1、浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)范（修訂稿）畢業(yè)論文工作是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用能力與實(shí)踐、創(chuàng)新能力的主要手段，也是衡量學(xué)院辦學(xué)水平、反映教學(xué)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。為了貫徹與落實(shí)2003年省教育廳本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改意見，積極地迎接2007年國(guó)家教育部的評(píng)估，根據(jù)國(guó)家教育部關(guān)于本（專）科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的要求，依據(jù)浙江省教育廳高教處關(guān)于對(duì)高等學(xué)校2004屆本（專）科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行抽查的通知、浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知（浙教高2004137號(hào)）以及浙江林學(xué)院教務(wù)處關(guān)于浙江林學(xué)院本

2、科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列材料的通知的文件精神，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)委員會(huì)討論決定，結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文工作的具體現(xiàn)狀，制定“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)范”（具體內(nèi)容詳見附件），以進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作程序、畢業(yè)論文撰寫格式以及畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，進(jìn)一步提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化本科生畢業(yè)論文管理工作。“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)范（修訂稿）”自2005年10月開始執(zhí)行，各學(xué)科在2006屆本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中按此規(guī)范執(zhí)行。 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 2005年10月10日浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)范附件目錄附件1 浙江林學(xué)院經(jīng)

3、濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作程序（2）附件2 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文選題一覽表（3）附件3 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文基本情況統(tǒng)計(jì)表（4）附件4 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫格式與規(guī)范（5）附件5 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文封面（10）附件6 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文任務(wù)書（11）附件7 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述寫作要求及封面（12）附件8 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告（14）附件9 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文外文翻譯封面（19）附件10 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文中期進(jìn)展情況檢查

4、表（20）附件11 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文評(píng)分要求及標(biāo)準(zhǔn)（21）附件12 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)評(píng)分表（23）附件13 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文評(píng)閱環(huán)節(jié)評(píng)分表（24）附件14 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)評(píng)分表（25）附件15 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯時(shí)間安排表（26）附件16 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯記錄表（27）附件17 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（28）附件18 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯程序及實(shí)施辦法（29）附件19 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作

5、評(píng)估辦法（38）附件20 浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作總結(jié)提綱（33）附件1浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作程序工 作 程 序 及 要 求參考日程負(fù) 責(zé) 人1、學(xué)院及各系（學(xué)科）做好指導(dǎo)教師以及即將畢業(yè)學(xué)生的思想動(dòng)員工作，并公布畢業(yè)論文工作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)管理規(guī)定。每學(xué)年第一學(xué)期10周院教學(xué)秘書、教學(xué)院長(zhǎng)2、各系（學(xué)科）確定指導(dǎo)教師名單，由相關(guān)專業(yè)學(xué)生選擇指導(dǎo)教師或由學(xué)院指定指導(dǎo)教師，經(jīng)主管教學(xué)院長(zhǎng)認(rèn)可。每學(xué)年第一學(xué)期12周學(xué)科負(fù)責(zé)人、院教學(xué)秘書、教學(xué)院長(zhǎng)3、由指導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生選題、各系（學(xué)科）匯總并報(bào)送學(xué)院備案，填寫畢業(yè)論文任務(wù)書。每學(xué)年第一學(xué)期1314周學(xué)科負(fù)責(zé)人、

6、院教學(xué)秘書4、由指導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生，按本科生畢業(yè)論文要求，做開題報(bào)告準(zhǔn)備工作，各系（學(xué)科）落實(shí)開題前期準(zhǔn)備情況、學(xué)院隨機(jī)抽查畢業(yè)論文開題進(jìn)展情況。每學(xué)年第一學(xué)期15期末學(xué)科負(fù)責(zé)人、院教學(xué)秘書、教學(xué)院長(zhǎng)5、各系（學(xué)科）舉行本專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告會(huì)，學(xué)生每人做開題報(bào)告。下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書，向?qū)W生公布畢業(yè)論文要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)管理規(guī)定。每學(xué)年第二學(xué)期第14周學(xué)科負(fù)責(zé)人、教學(xué)院長(zhǎng)6、畢業(yè)論文中期檢查。由教學(xué)院長(zhǎng)組織各系（學(xué)科）進(jìn)行畢業(yè)論文中期檢查工作。各系（學(xué)科）對(duì)達(dá)不到教學(xué)要求的學(xué)生應(yīng)給予警示。各系（學(xué)科）將檢查日程和結(jié)果報(bào)學(xué)院備案。每學(xué)年第二學(xué)期第812周學(xué)科負(fù)責(zé)人、院教學(xué)秘書、教學(xué)院長(zhǎng)7、成立答

