1、課題第 一 課 天 天 好 心 情課 型綜 合 課教學內容1、新學期暢想2、集體舞活動快樂小舞曲課 時第 一 課 時教 具錄音機、電子琴、圖畫紙教學目標知識目標：學會快樂小舞曲的基本動作。能力目標：在創編集體舞的活動中能與他人合作創編簡單的動作，并從中體驗創造的愉悅。情感目標：能夠積極的樂于參與快樂小舞曲的集體舞活動。教學重點 學習基本的動作教學難點創編集體舞教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學1、新年問候、新年祝福。2、唱師生問好歌。禮貌問候。鼓勵、激勵學生積極學習。導入1、新學期開始了，請同學們暢想一下新學期的學習愿望好嗎？2、請同學們制定一份學習計劃，

2、畫面要精美。3、播放輕松的音樂，學生進行制作學習計劃卡。1、各抒己見。2、勾畫藍圖。3、進行制作。喚起學生主動參與教學活動的意識，激發學生學習興趣。情境創設良好的氛圍。集體舞活動1、初聽這首樂曲，體會樂曲的節奏。2、再次感受樂曲體驗情緒。3、聽音樂自由手舞足蹈。4、用語言來表達舞的興致。5、隨音樂唱一唱歌曲。6、再唱一編讓學生們在聽到歌中那些讓人高興的地方，用動作表現出來。7、播放或看圖片想并說一說還可以用什么樣的表達方式來表現這種高興的心情。1、拍手、感受拍子。2、體驗。3、作動作。4、說一說。5、唱歌曲。6、自由表現。7、用舞蹈、集體的多人的形式。創設輕松愉快的環境，使學生的群體意識、合作

3、精神和實踐能力等得到鍛煉和發展教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖創編教學1、講解創編的要求。2、分組創編，教師適時指導。3、師生同跳集體舞。1、了解要求。2、創編活動。3、集體活動。充分發揮他們的想象力和創造力。課堂小結總結本節課的學習情況，評價學生表現。課后反思課題第 一 課 天 天 好 心 情課 型綜 合 課教學內容1、學唱歌曲天天好心請。2、為歌曲創編簡單的律動。課 時第 二 課 時教 具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱天天好心請這首歌曲。能力目標：能夠在學會歌曲的基礎上創編簡單的律動來表現歌曲。情感目標：能夠表現樂觀開朗、積極向上的情趣。教

4、學重點隨樂學會長歌曲天天好心情。教學難點創編歌曲律動及間奏、附點八分音符的唱法。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學唱師生問好歌。禮貌問候禮儀教育笑臉導入1、準備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。2、播放天天好心情的歌曲讓每一個同學伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。3、比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。1、充滿愉悅的走進教室。2、畫簡筆畫。3、比一比。創設情境，引起學生的興趣。創設好心情的氛圍。開心學唱1、請同學們說一說在學校里、社會上、家里最開心的事兒，與大家一起分享。2、學唱歌曲。3、隨樂哼唱旋律，

5、用母音吟唱或用襯詞吟唱。4、教師指導唱法。1、體驗情緒。2、學唱。3、哼唱。4、糾正不準確的地方。教師指導、引導、聽辯等方法來學唱歌曲。分析情境1、請同學們再次聆聽歌曲分析有幾個不同的場景。2、教師引導歸納三個不同的場景。1、聽辯、分析。2、掌握場景內容。分析并創設情境。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖創編表演1、根據剛才分析的場景分成三組。2、分組創編。3、開心地表現。1、分組布置場景。2、創編活動。3、集體活動。用各種方法展示和表現開心的心情。課堂小結總結本節課的學習情況，評價學生表現。課后反思課題第 二 課 綠 色 之 歌課 型綜 合 課教學內容1、聽賞綠色的

6、祖國。2、聽賞綠色的小兵。課 時第 一 課 時教 具錄音機、圖片、頭飾、教學課件教學目標知識目標：能認真聆聽綠色的祖國、綠色的小兵。能力目標：能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護環境對人民生活的重要性。情感目標：能隨著清新優美的旋律，感受綠化給祖國帶來的美。教學重點感受綠色的重要，綠色帶來的美。教學難點結合歌曲音樂形象，讓學生體驗和表現歌曲。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學唱師生問好歌。禮貌問候文明禮儀教育聽 賞綠色的小兵一、引導1、看三張圖片，請同學們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。2、讓學生選擇兩種方

