流過節時重點與了哪幾個日子？過節最大的特點是 什么？（熱鬧） 備注 教 學 過 程 2、體會過節的熱鬧： 交流過節時重點與了哪個日子？最大的特點是什么？ （熱鬧） 同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、 正月十五這三個日子各自的特點是什么？ 交流各自的體會，教師相機引導： 再讀一讀，討論、交流：這些感受你們是從哪些語句體 會到的？ 交流反饋 除夕”一段，師相機指導朗讀，進一步體會喜 慶、團圓： 二比較閱讀，領悟寫法 1 先默讀課文，獨立思考，再小組討論： 課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有 什么好處？ 再讀臘八一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘 八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？ 閱讀 閱讀鏈接”中的第 一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？ 2、假如此時再請你寫春節，你打算怎樣寫？ 三、布置作業，課

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