1、教師外出培訓總結會發言稿尊敬的各位領導、老師，大家上午好！從參加工作至今，這么長時間離開工作崗位，轉換角色，在大學校園里接受繼續教育，對我來說是第一次，機會非常難得。和在座的所有學員一樣，我對此次培訓非常珍惜，充滿感恩，充滿期待，也收獲巨大。走出中學校門，進入大學校園，河南師范大學精心安排的豐富精彩的培訓內容為我打開了一扇又一扇窗，讓我有了更開闊的視野和思路，也為我開啟了一扇又一扇門，指引我在工作中更快地進步。同時，河師大美麗靜謐的校園，濃郁的學術氛圍和良好的學習生活環境，讓我有機會慢下腳步，靜下心來，審視和反思自己的工作。今天，借這個機會，我主要從收獲感悟、自我反思兩個方面向大家進行匯報。一

2、、收獲感悟愛因斯坦說：教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。這次在河師大的集中培訓接近尾聲，不看學習筆記，不看課件，回想剩下了些什么東西呢？收獲一：專家團隊愛崗敬業、勤奮嚴謹的工作作風將持續激勵我不斷進取。每一位培訓專家，不論是來自高校、人教社、教研室的專家學者，還是來自中學生物教學一線的名師，他們對專業孜孜不倦的追求和嚴謹治學的態度，都深深感染著我。不論做過多少場報告講座，他們都在不斷學習發展，與時俱進更新授課內容；不論天氣惡劣路途遙遠還是身懷有孕或者剛辦理出院手續，都提前 10 分鐘以上侯課，認真做好一切上課準備；一次上課幾個小時，自始至終都是精神飽滿，充滿激情他們工作崗位不

3、同，研究領域不同，年齡、性別不同，相同的，是都有對自身工作的熱愛與尊重，并為之不斷努力，做出了突出的成績，成為同行中的佼佼者，而且在取得巨大成果之后仍然保持著對工作的熱情與執著，勤勉自律、謙虛謹慎，與職業倦怠絕緣。尊重自己工作的人也必將受到別人的尊重。專家、名師們用他們精彩的培訓內容和嚴謹的治學態度贏得了每一位學員的尊重和愛戴，他們，是最美麗的人。人要成長，必有原因，背后的努力一定數倍于普通人。專家學者、明星教師尚且如此勤奮，努力，作為一名普通教師，有什么理由不努力，有什么資格固步自封，停步不前呢？有一則寓言是這樣講的，小獅子問母獅子： “媽媽，幸福在哪里？ ”母獅子說， “幸福就在你的尾巴上

4、。 ”于是小獅子不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。母獅子笑道： “幸福不是這樣得到的。只要你向前走，幸福就會一直跟隨著你。 ”借用這則寓言故事中母獅子的句式自我激勵一下： “只要我們勤奮并且堅持努力，我們想要的就會逐漸跟隨著我們而來。 ”前兩天有位朋友在微信上分享了一段話，我果斷收藏： “倘若說成長是青春的一個夢，那么，誰成長的腳步不停，誰擁有的青春時光就最長！ ”是的，虛心學習，不斷發展，就是青春永駐、一直美麗的法寶，是一名教師與時俱進，永葆魅力的秘訣。在這段學習中每一位專家、名師的讓人難忘的美麗形象都充分地印證了這一點：崗位平凡不重要，愛崗敬業最美麗、不斷發展最美麗。德國著名哲學家雅斯貝爾斯的

5、話我們早已耳熟能詳： “真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹,用一朵云去推動另一朵云,用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。 ”這段時間，我們一次次被搖動、被推動、被喚醒。回到工作崗位后要做的，就是學以致用，不斷發展，讓自己的精神長相、工作長相更美，對學生有更大的影響力！ “近朱者赤 ” ，和我們朝夕相處的學生，精神長相和學習長相也會一天比一天更美。收獲二、新視野、新理念、新技術、新方法，助力今后專業發展。“處處留心皆學問 ” ， “生物學到處都是謎，到處是前沿” 。 “生物學教學到處是素材，到處是資源。 ”各位專家、名師對于教材整合、跨學科資源整合、實驗創新等方面的寶貴 經驗，讓我腦洞大開，躍躍欲試，充

6、滿信心。在為牛瑤老師呈現出教學資料驚嘆的同時，我也在思考自己今后如何更好 地搜集、整理和使用素材，更多地關注與生物學有關的科教節目、社會新聞， 多關注前沿，保持好奇心和學科敏銳度，從而更好地引領、感染學生，培養和 激發學生的學習興趣和積極性。二、自我反思聯系實際工作，我對自己教學中存在的主要問題進行了深入思考：問題一：總結反思的缺位限制了專業發展。新課程改革開展以來，我在課堂教學中始終堅持 “面向全體學生，以學生的發展為本 ”的理念，在教學設計中想方設法為發揮學生的主體作用創造機會和條件，大膽實踐，有了一些成功的經驗，也得到了學生和同事的肯定，但是工作用心做了，卻沒有及時總結反思，也就沒能實現

7、進一步的提升。主要表現在： 教學反思僅僅停留在以 “教后記 ”形式存在的碎片化的記錄上，課堂教學的亮點、新的生成、經驗、教訓等等，沒有及時進行梳理和歸納，沒有撰寫成案例分析或經驗總結，非常可惜。 課堂教學中出現的問題，僅僅是 “就問題論問題”式地解決，沒有深入進行思考和研究，以至于進行課題研究時，找不到方向和切入點。2 .行動力不足導致 “想法已經跑出十萬八千里，行動卻仍在原地踏步 ” 。一直計劃對初中生物課的各種課型的教學方法進行分類研究，并對教材內容進行有效整合，但是卻沒有付諸行動。導致的結果是： 備課上課還是就課論課，高度不夠。 面對明年即將到來的生物中招考試，怎樣利用有限的課時完成教學

8、和復習備考任務，壓力很大。3 .概念教學不夠扎實，學生關鍵能力的培養需要進一步加強。因為對課程標準的學習和把握下的功夫不夠，對概念教學的重要性沒有足夠的重視，導致在重要概念的教學中方法較單一，對學生生物學概念構建的過程關注不夠。同時，在全社會都廣泛關注、高度重視學生發展核心素養的今天，我明顯感覺到在學生探究性學習及生物科學素養的培養上，在科學方法和思維訓練等方面，我還要繼續努力，不斷學習，積極探索。我慶幸，這次培訓促使我反思，并發現了以上問題。學無止境，教亦無止境，有問題和不足不可怕，早一天發現，早一天行動起來解決問題，彌補差距，就早一天進步和成長，學生也更早、更多地受益。教育是一門科學 ,也是一門藝術。在這條科學、藝術之路上，我們永遠在向前走。培訓是短暫的，但帶給我的影響卻將是持續而深遠的。學習，反思，實踐，進步，我一直在努力，也必將更努力！感謝河師大的領導和老師給我們打造了如此高大上的學習