7、式集體表現。1、大膽說出想法。2、集體表現。利用觀察法調動積極性、學習興趣。二、初聽全曲1、播放歌曲，學生扮演角色表演。2、邊聽歌曲，邊神氣地走步。1、分角色表演。2、活動。感受自然界的美麗。三、復聽全曲1、將學生分成組。2、進行表演。1、分組。2、表演。使學生在活動中感受當綠色小兵的快樂。四、相關活動為課本上所畫的荒山添上綠色。拿出畫筆添色進一步感受。聽 賞綠色的祖國一、初聽全曲播放錄音，看課件，讓學生輕松地聽賞歌曲。聽 賞、感 受 培養學生的想象力。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖二、討論、交流1、再次聽賞感受。2、分小組進行討論。3、說或表演。討論、交流、表演

8、培養學生的合作能力。課堂小結1、總結本節課的學習情況，評價學生表現。2、說說你的收獲。課后反思課題第 二 課 綠 色 之 歌課 型綜 合 課教學內容學唱歌曲小樹快長高課 時第 二 課 時教 具錄音機、圖片、教學課件教學目標知識目標：能認真的學會演唱歌曲小樹快長高。能力目標：能用充滿童趣、天真的動作進行表演。情感目標：能積極的、自愿的熱愛環境、保護環境。教學重點學會演唱歌曲小樹快長高。教學難點結合歌曲音樂形象，讓學生自己體驗和表現歌曲。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學唱師生問好歌。禮貌問候文明禮儀教育導 學鋪墊一、學生活動1、小朋友們，今天我們來到美麗的小

9、花園，請大家幫助小精靈找一找美麗的春天吧！2、小朋友，你們都找到了什么？二、歌表演小燕子。1、觀看課件仔細尋找。2、小草發芽了，小樹綠了，小鳥觀察法引導掌握一、導入小朋友，你們的表演引來了小鳥，引來了美麗的春天，小樹也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！初步感知提升興趣二、教師范唱教師邊彈琴邊唱小樹快長高。體會歌曲感受情緒三、歌曲體驗1、用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。2、朗讀歌詞。1、唱旋律。2、讀詞。體驗學唱歌曲教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖3、教師再唱一遍歌曲。4、師生同唱歌曲。3、聽范唱感受。4、演唱。歌 曲表 現1、小精靈聽到你們

10、的歌聲，非常高興，它也來到了小樹的身邊，輕輕地撫摸著一棵棵小樹，盼望著它快快長高。小朋友，你們聽，它是怎樣唱的。課 堂小 結總結本節課的學習情況，評價學生表現。課后反思課題第 三 課 阿 里 里課 型綜 合 課教學內容1、學唱歌曲阿里里。2、參與表現歌曲。課 時第 一 課 時教 具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能認真的學會演唱歌曲阿里里。能力目標：能愿意參與音樂活動，大膽展現自己的藝術才華。情感目標：感受少數民族的音樂并能隨音樂律動。教學重點能用優美歡快的聲音有表情地演唱歌曲阿里里。教學難點能為歌曲阿里里設計打擊節奏、身勢伴奏與表演動作。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生

11、學 習方法及意圖組 織教 學唱師生問好歌。禮貌問候初步體驗1、歡迎同學們加入我們的“快樂旅行團”。今天由老師當導游，帶領小朋友們到云南去旅行。2、圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？3、第一站：云南納西族。1、欣賞圖片。2、仔細觀察。3、掌握民族。觀察法為下一教學環節作鋪墊。學唱歌曲一、初聽歌曲1、納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？2、講解歌詞撒小秧的意思。初步感知歌曲，了解襯詞。開闊視野，拓寬知識面二、再聽歌曲1、仔細聽學上兩句。2、學會的唱給大家聽聽。學一學，唱一唱初步學歌曲三、學唱歌曲聽老師彈琴，隨琴學唱。學 唱模唱法學唱教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學

