1、.七年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)檢測題查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道小編為大家精心準(zhǔn)備這篇七年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)檢測題，希望大家可以通過做題穩(wěn)固自己上學(xué)所學(xué)到的知識，注意：千萬不能抄答案噢!一、填空題每題3分，共30分1.3分 的平方根是 .考點：平方根.分析：先把帶分數(shù)化為假分數(shù)，再根據(jù)平方根的定義解答.解答：解：2 = = 2，2.3分如圖，直線a、b被第三條直線c所截，假如ab，1=50，那么2= 130 .考點：平行線的性質(zhì).分析：由ab，1=50，根據(jù)兩直線平行，同位角相等，即可求得3的度數(shù)，然后鄰補角的定義，即可求得2的度數(shù).解答：解：ab，1=50，1=50，3.3分假如用7，8表示七年級八班，那么八年級

2、七班可表示成 8，7 ，9，4表示的含義是 九年級四班 .考點：坐標(biāo)確定位置.分析：由于用7，8表示七年級八班，根據(jù)這個表示方法即可得到八年級七班怎么表示，也可以知道9，4表示的含義.解答：解：用7，8表示七年級八班，八年級七班表示為8，7，4.3分二元一次方程4x+3y=9，假設(shè)用含x的代數(shù)式表示y，那么有y= .考點：解二元一次方程.分析：先移項，再把y的系數(shù)化為1即可.解答：解：移項得，3y=94x，5.3分假設(shè) + 有意義，那么 = 1 .考點：二次根式有意義的條件.分析：根據(jù)二次根式的被開方數(shù)是非負數(shù)得到x=0，由此可以求得 的值.解答：解：由題意，得6.3分假設(shè)點Ma+3，a2在y

3、軸上，那么點M的坐標(biāo)是 0，5 .考點：點的坐標(biāo).分析：讓點M的橫坐標(biāo)為0求得a的值，代入即可.解答：解：點Ma+3，a2在y軸上，a+3=0，即a=3，7.3分如圖是一汽車探照燈縱剖面，從位于O點的燈泡發(fā)出的兩束光線OB，OC經(jīng)過燈碗反射以后平行射出，假如ABO=，DCO=，那么BOC的度數(shù)是 + .考點：平行線的性質(zhì).分析：首先過點O作OEAB，由ABCD，可得OEABCD，然后由兩直線平行，內(nèi)錯角相等，可求得BOC的度數(shù).解答：解：過點O作OEAB，ABCD，OEABCD，8.3分 是方程bx2y=10的一個解，那么b= 14 .考點：二元一次方程的解.專題：方程思想.分析：將 代入方程

4、bx2y=10，列出關(guān)于b的一元一次方程，然后解方程即可.解答：解：根據(jù)題意，得1b22=10，即b4=10，9.3分關(guān)于x的不等式組 的整數(shù)解共有3個，那么m的取值范圍是 2考點：一元一次不等式組的整數(shù)解.分析：首先確定不等式組的整數(shù)解，即可確定m的范圍.解答：解：關(guān)于x的不等式組 的解集是：110.3分2019棗莊在平面直角坐標(biāo)系中，橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點稱為整點.觀察圖中每一個正方形實線四條邊上的整點的個數(shù)，請你猜測由里向外第10個正方形實線四條邊上的整點個數(shù)共有 40 個.考點：坐標(biāo)與圖形性質(zhì);正方形的性質(zhì).專題：壓軸題;規(guī)律型.分析：可以發(fā)現(xiàn)第n個正方形的整數(shù)點有4n個點，故第1