7、辯委員會(huì)，組織畢業(yè)論文評(píng)閱。每學(xué)年第二學(xué)期第16周畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)院長(zhǎng)8、答辯：學(xué)院按專業(yè)成立答辯小組并組織答辯。學(xué)院答辯委員會(huì)組織檢查論文答辯情況，并復(fù)查論文評(píng)定成績(jī)的合理性。每學(xué)年第二學(xué)期第1819周學(xué)科負(fù)責(zé)人、院教學(xué)秘書、教學(xué)院長(zhǎng)9、各系（學(xué)科）上報(bào)畢業(yè)論文成績(jī)。總結(jié)畢業(yè)論文工作，并寫出一份書面報(bào)告（含主要工作經(jīng)驗(yàn)；畢業(yè)論文完成情況；優(yōu)秀的和較差的學(xué)生典型情況；指導(dǎo)教師工作突出的和差的情況，存在的問題和建議等）交學(xué)院備案。每學(xué)年第二學(xué)期第1819周學(xué)科負(fù)責(zé)人、院教學(xué)秘書、教學(xué)院長(zhǎng)10、依據(jù)浙江林學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例進(jìn)行畢業(yè)論文歸檔工作。每學(xué)年第二學(xué)期第20周學(xué)科負(fù)責(zé)

8、人、院教學(xué)秘書附件2浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文選題一覽表（ 屆）學(xué)科： 專業(yè)： 填表日期： 年 月 日 共 頁(yè) 第 頁(yè)序號(hào)論文題目班 級(jí)姓 名類 型經(jīng)費(fèi)來源指 導(dǎo) 教 師1234姓名學(xué)歷職稱合計(jì) 注：類型：1.理論類；2.應(yīng)用類；3.調(diào)研類；4.其他類；（在類型下單元格內(nèi)打）；單元格格式根據(jù)實(shí)際情況可調(diào)整。 學(xué)科負(fù)責(zé)人簽字： 附件3浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文基本情況統(tǒng)計(jì)表（ 屆）學(xué)科： 填表日期： 年 月 日項(xiàng)專 業(yè) 目名 稱課題數(shù)課題類型指導(dǎo)教師學(xué)生總數(shù)備注理論類應(yīng)用類調(diào)研類其他類教授副教授講師研究生總數(shù)合計(jì)注：研究生一欄，填寫職稱講師以下、學(xué)位是碩士或博士的教師；跨專業(yè)

9、選題的學(xué)生統(tǒng)計(jì)在本專業(yè)內(nèi)，但要在備注中注明，最后一行合計(jì)中的數(shù)不能有重復(fù)統(tǒng)計(jì)。 教學(xué)院長(zhǎng)簽字： 填表人簽字： 附件4浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫格式與規(guī)范畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用。畢業(yè)論文是學(xué)生學(xué)習(xí)深化和升華的重要過程，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐能力的全面總結(jié)與檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)；同時(shí)也是衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。為使我院本科生畢業(yè)論文更規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，現(xiàn)就我院本科生畢業(yè)論文撰寫格式與規(guī)范作如下要求：一、 畢業(yè)論文的材料內(nèi)容（一）畢業(yè)論文正文內(nèi)容 封面； 目錄

10、； 題目； 中文摘要、關(guān)鍵詞； 英文摘要、關(guān)鍵詞； 正文； 參考文獻(xiàn)； 致謝； 附錄（可選）。（二）畢業(yè)論文裝訂內(nèi)容：本科生畢業(yè)論文正文；本科生畢業(yè)論文任務(wù)書；本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告；本科生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述；本科生畢業(yè)論文外文翻譯；本科生畢業(yè)論文中期進(jìn)展情況檢查表；本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)評(píng)分表；本科生畢業(yè)論文評(píng)閱環(huán)節(jié)評(píng)分表；本科生畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)評(píng)分表；本科生畢業(yè)論文答辯記錄表。（三）畢業(yè)論文裝訂要求：學(xué)院要求本科生畢業(yè)論文由學(xué)院答辯完成后統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，裝訂內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容，裝訂要精美。（四）畢業(yè)論文資料袋內(nèi)容：已裝訂成冊(cè)的本科生畢業(yè)論文；本科生畢業(yè)論文軟盤或光盤；本科生畢業(yè)論文收集的相關(guān)