12、習方法及意圖為歌曲進行身勢伴奏1、師示范，邊唱邊用身勢伴奏。2、引導學生說出哪強些，哪弱些，并自己嘗試。3、全班在教師鋼琴伴奏下邊唱邊用身勢伴奏。體驗強弱，用身勢伴奏。培養節奏設計能力。情 感處 理1、引導學生說出情緒。2、用歡快活潑的聲音演唱歌曲。1、各抒己見。2、有感情的演唱。教師引導、點撥。參 與表 現1、分成兩小隊唱合。2、全體起立用身勢伴奏唱歌曲，告別納西族小朋友。1、分組。2、邊唱邊律動。從聽覺出發整體感受音樂，參與活動，更深理解。課后反思課題第 三 課 阿 里 里課 型綜 合 課教學內容1、聽賞阿細跳躍2、表現音樂。課 時第 二 課 時教 具錄音機、電子琴、教學課件打擊樂。教學目

13、標知識目標：在聆聽民樂合奏阿細跳躍時，能感受到云南彝族人民歡慶節日時歡歌競舞的熱鬧情境。能力目標：能隨音樂律動并能參與表現音樂的活動。情感目標：感受少數民族的音樂并能樂于學習。教學重點指導學生聽賞阿細跳躍，了解相關民俗，引導學生自由地用多種形式表現音樂。教學難點體會節拍的強弱，能用力度變化表現歌曲。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學唱師生問好歌。禮貌問候情境定向學生隨音樂阿細跳躍即興律動。律 動初步體驗音樂參與體驗一、整體聆聽阿細跳躍1、聽，聽到音樂你想做什么？2、為什么？3、你聽出哪個音樂重復出現的次數最多。1、各抒己見。2、說基本情緒。3、聽辯。引導、

14、啟發、聽辯。二、細聽音樂主題1、唱一唱老師與學生合作唱“主題音樂”游戲接龍。2、動一動師示范在 出動起來。啟發學生動一動。請學生上臺展示自己設計的動作。全班分成四組進行合作1、唱游戲接龍。2、律動活動。通過聽、看、仿、動、敲、等一系列活動形式，讓學生充分感受阿細跳躍的基本情緒，也讓學生進一步了解云南人民的性格與能歌善舞的特點。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖表演，用不同的方式表現主題音樂。用身體動作或打擊樂。培養學生的合作能力和身體協調能力。參與表現音 樂老師和學生加入彝族阿細跳躍的隊伍，在音樂聲中共同歡慶。老師帶領全班同學律動，讓全班同學手拉手圍成圓圈，盡情地表現

15、音樂。積極表現讓學生產生身臨其境的感覺，更加深刻地體驗到它的情境。評 價小 結同學們，今天我們從云南歸來，領略了少數民族的風土人情，感受到了彝族小朋友的熱情好客。愿我們每一位同學都和少數民族的小朋友成為好朋友，也將湖南的民歌帶到云南去。課后反思課題第 四 課 春 天 來 了課 型綜 合 課教學內容1、聽賞春天悄悄來臨；2、視唱布谷。課 時第 一 課 時教 具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：在聽賞春天悄悄來臨時，能想象并表達樂曲表現的基本情境。能力目標：能用比較和諧的聲音與同學合唱布谷，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節時能邊唱歌譜邊做相應的（do、mi、sol）手勢。情感目標：能

16、積極參與學習活動并從中體驗到快樂。教學重點讓學生感受和表現“春天來了”的情境，培養學生歌唱的興趣和聆聽音樂的良好習慣。教學難點能夠表現音樂的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學唱師生問好歌。禮貌問候導入同學們，你們知道一年有幾個季節嗎？現在是什么季節，你是怎么知道的？自由暢談創設情境聽賞一、初聽1、邊聆聽邊觀賞教材。2、設問：你在音樂中聽到了什么聲音？表述樂曲描繪的畫面。3、熟悉音樂主題，用“lu”哼唱主題音樂。4、自由模仿鳥飛、魚游、花開等動作，隨主題音樂邊唱邊律動。5、分段欣賞，讓學生感受每段音樂所表現的不同情境。1、看教

17、材。2、聽辯回答。3、哼唱。4、做律動。5、感受。讓學生在活動中感受和表現樂曲描繪的情境，領會蘊涵在樂曲中的熱愛春天的感情。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖唱一唱1、學做do、mi、sol的手勢。2、聽布谷旋律，隨音樂做do、mi、sol手勢。3、邊隨音樂跟唱邊做do、mi、sol手勢。4、分角色、分聲部合唱布谷邊唱邊自由表演。1、跟老師學。2、做手勢。3、跟音樂做手勢。4、自由表演。學生模仿，教師引導、點撥。小 結教師評價和肯定并鼓勵學生，關注學生參與音樂活動的興趣，營造學生主動參與、樂于探究的學習氛圍。課后反思課題第 四 課 春 天 來 了課 型綜 合 課教學內

