1、.二年級(jí)兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)安排了不退位減法、退位減法和被減數(shù)末尾有0的減法三部分內(nèi)容。教學(xué)目的：1學(xué)生在探究兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算方法，理解退位減法的算理。2使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立考慮的習(xí)慣，能有條理地考慮、有序地表述計(jì)算過程，進(jìn)一步體會(huì)筆算減法規(guī)定從個(gè)位減起的合理性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：探究兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，理解退位減法的算理。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。師：今天我們?cè)诙嗝襟w教室上課，快樂嗎？后面的聽課老師也很快樂見到你們！我先給他們介紹一下咱班的情況！他們是二年級(jí)四班的學(xué)生。他們聰明、活潑，而且又都很要強(qiáng)。你瞧，他們坐得多直呀！誰都不想輸給別人！師：誰能告訴

2、后面的老師，咱班一共有多少人？生：56人。師：女生有多少人？生：個(gè)別學(xué)生開場(chǎng)數(shù)人數(shù)師：為了能更準(zhǔn)確、快速的數(shù)出女生的人數(shù)，我們用跑火車報(bào)數(shù)的方法來數(shù)！女生起立，跑火車報(bào)數(shù)。師：女生有多少人？生：女生有26人。師：你如今能提出什么問題呢？生：男生有多少人？二、探究算法，建構(gòu)新知。1不退位減。投影出示：二4班有56人，女生有26人。男生有多少人？師：誰能把這道題完好的讀一遍？生讀題。師：怎樣列式呢？生：56-26=師：這道題怎樣算？生1：說口算方法。生2：也可以用筆算。探究豎式寫法師：筆算怎樣列豎式呢？生：先寫56，再把26寫在它下面。師：要注意什么？生：一樣數(shù)位要對(duì)齊！老師板書豎式。嘗試計(jì)算師：

3、會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)拿出練習(xí)本完成這道題。老師巡視學(xué)生完成的情況。老師小結(jié)并整理板書?？偨Y(jié)算法師：從哪位先算呢？怎樣寫得數(shù)？可以從十位算起嗎？為什么？老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書完豎式。并提醒學(xué)生不要忘記在橫式的后面寫得數(shù)。展示學(xué)生書寫的豎式，訂正格式，強(qiáng)調(diào)要書寫的飽滿、工整。2退位減。師：前不久遇到了我教過的第一屆的學(xué)生，談到了你們。我和他說你們特別的聰明，他不信，于是就出了道題考你們。投影出示：小明今年18歲，他媽媽今年42歲。媽媽比小明大多少歲？指名讀題。師：這道題怎樣解答呢？指名列橫式和豎式。師：這道題從哪位算起好呢？為什么？生：應(yīng)該從個(gè)位算起，因?yàn)槭凰阃旰髠€(gè)位就不夠減了。師：個(gè)位上2-8不夠

4、減，怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒試一試。動(dòng)手操作，探究算法。老師引領(lǐng)學(xué)生擺小棒。學(xué)生得出結(jié)論：單根的不夠，要翻開一個(gè)整捆的和單根的合起來再減。方法遷移，建構(gòu)新知。師：那么在豎式上又該怎么辦呢？生：從十位上借一個(gè)。師：從十位上退下來的這一個(gè)，到個(gè)位上是多少呢？生：是10。師：那么，個(gè)位上如今是幾減幾呢？得多少？生：12-8=4老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，完成板書。師：為了提醒我們十位上已經(jīng)被借走了一個(gè)，我們就做一個(gè)標(biāo)記：在十位上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)就叫做退位點(diǎn)。學(xué)生齊讀退位點(diǎn)。師：如今十位上是幾減幾？生：是3-2。師：4上有點(diǎn)就是3。那么5上有點(diǎn)呢？7、9呢？請(qǐng)同學(xué)們記住頭上有點(diǎn)，少一個(gè)。學(xué)生跟讀。老師和學(xué)生

5、一起完成豎式。3小結(jié)。師：今天我們學(xué)習(xí)的就是筆算減法。筆算減法可以分成兩類。一類是不退位減，另一類就是退位減。在筆算減法時(shí)應(yīng)該注意什么呢？引導(dǎo)學(xué)生得出筆算的方法：一樣數(shù)位對(duì)齊；：從個(gè)位算起；不退位的也可以從十位算起：個(gè)位不夠減從十位退1或：向十位借1，個(gè)位加10再減。三、穩(wěn)固練習(xí)，純熟算法。1被減數(shù)末尾有0、得數(shù)最高位有0的減法。投影出示：二4班女生有26人。男生有30人。師：你還能提出什么問題？生1：男生比女生多多少人？生2：女生比男生少多少人？師：請(qǐng)同學(xué)們將這道題的算式寫在本子上。指名到黑板上板演老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒

6、讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。注意強(qiáng)調(diào)：被減數(shù)末尾有0時(shí)，按退位減法計(jì)算；得數(shù)最高位有0時(shí)，可以不寫。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2書P19做一做中的1、2題。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開