5、0個有40個整數(shù)點.解答：解：第一個正方形有41=4個整數(shù)點;第2個正方形有42=8個整數(shù)點;第3個正方形有43=12個整數(shù)點;那么第10個正方形有410=40個整數(shù)點.二、選擇題每題3分，共24分11.3分為了理解一批產(chǎn)品的質(zhì)量，從中抽取300個產(chǎn)品進展檢驗，在這個問題中，300個產(chǎn)品的質(zhì)量叫做A.總體B.個體C.總體的一個樣本D.普查方式考點：總體、個體、樣本、樣本容量.專題：應(yīng)用題.分析：總體：所要考察對象的全體;個體：總體的每一個考察對象叫個體;樣本：抽取的部分個體叫做一個樣本;樣本容量：樣本中個體的數(shù)目.解答：解：根據(jù)題意12.3分如圖，由以下條件不能得到ABCD的是A.B+BCD=

6、180B.1=C.3=D.B=5考點：平行線的斷定.分析：根據(jù)平行線的斷定同位角相等，兩直線平行，內(nèi)錯角相等，兩直線平行，同旁內(nèi)角互補，兩直線平行判斷即可.解答：解：A、BCD=180，ABCD，正確，故本選項錯誤;B、2，ADBC，不能推出ABCD，錯誤，故本選項正確;C、4，ABCD，正確，故本選項錯誤;D、5，13.3分2019馬尾區(qū)如圖，天平右盤中的每個砝碼的質(zhì)量都是1g，那么物體A的質(zhì)量mg的取值范圍，在數(shù)軸上可表示為A. B. C. D.考點：一元一次不等式的應(yīng)用.專題：圖表型.分析：根據(jù)圖形就可以得到重物A，與砝碼的關(guān)系，得到重物A的范圍.解答：解：由圖一可得m1，由圖二可得m2

7、，即114.3分2019懷化不等式3x53+x的正整數(shù)解有A.1個B.2個C.3個D.4個考點：一元一次不等式組的整數(shù)解.分析：先求出不等式的解集，在取值范圍內(nèi)可以找到正整數(shù)解.解答：解：解不等式3x53+x的解集為x4，1不等式的兩邊加或減同一個數(shù)或式子，不等號的方向不變;2不等式兩邊乘或除以同一個正數(shù)，不等號的方向不變;3不等式的兩邊乘或除以同一個負數(shù)，不等號的方向改變.15.3分方程組 的解為 ，那么被遮蓋的兩個數(shù)分別為A.5，1B.1，3C.2，3D.2，4考點：二元一次方程組的解.專題：計算題.分析：此題只要把x代入方程組即得y，把x、y同時代入即可求出被遮蓋的數(shù).解答：解：把x=2

8、代入，得2+y=3，1使二元一次方程兩邊都相等的兩個未知數(shù)的值，叫做二元一次方程組的解;2二元一次方程組的兩個方程的公共解，叫做二元一次方程組的解.16.3分2019黃巖區(qū)模擬如圖，一把矩形直尺沿直線斷開并錯位，點E、D、B、F在同一條直線上，假設(shè)ADE=125，那么DBC的度數(shù)為A.55B.65C.75D.125考點：平行線的性質(zhì).分析：由ADE=125，根據(jù)鄰補角的性質(zhì)，即可求得ADB的度數(shù)，又由ADBC，根據(jù)兩直線平行，內(nèi)錯角相等，即可求得DBC的度數(shù).解答：解：ADE=125，ADB=180ADE=55，17.3分在以下實數(shù) ，3.14159265， ，8， ， ， 中無理數(shù)有A.3個

9、B.4個C.5個D.6個考點：無理數(shù).分析：無理數(shù)包括三方面的數(shù)：含的，一些有規(guī)律的數(shù)，開方開不盡的數(shù)，根據(jù)以上內(nèi)容判斷即可.18.3分揚州某中學(xué)七年級一班40名同學(xué)第二次為四川災(zāi)區(qū)捐款，共捐款2019元，捐款情況如下表：捐款元204050100人數(shù)108表格中捐款40元和50元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚、假設(shè)設(shè)捐款40元的有x名同學(xué)，捐款50元的有y名同學(xué)，根據(jù)題意，可得方程組A. B.C. D.考點：由實際問題抽象出二元一次方程組.專題：圖表型.分析：兩個定量：捐40元和50元的總?cè)藬?shù)，捐40元和50元的總錢數(shù).等量關(guān)系為：某中學(xué)七年級一班有40名同學(xué);共捐款2019元.解答：解：根