18、容學唱歌曲春天來了課 時第 二 課 時教 具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱春天來了。能力目標：能夠掌握切分節奏。情感目標：能體驗孩子們和小鳥一起歌唱春天的快樂情緒，盡情表達人們送走冬天迎來春天的喜悅之情。教學重點讓學生感受和表現“春天來了”的情境，培養學生歌唱的興趣。教學難點能夠掌握切分節奏。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學唱師生問好歌。禮貌問候導入請同學們聽一首好聽的歌曲并欣賞畫面，看看你都看到了什么？自由暢談創設情境學 唱歌曲1、請同學們聽老師范唱。2、觀賞春天的情境畫面，引導學生學習歌詞。3、按節奏朗讀歌詞。4、再次邊觀賞春天

19、的情境畫，邊聽賞歌曲春天來了。5、分句學唱春天來了。6、師生分句接龍和分組接龍演唱的方法。7、完整的演唱歌曲。1、感受。2、熟悉歌詞。3、讀詞。4、體驗、感受。5、學唱歌曲。6、進一步學唱歌曲。7、演唱。在情境中感受情緒，用游戲激發學生的興趣，使學生主動的參與學習，在情境中體驗。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖創 編表 演1、請同學們討論一下歌曲的節奏、情緒適合用什么樣的動作來表現。2、分組創編。3、展示匯報。1、小組討論。2、合作創編。3、展示。給學生展示，創造的空間。小 結教師評價和肯定并鼓勵學生，關注學生參與音樂活動的興趣，營造學生主動參與、樂于探究的學習氛圍

20、。課后反思課題第 五 課 小 企 鵝課 型綜 合 課教學內容學會演唱小企鵝這首歌。課 時第 一 課 時教 具頭飾、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱小企鵝這首歌。能力目標：能積極地參與歌表演的創編活動。情感目標：體驗和表現歌曲歡快活潑的情緒。教學重點學唱歌曲小企鵝和歌表演的創編活動。教學難點歌曲中的切分節奏“x x x”和后半拍起“0 ”。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖情 境定 向1、聽音樂小企鵝進教室。2、師生問好，安定學生情緒。留有音樂的印象創設情境、激發興趣，初次感受小企鵝這首歌曲的旋律。導學鋪墊1、導言：今天，老師邀請了一群可愛的朋友來做客，你們

21、看，他們唱著歌來了。2、發聲練習：學生隨琴學唱一遍。讓學生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動作對唱兩遍。1、感知歌曲。2、發聲。引導并啟發學生模仿小企鵝的動作，為歌曲的創編表演做鋪墊。解決歌曲中的難點。學 唱歌曲1、學習歌詞看課件說說它的特點，及它的家住在哪里。想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節奏讀一讀。分角色按節奏讀詞。2、學唱歌詞教師彈琴，學生用lv唱旋律。1、引讀歌詞。2、學唱旋律。熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學習的歌詞。注重個性發展、創設學習環境。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖學生分成兩大組對唱歌譜，能用

22、唱名的學生唱名唱，不能用唱名的同學用lv唱。全班跟琴齊唱歌譜。在老師的幫助下解決難點。綜 合表 現1、模仿小企鵝的動作。2、學生分組隨樂探索、討論、交流歌表演。3、學生圍城一個大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。1、模仿。2、探索、表演。3、表演。師生同唱，師生同樂，師生同舞。小 結1、小朋友想想，這節課你們和老師一起學到了一些什么？2、學生一邊聽音樂，一邊唱小企鵝，一邊表演著離開教室。課后 反 思課題第 五 課 小 企 鵝課 型綜 合 課教學內容音樂游戲：南極電波傳北京課 時第 二 課 時教 具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能聽辯并模機擊和拍擊出“”和“x