11、材料（包括調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)資料以及其他需要存檔的資料）；本科生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)單位的鑒定、評(píng)價(jià)意見等材料；優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文簡(jiǎn)介（僅限成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生）。二、 畢業(yè)論文檔案主要文本的編寫要求1、任務(wù)書：任務(wù)書采用學(xué)院統(tǒng)一格式，內(nèi)容要具體、翔實(shí)、易操作。2、文獻(xiàn)綜述：查閱15篇以上的中外文參考文獻(xiàn)（其中至少1篇外文參考文獻(xiàn)）；文獻(xiàn)綜述正文3000字以上；在正文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)，正文后附規(guī)范的參考文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述格式同論文，并附上學(xué)院統(tǒng)一封面。3、外文翻譯：選取引用的外文參考文獻(xiàn)或與論文研究?jī)?nèi)容相關(guān)的其它外文文獻(xiàn)1篇，對(duì)其進(jìn)行中文翻譯，譯文要求3000漢字以上。外文翻譯由封面、原文與譯文三部分組成，

12、并附上學(xué)院統(tǒng)一封面。4、開題報(bào)告：開題報(bào)告采用學(xué)院統(tǒng)一格式，應(yīng)按要求認(rèn)真填寫并按期完成。開題報(bào)告中的文獻(xiàn)綜述部分參見單獨(dú)的文獻(xiàn)綜述。并附上學(xué)院統(tǒng)一封面。5、封面：封面采用學(xué)院統(tǒng)一封面，內(nèi)容包括：課題名稱，學(xué)生姓名、專業(yè)班級(jí)，指導(dǎo)教師姓名、學(xué)科、職稱。6、目錄：目錄獨(dú)立成頁(yè)，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題及頁(yè)碼。 7、摘要：內(nèi)容主要介紹所研究的課題內(nèi)容、提出主要結(jié)論及創(chuàng)新之處，中文摘要一般為150-300字（專科畢業(yè)論文要求100-200字），英文摘要一般為600個(gè)印刷符號(hào)（約150漢字）左右，中、英文摘要均要有關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）。8、畢業(yè)論文正文要求：論理正確、邏輯性強(qiáng)、文理通順、層次分明、表達(dá)確

13、切。把實(shí)踐結(jié)果上升到理論認(rèn)識(shí)或應(yīng)用理論的高度，最終解決實(shí)際問題，并提出自己的見解和觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要求在8000字以上。 9、附錄：可自行選擇。10、參考文獻(xiàn)：學(xué)生查閱資料的方式可從檢索期刊文獻(xiàn)上查閱，亦可采用檢索期刊文獻(xiàn)查閱與網(wǎng)上查閱相結(jié)合的方式進(jìn)行，每篇論文至少要查閱15篇以上的中外文原文資料（其中外文原文資料不少于1篇）。11、致謝：向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個(gè)人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是，避免俗套。12、優(yōu)秀論文推薦書：說明推薦理由，完成約300-500漢字的優(yōu)秀論文內(nèi)容簡(jiǎn)介，包括課題來源、目的和意義、研究?jī)?nèi)容和過程的概括性敘述、主要結(jié)論等。三、 本科生畢業(yè)論

14、文格式與規(guī)范畢業(yè)論文格式與規(guī)范要求參照浙江林學(xué)院學(xué)報(bào)。（一）打印格式紙張統(tǒng)一用A4復(fù)印紙，頁(yè)面設(shè)置：上：2.7；下：2.7；左：2.7；右：2.7；頁(yè)眉：1.8；頁(yè)腳：1.85。段落格式為：1.25倍行距，段前、段后均為0磅。一級(jí)標(biāo)題適當(dāng)選擇加寬，設(shè)置為：段前、段后均為0.5行。頁(yè)眉設(shè)置為：居中，以小5號(hào)字宋體在奇偶頁(yè)分別鍵入“浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文”和“論文題目的名稱”。頁(yè)腳設(shè)置為：插入頁(yè)碼，居中。格式可根據(jù)全文一次打印輸出，或章節(jié)分別輸出具體設(shè)置。（二）題目宋體（三號(hào)）加粗居中，不宜超過20個(gè)漢字（三）摘要、關(guān)鍵詞摘要：宋體（五號(hào)）加粗，段前空兩格，摘要內(nèi)容楷體（五號(hào)）；關(guān)鍵

