1、奧爾夫音樂洋娃娃和小熊跳舞教案1 、學會唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟著音樂有表情的進行律動。2 、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作和舞蹈創作。3 、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。:有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創作。:多媒體課件、表演服裝、動物頭飾。一、洋娃娃的舞會邀請故事導入：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗 寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都 會邀請森林里的小動物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的 日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。她向所有的 小動物和朋友們發送了舞會的邀請卡。我們來看看有關于舞 會的說明吧！正在這時，

2、洋娃娃突然聽到不遠處傳來一陣輕輕的哭 聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么 會哭呢？原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時都不敢和大 家一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會邀請卡，自己卻沒有，多傷心呀。小朋友們，讓 我們來幫助小熊吧，讓他學會唱歌和跳舞，和我們一起參加 舞會好嗎？過渡語：要參加舞會，還必須要完成一個任務哦。下面我們來看看是什么任務呢？二、舞會任務學唱舞會主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段并能邊唱邊做動作表演。過渡語：好的，明白了要做的任務，那我們趕快行動 起來吧。在做任務的過程中，表現好的小朋友，我將代表洋 娃娃發放舞會的頭飾作為豉勵和獎勵，想帶上

3、漂亮的頭飾去 參加舞會嗎？加油吧！首先，來聽一聽這首歌曲。要求：第 一遍，請小朋友們認真感受歌的旋律，聽完以后 舉手說一說，這首歌的情緒是怎樣的？給你什么樣的感受？1. 聽賞：感受歌曲情緒，了解歌詞內容。初聽：老師播放歌曲錄音帶，學生聽賞，回答問題。發放頭飾獎勵回答得好的同學。過度語：你們說得真好，下面我們再聽第二遍。要求： 這一次要請小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中由現的兩位 小主人是誰？他們在做什么？復聽：老師播放歌曲錄音帶，學生看書，聽賞，回答問題。 老師根據學生回答情況，補充問題：小熊是怎么做 的？洋娃娃看見小熊做的很好于是就？發放頭飾獎勵回答得好的同學。過渡語：小朋友們真聰明呀，接下

4、來，洋娃娃和小熊 要請小朋友們幫個忙，有兩段好聽的旋律，可是它們有著不 同之處，我們來幫洋娃娃和小熊找一找吧。首先我們先來聽 一聽洋娃娃唱的兩段旋律，要求：聽兩遍，找一找不同的地 方在哪里。2. 解決重難點：區別15和11的音高，唱準其音高。區別音高：聽辨旋律，找由不同之處。A. 老師彈琴，用洋娃娃的聲音“ la”唱前兩句旋律， 學生聽辨我不同，舉手回答。第一段旋律：124 I 15La la la第二段旋律：124 I 11過渡語：下面來幫一幫小熊找不同吧。B. 老師彈琴，用小熊的聲音“ bang”唱后兩句旋律， 學生聽辨我不同，舉手回答。第一段旋律：6654 I 5543 I 4432 I

5、 15bang bang bang第二段旋律：11原來，洋娃娃和小熊唱的兩段旋律，結尾的地方是不 同的一句的結尾是 do mi sol 另一句的結尾是 do mi do過渡語：下面我們來進行爬音階樓梯練習，把這兩個 不同的地方唱得更準確一些。要求：請同學聽琴聲，看老師 的手提示，跟我唱一唱。唱準音高：老師彈琴，手勢提示音高，帶唱，學生跟 唱。A. 用唱名do mi sol和do mi do唱,每個單音唱三遍, 然后連起來唱。1 1 1 : 1 1 1 1 1 1 1: 1 1B.用 “la”唱 1 和 1 1 oC.老師彈旋律 學生聽辨用“一二一”唱 1和1 1。過渡語：小朋友們太棒了，幫洋娃