23、 x”的節奏。能力目標：能積極主動地參與“傳電波”節奏游戲活動。情感目標：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛的樣子，從而生動地表現音樂的情感。教學重點在參與音樂教學活動中，體會小企鵝威風的神態以及熱情好客、不怕困難的優秀品質。教學難點能聽辯并模擊出組合節奏。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學唱師生問好歌。禮貌問候定向導學激趣拍一拍請同學們跟著老師隨小企鵝的音樂拍一拍節奏。拍擊節奏感受旋律，在不知不覺中熟悉節奏為電波環節做鋪墊。猜一猜1、教師介紹企鵝。2、小朋友真聰明！這就是居住在南極的朋友小企鵝。了解企鵝以猜謎的方式導入，吸引學生。傳一傳1、引入今

24、天早上，老師收到小企鵝從南極傳來的電波，你們想知道是什么內容么？不過我先得考考大家。2、聽南極傳來的電波并模擊學生模擊電波節奏。想象電報的內容。3、長沙電波傳南極分組傳電波，開展比賽。評比傳送結果。1、了解游戲。2、模擊。3、比賽。賦予企鵝可愛的人物形象，激發學生參與學習的興趣。培養學生的想象力和發散性思維。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖檢查各組傳送電波的結果，評出最佳傳電波小組。全體學生跟老師模擊電波節奏。解釋電波。小 結教師鼓勵評價調動學習的興趣。課后反思課題第 六 課 大 鹿課 型綜 合 課教學內容學會演唱大鹿這首歌。課 時第 一 課 時教 具電子琴、教學課

25、件教學目標知識目標：能學會演唱大鹿這首歌。能力目標：能隨著歌曲的變化準確的唱出歌曲的情緒及聲音表現出來。情感目標：引導學生能用歌聲表達出歌曲的情緒。教學重點學會歌曲,并能隨著變化而變化。教學難點歌曲中最后樂句歌詞的演唱。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學聽歌曲大鹿律動進教室。做律動初步感知基本練習1、發聲練習模仿動物的聲音。2、節奏訓練今天好多小動物都出來玩，可是怎么沒見大鹿呢？它平時可最愛和大家一塊兒玩的呀。我們一起去找一找它吧！咦，前面有一條河，中間有一做用音樂節奏搭起的橋，我們得把節奏拍擊出來才能過去。1、聽琴模仿。2、大家一起踏著節奏原地走。情境導

26、入學新課1、導入新課看課件。出示課題。我們一起來歌唱吧，好嗎？2、學唱歌曲跟老師一邊做動作一邊學唱。唱旋律，注意難點。（出示歌譜）1、了解今天要學習的內容。2、邊聽邊學，邊創作邊學。揭示課題教師引導教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖學生能跟著琴將歌曲完整唱出來。讓學生自編動作來演唱出來。和同學們共同在黑板上做背景畫，展現動物角色使學生能夠主動參與學習活動。小 結今天我們學習了大鹿這首歌，你最喜歡誰呀？為什么？對，我們要學習大鹿這種勇敢、樂于助人的精神做一個大家都喜歡的好孩子。課后 反 思課題第 六 課 大 鹿課 型綜 合 課教學內容音樂戲劇表演大鹿課 時第 二 課 時

27、教 具電子琴、教學課件、頭飾教學目標知識目標：能學會演唱大鹿這首歌。能力目標：能隨著歌曲的變化準確的唱出歌曲的情緒及聲音表現出來。情感目標：引導學生能用歌聲表達出歌曲的情緒。教學重點學會歌曲,并能隨著變化而變化。教學難點歌曲中最后樂句歌詞的演唱。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學1、復習上節課學習的歌曲。2、唱師生問好歌。愉快的做好上課的準備。激發興趣創編音樂劇1、再次聽歌曲想都有什么角色？2、老師用鋼琴演奏四段音樂，讓學生聯想音樂描繪的是什么情景。3、然后，給每段音樂起個名。第一段為“森林的早晨”，第二段為“拾蘑菇”，第三段為“大灰狼”，第四段為“大鹿救

28、小兔。4、讓學生說說你聽到每段音樂時的心情是怎樣的。5、回到歌曲大鹿，讓學生領會該怎樣來演唱歌曲，問他們準備用什么動作表現出來。1、回憶。2、展開想象的翅膀。3、大家討論、交流。4、抒發感情。5、探討。分組排練鍛煉學生的分工合作的能力。教師從旁起到點撥、引導的作用。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖參與表演1、分組表演。2、請同學們有組織的帶上頭飾上臺表演。3、全體同學評出各項大獎。1、準備。2、表演。3、頒獎。實現評價的功能。小 結今天，我們同學在課堂上盡情的展示了自我，表現出了你們的表演才能非常出色的和老師合作了一節課，謝謝同學們！課后 反 思課題第 七 課 叮