15、詞：宋體（五號(hào)）加粗，段前空兩格，關(guān)鍵詞內(nèi)容楷體（五號(hào)），術(shù)語用分號(hào)隔開；Abstract：Times New Roman（五號(hào)）加粗，段前空兩格；Abstract內(nèi)容：Times New Roman（五號(hào)）；Key Words: Times New Roman（五號(hào)）加粗，段前空兩格；Key Words內(nèi)容：Times New Roman（五號(hào)）。（四）目錄標(biāo)題用用宋體小四號(hào)字，并注明起始頁(yè)碼，題目和頁(yè)碼用“”相連，標(biāo)題結(jié)構(gòu)如下所示：目 錄1 XXXXX（1）1.1 XXXXX（2） XXXXX(4) （五）畢業(yè)論文正文格式 1、有關(guān)正文內(nèi)容的要求（1）正文主體內(nèi)容采用宋體（五號(hào)）；（2）章

16、節(jié)序號(hào)；l 一級(jí)標(biāo)題采用宋體（小三號(hào)）加粗，序號(hào)和文字間空兩格；序號(hào)編寫為1、2，依次類推。l 二級(jí)標(biāo)題采用宋體（四號(hào)）加粗，序號(hào)和文字間空兩格；序號(hào)編寫為1.1、1.2，2.1、2.2，依次類推。l 三級(jí)標(biāo)題采用宋體（小四號(hào)）加粗，序號(hào)和文字間空兩格；序號(hào)編寫為，依次類推。l 三級(jí)以下標(biāo)題采用宋體（五號(hào)），序號(hào)和文字間空兩格；序號(hào)編寫，先以括號(hào)為序，如（1），（2）；再以圈為序，如，。（3）公式、圖與表；l 公式號(hào)以章分組編號(hào)，如（2·4）表示第二級(jí)標(biāo)題的第4個(gè)公式。l 公式應(yīng)盡量采用公式編輯應(yīng)用程序輸入，選擇默認(rèn)格式，公式號(hào)右對(duì)齊，公式調(diào)整至基本居中。l 圖與表也以章分組編號(hào)，如

17、圖3·5表示第三級(jí)標(biāo)題的第5幅圖。l 圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如“實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)流程示意圖”等。l 圖與表應(yīng)設(shè)置于文章中首次提到處附近。l 插圖的圖序和圖名采用宋體（小五）加粗，放置圖下方居中；l 表格的表題和表序采用宋體（小五）加粗，放置表上方居中，表的外框線條要粗于內(nèi)線條，表中內(nèi)容采用宋體（小五）。（4）注釋；論文用到的注釋，序號(hào)用、等數(shù)碼表示，采用上標(biāo)符號(hào)，注文采用宋體（小五），標(biāo)注于該頁(yè)面的下端。（5）畢業(yè)論文正文范例；旅游業(yè)與浙江山區(qū)發(fā)展xxxxxx學(xué)院xxxxxx專業(yè)xxxxxx班 xxxxxx摘要：以中國(guó)旅游為關(guān)鍵詞：旅游；旅游業(yè)1 旅游概述1.1 旅游的定義旅游業(yè)是.2、參考

18、文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)用宋體（四號(hào)）加粗，參考文獻(xiàn)內(nèi)容采用宋體（五號(hào)）。正文引用參考文獻(xiàn)處應(yīng)以方括號(hào)標(biāo)注出，如“效率可提高2514。”表示此結(jié)果援引自文獻(xiàn)14。 參考文獻(xiàn)的編寫格式為：（參考浙江林學(xué)院學(xué)報(bào)格式）l 期刊文獻(xiàn)的格式：編號(hào)作者.文章題目名J.期刊名,年份,卷號(hào)(期數(shù)):起止頁(yè)碼。l 圖書文獻(xiàn)的格式：編號(hào)作者.書名（版次）M.出版地：出版社，年份：起止頁(yè)碼。l 會(huì)議文獻(xiàn)的格式：編號(hào)作者.文章題目名C.見：會(huì)議論文集，（主編，出版社），年份：起止頁(yè)碼。 3、致謝致謝用宋體（四號(hào)）加粗，致謝內(nèi)容采用宋體（五號(hào)）。向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個(gè)人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求

19、是，避免俗套。 4、附錄可自行選擇。附件5經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文（ 屆）論文題目： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 姓名 學(xué)科 職稱 年 月 日附件6浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文任務(wù)書論文題目： 學(xué)院名稱： 專業(yè)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 學(xué)科負(fù)責(zé)人： 1論文的研究目標(biāo)及意義2論文的主要內(nèi)容3論文的基本要求4主要參考文獻(xiàn)5進(jìn)度安排論文各階段名稱起 止 日 期12345注：一式三份，學(xué)院、指導(dǎo)教師、學(xué)生各一份，由指導(dǎo)教師填寫。附件7浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述寫作要求一、文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述是大學(xué)生在開題前閱讀過某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過理解、整理、

