人教版四年級下冊第二單元《觀察物體》導學案_第1頁
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1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流人教版四年級下冊第二單元觀察物體導學案.精品文檔. 小組姓名 小組評價教師評價觀察物體學習目標：1、讓學生經歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2、通過觀察幾何體，能正確辨認從正面、左面、上面觀察到的一組立體圖形的位置關系和形狀。學習重點：辯認從不同的方向觀察由4個小正方體擺成的幾何體。學習難點：給出3個小正方體擺成的幾何體，從不同的方向觀察。使用說明及學法指導：自學教材第13至14頁，獨立完成自主學習任務，針對自主學習中的疑惑點，課上小組討論交流總結規律方法。一、自主學習自學教材第13頁的例1和例2.同學們喜歡搭

2、積木嗎？你知道拼搭積木里有哪些數學知識？二、合作探究（一）從不同的位置（上面、前面、左面）觀察同一小正方體組成的幾何體。1、你能用自已手中的4個小正方體擺成情景圖中的形狀嗎？2、如果我們要從幾個不同的方向來觀察你擺的幾何本，想一想，觀察時需要注意什么？。提示：觀察物體時，先確定觀察的方向。觀察時，視線要和觀察的物體在同一水平線上;觀察時，還要按照一定的方位順序來觀察。3、小華觀察到結果分別是從么位置看到的？連一連。4、你是怎樣判斷從前面上面和左面看的結果的？（二）探究例2：根據從正面、左面、上面觀察到的圖形，判斷小正方體組成的立體圖形的位置關系和形狀。1、你能用手中的小正方體自已擺成例2的立體圖形的開形狀嗎？2、說說你是怎樣擺放的？3、你能總結一下從三個方向觀察得到的圖形的形狀有什么共性。三、師生總結：1、無論從哪個方向看，都要確定看到的有幾層，每層的小正方體有幾列。2、從一個方向或者兩個方向觀察幾何體，是不能確定其形狀的，只

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