29、叮 咚課 型綜 合 課教學內容小樂器講故事（聲音表現）課 時第 一 課 時教 具電子琴、教學課件、頭飾教學目標知識目標：感知幾種打擊樂器的音色特點。能力目標：大膽展開想象，根據不同打擊樂器的音色聯想到各種動物形象和自然界的現象，并自編故事把它表現出來。情感目標：在創編活動中學會與人相處，與人合作。教學重點感受打擊樂器的音色特點。教學難點自編故事情節，并用樂器恰當表現。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學隨著音樂律動進教室。做律動輕松愉快的進入課堂。創設情境引導想象1、導言：“六一”節快到了，大森林里可熱鬧啦！小動物們正在排練節目呢。我們瞧瞧，都有哪些演員。2

30、、按節奏創編你能用“x x x x x x”的語言介紹它們們嗎？3、練習兒歌我們來聽聽小動物們是怎樣介紹自己的。1、觀察。2、按節奏創編，說出“小青 蛙會捉 蟲3、練習。教師引導、示范起到點撥的作用。接觸樂器熟悉音色1、敲一敲，聽一聽好好想想，你手里的樂器為誰伴奏最合適？2、說一說，比一比請你告訴大家，你愿意為誰伴奏，誰的伴奏最棒。伴奏的聲音要與動物發出的聲音相似，才是最棒的。3、敲一敲，說一說學生用手上的樂器結合1、聆聽打擊樂器音色。2、學生自己評價。3、邊敲邊說。與他們熟悉的動物形象建立聯系，從篩選淘汰中培養學生的想象力。同時，在評價中鍛煉學生的辨別能力。教學過程教 學 內 容教 師 指

31、導學 生 學 習方法及意圖兒歌，邊敲邊說。4、看圖譜，敲樂器分組練，用相應的樂器按圖譜敲擊。各個組連起來。4、分組練。在各種音樂活中，使學生體會打擊樂器音色特點。自選樂器再現情節1、聽音看圖小動物們玩得正高興，卻沒發現天空起了變化，你們聽2、用語言描述天氣的變化過程。3、用樂器表現天氣的變化情景。1、觀察圖畫。2、語言描述。3、小組討論，各組展示。由動物形象過渡到自然現象，使學生懂得，樂器不僅可以模擬音響，還可以體現一定的情境，說出有趣的小故事。拓展空間 自由創編1、教師引導2、分小組自己創編3、分組展示學生自由創編激勵學生，讓學生盡情展示。小 結1、學生自評2、大自然有著無數奇妙動聽的故事，

32、音樂世界有著不少悅耳的音響。同學們，發揮你們的聰明才智，用手中的樂器去講出更多更美好的故事吧！課后 反 思課題第 七 課 叮 叮 咚課 型綜 合 課教學內容1、玻璃杯琴2、學唱歌曲布娃娃彈琴課 時第 二 課 時教 具電子琴、教學課件、一些生活中的打擊樂器。教學目標知識目標：能動手制作唱歌的玻璃杯來激發學生的學習興趣。能力目標：鍛煉他們敏銳的感受能力，發揮他們的想象力，培養他們的創造力，讓他們發現生活中音樂無處不在。情感目標：通過“神奇的廚房”這個游戲環節，增進學生彼此的感情和了解，并激發他們對生活的熱愛。教學重點創編不同的音色、節奏。教學難點發揮想象力、創造力發現生活中的音樂。教學過程教 學

33、內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖定向導學激趣拍一拍學生跟著老師隨布娃娃彈琴的音樂拍著進教室。唱一唱坐好后仍邊輕聲唱布娃娃彈琴邊律動，安定情緒。聽一聽1、提出問題2、認識鋁板琴3、聽賞布娃娃彈琴想一想1、你們想不想跟布娃娃一起彈琴？2、好，我們大家舊用玻璃杯來彈琴。了解鋁板琴的構造、音色、用法。這一環節讓學生簡單地了解鋁板琴，同時激發學生動手制作會唱歌的“玻璃杯”的興趣。演練感受實踐聽一聽，想一想1、老師把裝著不同分量水的玻璃杯拿出，請學生敲一敲，說一說自己的感受。敲一敲，想一想老師指導學生邊敲邊想，應該在玻璃杯里倒多少水能敲出相應的音高。動手實踐，知道水的多少與音的高低的關系。這一