20、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)。從其歷史到現(xiàn)狀，存在問題以及發(fā)展趨勢(shì)等，都要進(jìn)行全面的介紹和評(píng)論。在此基礎(chǔ)上提出自己的見解，預(yù)測(cè)未來的發(fā)展趨勢(shì)，為選題和開題奠定良好的基礎(chǔ)。二、文獻(xiàn)綜述的要求1.一篇本科生畢業(yè)論文應(yīng)完成一篇文獻(xiàn)綜述，字?jǐn)?shù)不少于3000字。2.為了使畢業(yè)論文有較充分的依據(jù)，要求在畢業(yè)論文寫作之前完成文獻(xiàn)綜述。3.文獻(xiàn)綜述應(yīng)包括綜述題目、綜述正文、文獻(xiàn)資料等幾方面內(nèi)容。4.在文獻(xiàn)綜述時(shí)，學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于15篇，其中外文文獻(xiàn)不少于1篇。5.在文獻(xiàn)綜述

21、中，學(xué)生應(yīng)說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)等。6.文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。7.資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號(hào)" "括起來置于引用詞的右上角。8.文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見解。鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題，并指出分析、解決問題的可能途徑。9. 文獻(xiàn)綜述撰寫格式參照畢業(yè)論文的正文撰寫格式與規(guī)范，使用學(xué)院統(tǒng)一的封面格式。三、注意事項(xiàng) 1.搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好的綜述。 2.注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷

22、同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。 3. 引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。 4. 參考文獻(xiàn)不能省略。文獻(xiàn)綜述不能省略參考文獻(xiàn)，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述（ 屆）課題名稱： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 姓名 學(xué)科 職稱 年 月 日附件8經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告（ 屆）課題名稱： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 姓名 學(xué)科

23、職稱 年 月 日一、 選題依據(jù)（擬開展研究項(xiàng)目的研究意義）二、 文獻(xiàn)綜述（在充分收集研究主題相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出問題，找到研究主題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)） 本部分內(nèi)容參見單獨(dú)的文獻(xiàn)綜述。三、 研究方案（主要研究?jī)?nèi)容、研究方法、可行性論證和研究進(jìn)度）（一）主要研究?jī)?nèi)容現(xiàn)狀描述問題分析對(duì)策措施（二）研究方法采用定量研究與定性研究相結(jié)合的方法：定性研究定性研究的主要功能是“解釋”。 （做出“應(yīng)該如何？”的理論分析和闡述，也稱“規(guī)范研究”） ，如：文獻(xiàn)檢索、邏輯分析、實(shí)地調(diào)研、個(gè)案研究等。定量研究定量研究的主要功能是“實(shí)證”。（進(jìn)行“是什么？”和“為什么？”的描述、推斷和預(yù)測(cè)，

24、也稱“實(shí)證研究”），如：?jiǎn)柧碚{(diào)查、隨機(jī)抽樣、假設(shè)檢驗(yàn)、趨勢(shì)預(yù)測(cè)、建立合適的數(shù)學(xué)模型等。 （三）可行性論證時(shí)間保證本人條件：知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論功底學(xué)校軟硬件條件：圖書館現(xiàn)有的藏書和數(shù)據(jù)庫(kù)資源、電腦設(shè)備實(shí)習(xí)條件：（四）研究進(jìn)度四、 導(dǎo)師評(píng)語：簽字： 年 月 日五、 學(xué)科意見簽字： 年 月 日六、 院（部）意見簽字： 年 月 日附件9經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文外文翻譯（ 屆）課題名稱： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 姓名 學(xué)科 職稱 年 月 日附件10浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文中期進(jìn)展情況檢查表學(xué)科： 檢查日期： 學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師論文題目目前已完成任務(wù)是否符合任務(wù)書要求