6、娃和小熊解決了難 題。下面，他們邀請我們去唱歌啦，先來回顧一下歌詞吧。3. 學唱歌曲：要求：請小朋友們用雙手打節拍，跟我一起有節奏的 看書朗讀歌詞。回顧歌詞：老師示范拍手有節奏地朗讀歌詞，學生看 書拍手跟讀。過渡語：小朋友們太棒了，為了把歌詞記得更牢固一 些，接下來我們來做問答接龍游戲。要求：老師拍手逐句問 讀，小朋友們拍手打節奏答讀。鞏固歌詞：師生問答接龍讀，老師問讀，學生拍手答 讀。洋娃娃和跳舞 跳呀跳呀 一二一他們在跳舞呀 跳呀跳呀 一二一小熊小熊呀呀一二一小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀過渡語：小朋友們已經把歌詞記得很清楚了呢！下面 我們把美妙的旋律加上吧。完整的演唱歌曲：A. 第一遍：老師

7、范唱，要求學生聽老師彈琴唱，可以 小聲跟唱。B. 第二遍：問答接龍唱，要求老師彈琴逐句問唱，學 生聽旋律看歌詞答唱。C. 學生唱，要求強調學生注意唱準“一二一”處的音高1和1 1 oD.第三遍：表現歌曲活潑、快樂的情緒，要求加快速 度唱，邊唱邊拍手打節奏。E.第四遍：有表情有感情的唱,要求邊唱邊微笑，拍手。過渡語：小朋友們你們唱得真好，可是洋娃娃說，她 的好朋友可多啦，接下來她還想和其他小動物唱一唱跳一 跳，你能把原來的歌詞中“小熊”的地方改成其他的動物名 嗎？如果這個動物的聲音可以模仿，那就更好啦，先來聽一 聽我是怎么改的好嗎。4. 創編歌詞及舞蹈:歌詞創編：A. 老師示范創作：請小鴨來和洋

8、娃娃跳舞，邊唱邊做動 作。洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈過渡語：接下來就請小朋友們分組討論吧，要求：相鄰 的四個人一組，選擇你們小組最喜歡的動物進行創編，編好 了的小組，唱給大家聽一聽。B. 學生創作：學生思考創作，老師指導，選由優秀的 幾組展示，老師彈琴伴奏。過渡語：小朋友們真是創造小能手呀，接下來繼續發 揮你們的想象力合創造力，快來為我們的歌曲設計舞蹈動作 吧。要求：根據歌曲的情緒，你們選擇的小動物的特點來設 計。提示學生：比如：洋娃娃是可愛靈巧的形象，動作應該 是輕盈靈活的，小熊是胖

9、胖的，動作應該是笨笨的滑稽的。 分四人小組，開始創編吧。舞蹈動作創編：a. 學生分四人小組，討論創編舞蹈動作，老師巡視指 導。b. 老師選由表現好的兩組，向全班展示，并讓大家學一學他們的動作過渡語：小朋友們真是太棒了，不僅學會了唱主題曲 第一段，還自己創編了新歌詞。能邊唱邊表演了，祝賀大家 成功的完成洋娃娃的任務啦。下面大家休息一下，一起來欣 賞一段好看的音樂動畫。三、洋娃娃的舞會過渡語：小朋友們，時間到啦，欣賞完好看的音樂動 畫，我們的舞會也開始啦。1. 舞會開幕：老師扮演洋娃娃獻開幕詞小朋友們，大家早上好！歡迎參加大森林的舞會。今 天，我們不僅邀請了許多的小動物來參加這次舞會，還有三 位可

10、愛的洋娃娃也來了，我們用熱烈的掌聲歡迎她們吧！過渡語：小朋友們，我們的舞會正式開始！唱主題曲 洋娃娃和小熊跳舞 第一段，全體起立。要求：全體起立, 拍手、微笑、有感情的演唱。2. 演唱舞會主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段：全體起立，老師彈琴，和大家一起有感情的微笑拍手 演唱歌曲。過渡語：伴著歡快的主題曲，小熊也坐不住啦，接下 來是舞蹈時間。要求：請小朋友們按照四人小組的形式邊唱 邊表演，洋娃娃和小熊將會來到表演得最好的小組身邊，和 你一起舞蹈，想和小熊一起表演嗎？加油好好表現哦。現在讓我們一起隨著美妙的音樂舞動起來吧，音樂停止的時候, 請回到自己的位置哦。3. 舞蹈秀：放音樂，洋娃娃和小熊小動物們