34、環節是本課的重點。學生通過自己動手實踐，知道水的多少與音的高低的關系，同時演奏音階和歌曲教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖學生演奏1、老師請同學們自己先試著敲奏音階。2、全班一起敲擊并視廠唱。3、演奏小星星。出示課件：學生視唱歌曲小星星的唱名。全班演奏小星星。請一組小朋友或個別學生演奏。進行表揚。1、視唱。2、全體演奏。3、分別演奏。小星星。這種學習方式不僅能激發學生的學習興趣，而且能培養他們分析問題、解決問題的能力。討論創編合作表現游戲：神氣的廚房敲一敲 老師引導學生用桌上的教具敲擊，聽聽它們各自的音色。編一編 老師引導學生用這些音色編成不同的節奏。說一說 指導學生

35、以組為單位討論。演一演 請合作好的組上臺表演。通過討論、合作進行創編，最后在舞臺進行展示表演。這一環節是玻璃杯琴的拓展。這樣，不僅能激發他們的創作熱情和表現欲望，更重要的是能使他們明白音樂的神奇，認識到只要自己用心去觀察、去體會音樂是無處不在的。小 結今天，我們同學在課堂上盡情的展示了自我，表現出了你們的表演才能非常出色的和老師合作了一節課，謝謝同學們！課后 反 思課題第 八 課 唱 太 陽課 型綜 合 課教學內容1、學唱歌曲我給太陽打電話。2、欣賞種太陽（童聲合唱）。課 時第 一 課 時教 具電子琴、教學課件、頭飾教學目標知識目標：能學會演唱歌曲我給太陽打電話。能力目標：能用中速有感情的演唱

36、歌曲。情感目標：在聽賞種太陽時，能感受其歡快的情緒和意境，豐富自己的想象力，表達兒童對太陽的熱愛。教學重點感受打擊樂器的音色特點。教學難點自編故事情節，并用樂器恰當表現。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學隨著音樂律動進教室。做律動輕松愉快的進入課堂。創設情境展開想象1、導言：（欣賞太陽）同學們，你們注意過一年四季的太陽嗎？我們現在來共同觀察一下。（播放課件）2、說說太陽你能用簡練的語言描繪一下四季的太陽嗎？請你說說哪個季節的太陽的光和熱最強烈，哪個季節太陽最溫和。3、聽歌曲讓學生邊欣賞太陽的圖景邊聽賞歌曲。4、唱歌曲按節奏讀歌詞。跟老師的琴模唱。教唱歌曲。

37、1、觀察。2、了解太陽。3、進入歌曲情境。4、練唱、學唱歌曲。給學生創造輕松的學習環境讓學生始終在情境中學習，激發學生的學唱歌曲的興趣。歌 曲延 伸1、初聽全曲讓學生靜心聽賞歌曲，感受歡快的情緒和意境，想象“長大后在宇宙播種太陽，讓世界每一個角落即溫暖1、在情境中感受太陽的溫暖。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖又明亮”的美好情景。2、復聽全曲結合教材中種太陽的畫面聽賞全曲，并隨著音樂輕輕哼唱。3、拼“種太陽”的圖學生隨著音樂，邊哼唱邊拼一幅種太陽的圖。2、體驗音樂的情緒與意境。3、展開想象。讓學生展開想象的翅膀進一步的體會、體驗太陽。小 結讓學生自我評價課堂的表現，

38、感受世界每一個角落的溫暖、明亮，使之產生美好的愿望。課后 反 思課題第 八 課 唱 太 陽課 型綜 合 課教學內容1、學習音階手勢。2、學唱歌曲太 陽。課 時第 二 課 時教 具電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱歌曲太陽。能力目標：能邊唱“6”（）、“2”（）兩個音，邊做手勢。情感目標：并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲太陽。教學重點用較和諧的聲音和唱歌曲太陽。教學難點唱準“6”、“2”兩音，邊唱邊做手勢。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖組 織教 學聽歌曲種太陽律動。做律動。導學鋪墊。引導掌握1、導入：請你說說你眼中的太陽是什么樣子的？你喜歡它嗎？想象一下如