25、進(jìn)度尚須完成的任務(wù)能否按期完成任務(wù)存在的問題和解決辦法存在的問題擬采取的辦法指導(dǎo)教師意見學(xué)科負(fù)責(zé)人簽字附件11浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文評(píng)分要求及標(biāo)準(zhǔn)一、評(píng)分要求：1、本科生畢業(yè)論文成績(jī)按以下三個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)定：指導(dǎo)環(huán)節(jié)(100分)：學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況及其論文確定，并必須在學(xué)生參加答辯前給出；評(píng)閱環(huán)節(jié)(100分)：畢業(yè)論文質(zhì)量分，由畢業(yè)論文評(píng)閱教師在學(xué)生參加答辯前給出；答辯環(huán)節(jié)(100分)：學(xué)生答辯情況分，由答辯委員會(huì)（小組）根據(jù)學(xué)生答辯情況給出。2、畢業(yè)論文以上三個(gè)環(huán)節(jié)分別按百分制評(píng)分。畢業(yè)論文總成績(jī)分別由以上三個(gè)環(huán)節(jié)加權(quán)相加得到。具體計(jì)算公式：學(xué)生畢業(yè)

26、論文總成績(jī)=指導(dǎo)環(huán)節(jié)分值×30%+評(píng)閱環(huán)節(jié)分值×30%+答辯環(huán)節(jié)分值×40%3、畢業(yè)論文總成績(jī)計(jì)算出來后，再按以下五個(gè)等級(jí)記載：100-90分為“優(yōu)”、89-80分為“良”、79-70分為“中”、69-60分為“及格”、60分以下為“不及格”。4、指導(dǎo)和評(píng)閱環(huán)節(jié)成績(jī)有不及格的學(xué)生，可在畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)（小組）的指導(dǎo)下作進(jìn)一步修改、完善，并加以及時(shí)督促完成；畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)不合格的學(xué)生，應(yīng)要求指導(dǎo)教師督促學(xué)生認(rèn)真整改，進(jìn)行二次答辯。二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、指導(dǎo)環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100分)。項(xiàng)目文獻(xiàn)檢索、綜述及外文翻譯的能力研究?jī)?nèi)容、方案及實(shí)施的可行性應(yīng)用基本概念、基本理論和

27、知識(shí)的能力分析問題與解決問題的能力工作量及畢業(yè)論文進(jìn)度情況分值1515253015注：由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定。2、評(píng)閱環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（具體內(nèi)容見下頁(yè)）(100分)。注：由畢業(yè)論文評(píng)閱教師根據(jù)評(píng)閱環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。3、答辯環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100分)。項(xiàng) 目畢業(yè)論文質(zhì)量及水平答辯準(zhǔn)備情況及表現(xiàn)答辯能力及表達(dá)分 值502030注：由答辯委員會(huì)（小組）根據(jù)學(xué)生答辯情況評(píng)定。浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文評(píng)閱環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng) 目分值優(yōu) 秀（100X90）良 好（90X80）中 等（80X70）及 格（70X60）不 及 格（X60）選 題10緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，與本專業(yè)密切相關(guān)，具有相當(dāng)?shù)南?/p>

28、進(jìn)性、深度和難度，能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和科研實(shí)踐進(jìn)行，現(xiàn)實(shí)意義明顯。能較好地符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能反映本專業(yè)的主要內(nèi)容，具有一定的深度和難度，有現(xiàn)實(shí)意義。能符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，深度和難度一般。與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)但不夠明確。不明確，不屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍。教師指導(dǎo)10設(shè)計(jì)任務(wù)書與指導(dǎo)開題報(bào)告質(zhì)量好，內(nèi)容明確，計(jì)劃進(jìn)度適當(dāng)并嚴(yán)格執(zhí)行；評(píng)語客觀公正。設(shè)計(jì)任務(wù)書與指導(dǎo)開題報(bào)告質(zhì)量較好，內(nèi)容明確，計(jì)劃進(jìn)度適當(dāng)并能執(zhí)行；評(píng)語較客觀、公正。設(shè)計(jì)任務(wù)書與指導(dǎo)開題報(bào)告質(zhì)量一般，內(nèi)容較明確，計(jì)劃進(jìn)度較適當(dāng)并能基本執(zhí)行；評(píng)語基本符合論文實(shí)際狀況。設(shè)計(jì)任務(wù)書與指導(dǎo)開題報(bào)告質(zhì)量一般，內(nèi)容不

29、夠明確，計(jì)劃進(jìn)度欠適當(dāng)；評(píng)語與論文實(shí)際狀況不太一致。設(shè)計(jì)任務(wù)書與指導(dǎo)開題報(bào)告質(zhì)量差，內(nèi)容不明確，計(jì)劃進(jìn)度不適當(dāng)；評(píng)語與論文實(shí)際狀況差距大。外文翻譯10外文資料與畢業(yè)論文選題密切相關(guān)，譯文質(zhì)量好，數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。外文資料與畢業(yè)論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量較好，數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。外文資料與畢業(yè)論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量一般，數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。譯文無大錯(cuò)，基本完成了外文翻譯任務(wù)。外文翻譯達(dá)不到要求。論文的學(xué)術(shù)水平及應(yīng)用價(jià)值25論文的研究方案合理，觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)特、富有新意，或?qū)栴}有深刻的分析，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值或較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力；論文成果突出。論文的研究方案合理，觀點(diǎn)正確，見解較有