10、據(jù)七年級一班有40名同學(xué)，得方程x+y=40108，即x+y=22;根據(jù)共捐款2019元，得方程40x+50y=201920191008，40x+50y=1000.三、解答題共8題，共66分19.8分用適宜的方法解方程組：12 .考點：解二元一次方程組.分析：1先把代入求出y的值，再把y的值代入即可求出x的值;2先用加減消元法求出x的值，再用代入消元法求出y的值即可.解答：解：1 ，把代入得，4y3y=2，解得y=2，把y=2代入得，x=4，故此方程組的解為： ;2 ，3+得，14x=14，解得x=1，把x=1代入得，3+2y=3，20.5分2019閘北區(qū)二模解不等式組： ，并把解集在數(shù)軸上表

11、示出來：考點：解一元一次不等式組;在數(shù)軸上表示不等式的解集.分析：首先分別求得兩個不等式的解集，然后在數(shù)軸上表示出來，公共部分即為不等式組的解集.注意在解不等式系數(shù)化一時：1系數(shù)為正，不等號的方向不變，2系數(shù)為負，不等號的方向改變.解答：解：不等式可化為： ，即 ;21.5分推理填空：如圖，2，C，可推得ABCD.理由如下：2，且4 對頂角相等 4 等量代換CEBF 同位角相等，兩直線平行 C =3 兩直線平行，同位角相等 又C，B等量代換ABCD 內(nèi)錯角相等，兩直線平行 考點：平行線的斷定與性質(zhì).專題：推理填空題.分析：第一個空根據(jù)對頂角的性質(zhì)填寫;第二、五個空根據(jù)平行線的斷定填寫;第三、四

12、個空按平行線的性質(zhì)填寫.解答：解：2，且4對頂角相等，4 等量代換，CEBF 同位角相等，兩直線平行，3兩直線平行，同位角相等;又C，22.8分如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，A1，5，B1，0，C4，3.1ABC的面積是 7.5 .2在圖中畫出ABC向下平移2個單位，向右平移5個單位后的A1B1C1.3寫出點A1，B1，C1的坐標(biāo).考點：作圖-平移變換.分析：1根據(jù)三角形面積求法得出即可;2根據(jù)將ABC各頂點向下平移2個單位，向右平移5個單位得到各對應(yīng)點即可得出答案;3利用2中平移后各點得出坐標(biāo)即可.解答：解：1ABC的面積是： 35=7.5;2如下圖：A1B1C1，即為所求;3點A1，B1

13、，C1的坐標(biāo)分別為：A14，3，B14，2，C11，1.23.9分2019湘潭某中學(xué)為促進課堂教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量，對本校七年級學(xué)生進展了一次你最喜歡的課堂教學(xué)方式的問卷調(diào)查.根據(jù)收回的問卷，學(xué)校繪制了頻率分布表和頻數(shù)分布條形圖.請你根據(jù)圖表中提供的信息，解答以下問題：1補全頻率分布表2在頻數(shù)分布條形圖中，將代號為4的部分補充完好;3你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并簡要說理由.代號 教學(xué)方式最喜歡頻數(shù) 頻率1 老師講，學(xué)生聽 20 0.102 老師提出問題，學(xué)生探究考慮 1003 學(xué)生自行閱讀教材，獨立考慮 30 0.154 分組討論，解決問題 0.25考點：頻數(shù)率分