39、果我們這個世界沒有太陽會怎樣呢？2、學唱歌曲的曲譜，注意“6”“2”的唱法。3、復習以前學過的“5”“3”“1”三個音符及手勢，聽琴變換手勢。4、教師講解“6”“2”兩音的口形，并練習兩音的音準。5、學習柯爾文的手勢。6、教師范唱歌曲，邊唱邊用手勢表示出來。7、按節奏讀歌詞。8、請同學們隨琴哼唱。9、師生對唱老師唱歌詞的第一小節，學生唱唱名處的歌詞第二1、展開想象的翅膀。2、學唱曲譜。3、復習鞏固。4、練習。5、練習掌握。6、熟悉了解。7、讀詞。8、哼唱歌曲。9、對唱。訓練學生的聽辯能力和反應能力。感受。熟悉歌曲。訓練學生的反應能力教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖小

40、節，同時要求學生邊唱邊做出手勢；第二遍時，一部分人同，另一部分人唱括號中的音，構成單音二聲部；練習。10、完整演唱歌曲。11、歌曲處理。10、完整有感情唱。11、感情處理。體驗二聲部合唱的樂趣。小 結今天我們在活動中感受和學習了歌曲、手勢，同學們都能很積極的參與到活動中來，謝謝合作！課后 反 思課題第 九 課 “六一”的 歌課 型綜 合 課教學內容1、學習演唱歌曲“六一”的歌。2、自編身勢動作。課 時第 一 課 時教 具電子琴、教學課件、氣球教學目標知識目標：能學會演唱歌曲“六一”的歌。能力目標：并能用輕松、明亮的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。情感目標：能大膽地擔任領唱或積極參加演唱，并自編身

41、勢動作為歌曲伴奏。教學重點學會演唱歌曲“六一”的歌，并能用多種形式來表現歌曲。教學難點旋律中的音程跳進以及“xx”和“x x o x”節奏。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖情 境定 向1、學生隨著“六一”的歌的音樂，拍著手進教室。2、欣賞一段慶?！傲弧钡幕顒愉浵?，然后讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝兒童節。1、 師生問好。2、學生自由談。創設情境。導學鋪墊1、導入語：“六一”兒童節是小朋友最喜愛的節日，今天，“六一”特使提前給大家送來了禮物。誰能唱出氣球上的音，氣球就給誰？課件展示：小朋友，你能試著唱一唱氣球上的音嗎？每次請男女同學各一名分別演唱每組氣球上的音，

42、并獎勵氣球。男同學唱低音、女同學唱高音，全班唱一唱每組氣球上的音。2、再選擇最合適的字填在幸運星中。1、比一比。2、選擇、討論、表現。通過氣球來激勵學生的學習興趣，再通過討論、表現讓學生自主的參與學習真正實現以“人為本”這一教學理念。教學過程教 學 內 容教 師 指 導學 生 學 習方法及意圖課件展示。同桌互相討論，然后請學生選擇。請學生用動作或表情來表現觀看。討論。請個別同學上臺表演。培養學生合作、表現的能力。學習新歌1、我們一起去參加“六一”的活動，讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發吧！2、旋律組合。3、請同學們一起玩接龍游戲。4、學唱歌曲（1）學生隨琴輕聲唱歌詞。（2）怎樣表達歡慶六一的心情呢？（3）注意演唱的聲音。1、初步感受音樂。2、輕輕哼唱。3、接龍。4、歌曲處理。循序漸進的由易到難，逐步完成教學目標以達到對難點的突破，讓學生掌握歌曲，通過游戲進一步產生興趣，能更好的表達歌曲。小 結播放“六一”的歌，學生手牽手跑跳步出教室。課后 反 思課題第 九 課 “六一”的 歌課 型綜 合 課教學內容1、復習“六一”的歌并讓學生參與表現。2、音樂游戲阿西里西。課 時第 二 課 時教 具電子琴、教學課件教學目標知識目標：能積極參加音樂游戲阿西里西。能力目標：能獨立或與他人一起創編游戲動作。情感目標：能夠體驗協調合作的樂趣。教學重點讓學生在活動