30、新意、對(duì)問題分析較為深入，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力；論文有一定成果。論文的研究方案較合理，觀點(diǎn)較明確，有一定的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值，但對(duì)問題是的分析不夠深入。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，實(shí)際動(dòng)手能力一般；成果有一定意義。論文的研究方案見解一般、立意不新，對(duì)問題的分析雖無深度但尚全面，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)稍有誤差、實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)；成果很小。論文的研究方案無新意，無自主見解，對(duì)問題的分析既無深度又不全面，或有抄襲、剽竊現(xiàn)象。數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不可靠，動(dòng)手能力差；未取得任何成果。綜合應(yīng)用基本理論與基本知識(shí)的能力25能熟練地綜合運(yùn)用本專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，表述概念清楚、正確；熟練地掌握計(jì)

31、算方法，計(jì)算結(jié)果正確。能熟練地掌握和運(yùn)用有關(guān)基本理論和基本知識(shí)，表述概念正確；較熟練地掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。能較好地掌握和運(yùn)用有關(guān)基本理論和基本知識(shí)，表述概念較正確；掌握了計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。能基本掌握和運(yùn)用基本理論和基本知識(shí)；表述概念無大錯(cuò)誤，掌握了計(jì)算方法但不夠熟練，計(jì)算結(jié)果差錯(cuò)不大。基本理論和基本知識(shí)模糊不清，計(jì)算方法掌握不扎實(shí)，計(jì)算結(jié)果差錯(cuò)大。文字表述與圖表質(zhì)量10論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯慎密，內(nèi)容翔實(shí)，論述層次清晰，文字流暢，語言生動(dòng)。圖表制作精確、優(yōu)美。論文結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容翔實(shí)，論述層次清晰，文字流暢。圖表制作精確、規(guī)范。論文結(jié)構(gòu)合理，論述基本符合邏輯，層次分明，文字通

32、順。圖表制作基本符合標(biāo)準(zhǔn)。論文結(jié)構(gòu)較松散，邏輯性不強(qiáng)，論述尚有層次，文字基本通順。圖表制作稍有誤差，尚可達(dá)到要求。內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，邏輯性差，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多。圖表制作態(tài)度隨意。規(guī)范要求10論文格式完全符合規(guī)范化要求，外文內(nèi)容提要正確清楚，參考文獻(xiàn)豐富，其他資料齊全。論文格式達(dá)到規(guī)范化要求，有外文內(nèi)容提要和相當(dāng)數(shù)量的參考文獻(xiàn)，其他資料齊全。論文格式基本符合規(guī)范化要求，有外文內(nèi)容提要和參考文獻(xiàn)，其他資料基本齊全。論文格式勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，外文內(nèi)容提要差錯(cuò)多或缺少參考文獻(xiàn)，其他資料基本齊全。論文達(dá)不到規(guī)范化要求，缺少外文內(nèi)容提要或參考文獻(xiàn)，其他資料也不齊全。附件12浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)

33、院本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)評(píng)分表學(xué)院名稱專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師學(xué) 科職 稱論文題目項(xiàng) 目文獻(xiàn)檢索、綜述及外文翻譯能力研究?jī)?nèi)容、方案及實(shí)施的可行性應(yīng)用基本概念、基本理論和知識(shí)的能力分析問題與解決問題的能力工作量及畢業(yè)論文進(jìn)度情況標(biāo)準(zhǔn)分1515253015得 分總 分指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日注：由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定。附件13浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文評(píng)閱環(huán)節(jié)評(píng)分表學(xué)院名稱專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師學(xué) 科職 稱論文題目項(xiàng) 目選 題教 師指 導(dǎo)外 文翻 譯論文的學(xué)術(shù)水平及應(yīng)用價(jià)值綜合應(yīng)用基本理論與基本知識(shí)的能力文字表述與圖表質(zhì)量規(guī) 范要 求標(biāo)準(zhǔn)分101010