14、布直方圖;頻數(shù)率分布表.專題：閱讀型;圖表型.分析：根據(jù)各組的頻率之和等于1可得：代號為2的頻率為10.10.150.25=0.50;總?cè)藬?shù)為200.10=200人，那么代號為4的人數(shù)為2019.25=50人;我最喜歡老師提出問題，學(xué)生探究考慮這種教學(xué)方式.解答：解：12圖如下：代號 教學(xué)方式最喜歡頻數(shù) 頻率1 老師講，學(xué)生聽 20 0.102 老師提出問題，學(xué)生探究考慮 100 0.503 學(xué)生自行閱讀教材，獨立考慮 30 0.154 分組討論，解決問題 50 0.253我最喜歡老師提出問題，學(xué)生探究考慮這種教學(xué)方式.因為這種教學(xué)方式更能增強我的自學(xué)探究才能.24.9分為了更好地保護環(huán)境，治

15、污公司決定購置10臺污水處理設(shè)備，現(xiàn)有A，B兩種型號的設(shè)備，購置1臺A型號設(shè)備比購置1臺B型號設(shè)備多2萬元，購置2臺A型設(shè)備比購置3臺B型號設(shè)備少6萬元.求A，B兩種型號設(shè)備的單價.考點：二元一次方程組的應(yīng)用.專題：方案型.分析：此題考察對方程組的應(yīng)用才能，要注意由題中提煉出的兩個等量關(guān)系，此題等量關(guān)系為A型設(shè)備的價格B型設(shè)備的價格=2萬元，3臺B型設(shè)備的價格2臺A型設(shè)備的價格=6萬元.即可列方程組解應(yīng)用題.解答：解：設(shè)A型號設(shè)備每臺x萬元，B型號設(shè)備每臺y萬元，根據(jù)題意得：解得： .25.10分如下圖，直線ABCD，直線AB、CD被直線EF所截，EG平分BEF，F(xiàn)G平分DFE，1假設(shè)AEF=

16、50，求EFG的度數(shù).2判斷EG與FG的位置關(guān)系，并說明理由.考點：平行線的性質(zhì).專題：探究型.分析：1先根據(jù)平行線的性質(zhì)得出EFD=AEF=50，再由FG平分DFE即可得出結(jié)論;2先由ABCD得出BEF+EFD=180，再根據(jù)EG平分BEF，F(xiàn)G平分DFE可得出GEF+GFE的度數(shù)，根據(jù)三角形內(nèi)角和定理即可得出結(jié)論.解答：解：1ABCDEFD=AEF=50，F(xiàn)G平分DFE，EFG= DFE= 50=252EGFG.理由：ABCD，BEF+EFD=180，EG平分BEF，F(xiàn)G平分DFE，GEF= BEF，GFE= DFE，GEF+GFE= BEF+ DFE，= BEF+DFE26.12分201

17、9福州鄭老師想為希望小學(xué)四年3班的同學(xué)購置學(xué)慣用品，理解到某商店每個書包的價格比每本詞典多8元，用124元恰好可以買到3個書包和2本詞典.1每個書包和每本詞典的價格各是多少元?2鄭老師方案用1000元為全班40位同學(xué)每人購置一件學(xué)慣用品一個書包或一本詞典后，余下不少于100元且不超過120元的錢購置體育用品，共有哪幾種購置書包和詞典的方案?考點：一元一次不等式組的應(yīng)用.專題：方案型.分析：1設(shè)每個書包的價格為x元，那么每本詞典的價格為x8元.根據(jù)用124元恰好可以買到3個書包和2本詞典，列方程求解;2設(shè)購置書包y個，那么購置詞典40y本.根據(jù)不等關(guān)系余下不少于100元且不超過120元列不等式組

18、求解.解答：解：1設(shè)每個書包的價格為x元，那么每本詞典的價格為x8元.根據(jù)題意，得3x+2x8=124，解得：x=28.x8=20.答：每個書包的價格為28元，每本詞典的價格為20元.2設(shè)購置書包y個，那么購置詞典40y本.根據(jù)題意得：解得：1012.5.因為y取整數(shù)，所以y的值為10或11或12所以有三種購置方案，分別是：購置書包10個，詞典30本;“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出

19、此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。購置書包11個，詞典29本;要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)