34、25251010得 分總 分評(píng) 閱 教 師 評(píng) 語評(píng)閱教師簽字： 年 月 日注：由畢業(yè)論文評(píng)閱教師根據(jù)評(píng)閱環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。附件14浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)評(píng)分表學(xué)院名稱專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師學(xué) 科職 稱論文題目項(xiàng) 目畢業(yè)論文質(zhì)量及水平答辯準(zhǔn)備情況及表現(xiàn)答辯能力及表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)分502030得 分總 分答 辯 委 員 會(huì) （小 組） 評(píng) 語主任（組長(zhǎng)）簽字： 年 月 日指導(dǎo)環(huán)節(jié)總 分評(píng)閱環(huán)節(jié)總 分答辯環(huán)節(jié)總 分畢 業(yè) 論 文總 成 績(jī)等 級(jí)教學(xué)院長(zhǎng)簽字： 填表人簽字： 附件15浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯時(shí)間安排表學(xué)科名稱： 答辯小組： 填表日期： 年 月 日 第

35、頁(yè)共 頁(yè)專 業(yè) 班 級(jí)姓 名答辯日期（時(shí)間）答 辯 地 點(diǎn)備 注答辯委員會(huì)（小組）負(fù)責(zé)人簽字： 填表人簽字： 附件16浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯記錄表學(xué)科名稱： 答辯小組： 填表日期： 年 月 日 第 頁(yè)論文題目：答 辯 人專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師學(xué) 科職 稱答辯日期年 月 日答辯地點(diǎn)答辯委員會(huì)（小組）名單：答辯記錄提 問 內(nèi) 容答 辯 內(nèi) 容答辯委員會(huì)（小組）負(fù)責(zé)人簽字： 記錄人簽字：_ 附件17浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（ 屆）填表日期： 年 月 日專業(yè)名稱學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教師數(shù)課題數(shù)篇數(shù)及所占比例（%）優(yōu)良率（%）優(yōu)良中及格不及格合計(jì)教學(xué)院長(zhǎng)簽字： 填表人簽字： 附件

36、18浙江林學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯程序及實(shí)施辦法 為使畢業(yè)論文的答辯工作順利進(jìn)行，并保證答辯工作的質(zhì)量，現(xiàn)就答辯程序及組織實(shí)施辦法制定以下規(guī)定： 一、答辯程序1、參加答辯資格凡本科生畢業(yè)論文工作按計(jì)劃完成者，其論文經(jīng)系(學(xué)科)審查通過，學(xué)科負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，方獲得參加答辯資格。2、畢業(yè)論文答辯 畢業(yè)論文經(jīng)系(學(xué)科)審查通過后，由答辯委員會(huì)（小組）主持答辯并以公開方式進(jìn)行。答辯前，答辯委員會(huì)（小組）每個(gè)成員都必須詳細(xì)審閱每位學(xué)生畢業(yè)論文，了解論文的質(zhì)量和水平，并準(zhǔn)備答辯時(shí)應(yīng)向?qū)W生提出的問題，為答辯作好準(zhǔn)備。答辯中，學(xué)生須報(bào)告自己畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，但不能少于10分鐘，并回答答辯委員會(huì)（小組）

37、成員的提問。每個(gè)學(xué)生答辯時(shí)間約1020分鐘。答辯過程中，應(yīng)做好記錄供評(píng)定成績(jī)時(shí)參考。3、成績(jī)?cè)u(píng)定1）、答辯前每個(gè)學(xué)生都要將自己的畢業(yè)論文在指定的時(shí)間內(nèi)交給指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師，由指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師審閱，寫出評(píng)語及評(píng)分。2）、答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)（小組）應(yīng)舉行專門會(huì)議按統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法，依據(jù)指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師評(píng)分、答辯評(píng)分，評(píng)定每個(gè)學(xué)生的論文成績(jī)。答辯委員會(huì)對(duì)優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)論文組織復(fù)查、核實(shí)，按有關(guān)規(guī)定認(rèn)真把關(guān)，并向?qū)W生公布。二、實(shí)施辦法1、答辯要求要求各系（學(xué)科）在組成答辯小組時(shí)，避免指導(dǎo)教師作為自己指導(dǎo)畢業(yè)論文的評(píng)委，保證答辯工作的公平、公正。2、答辯組織學(xué)院成立答辯委員會(huì)。各系（學(xué)科）可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，成立若干個(gè)答辯小組，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)論文答辯工作。答辯委員會(huì)（小組）成員資格應(yīng)為講師職稱以上的教師。每一答辯小組，可設(shè)秘書一人(負(fù)責(zé)答辯時(shí)記錄)，成員一般為57人(不含秘書)。3、答辯前期準(zhǔn)備各系（學(xué)科