11、一起舞蹈，音樂停， 舞蹈停。過渡語：快樂的時光總是那么短暫，我代表洋娃娃再 次謝謝小朋友們的到來，你們真是太棒了！同時，還要謝謝小朋友們幫助小熊克服困難，憑著 不斷的努力，學會了唱歌舞蹈，找到了自信心。今天，你們 學得開心嗎？玩得開心嗎？我宣布，今天的舞會圓滿成功！4. 舞會結束：過渡語：小動物們又跳又唱，現在一定累了，最后請 同學們在“邀請卡”的背面，寫上一句話：可以是今天參加 舞會的感受，也可以是對洋娃娃或小熊的祝福。寫好后請把 卡片和頭飾放好在桌上，就可以離開啦，我們下一次舞會再 見！四、卡片回收活動學生寫卡片，取下頭飾放在桌上，離開教室。下課！幼兒園大班教案：大班舞蹈洋娃娃和小熊跳舞教

12、 案范文幼兒園大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞活動目標1 、感受舞蹈歡快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。2 、能在舞蹈中能協調配合做動作，并正確變換位置，動作協調性及配合能力。得到發展。3 、初步學會舞蹈并完整表演。活動準備課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載 活動過程一、導入1. 播放音樂教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。2. 教師：我們剛才聽到的音樂，是洋娃娃和小熊跳 舞的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？二、展開1. 欣賞洋娃娃和小熊跳舞音樂 引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2. 按樂句學習舞蹈動作。啟發幼兒創編動作，教師幫助幼兒將動作串聯起來。-

13、 咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”- 他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳 ？兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。- 小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。“小洋娃娃笑起來呀"誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作 ？-咱們跟她一起學一學，兩只手的 食指指著自己的小臉蛋。- 小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請由來。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。教師哼唱幼兒完整跳一遍

14、。老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一*試。聽音樂完整表演。提醒：前奏時，按節奏左右點頭。3. 學跳雙圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。幼兒站好雙圈。現在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。學習怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移 到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證所有孩子 都會交換舞伴。聽音樂完整跳2-3遍三、活動延伸引導幼兒到操場上繼續練習，自然結束孩子們，今天 天氣多好呀，咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續跳，好不好？二年級音樂洋娃娃和小熊跳舞

15、熊兒寨小學張保伶2010.12教學目標：1 、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養學生樂觀活潑的情感2 、學會歌唱表演，培養學生動作協調性，能跟著音樂有表情的進行律動3 、初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、 創造能力教學重點、難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創作教具安排：多每媒體課件、頭飾若干教學過程一、律動學生律動進教室 師：小朋友，今天啊老師收到從國外 寄來的一封邀請信.是小洋娃娃邀請我們二 1班的小朋友去 參加她的Party,讓我們排著整齊的隊伍生發吧.二、音樂游戲：“猜一猜，學一學”1. 師：“哎走得好累哦。我們休息一會！.小朋友快看哪，前面怎么有好多小動物啊？”師

16、：“讓老師去問問" ？?” ,原來他們呀在等2位 好朋友一起去參加洋娃娃的Party呢.2. 播放音樂片段A師：“小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么 ？ 生：因為音樂聽上去速度快，活潑 ？師：你能用動作來表現嗎？3. 播放音樂片段B師：“仔細聽！這個又是誰來了呢？聰明的小朋友 ，你能用動作把你聽到的小動物表現由來嗎師：“你為什么覺得是這種動物呢?三、音樂游戲：模仿動物律動師：“小動物都到齊了 ，我們一起生發去洋娃娃家吧”學生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律四、學唱歌曲1 、看課件，聽歌曲師：“洋娃娃家到了 .聽，她們家好熱鬧哦，洋娃娃在干嗎呢？”師提問你聽到了什么？你感覺他們的心情是

17、怎樣的 ？從哪句歌詞感覺的？2 . 用“la” " beng”進行模唱旋律師：讓我們也來學學洋娃娃用“la ”來感受一下快樂的心情吧師：再來學學小熊用“ beng”來感受一下快樂的心情吧3 、按節奏歌詞接龍師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。師：“喜歡這首歌嗎？這其實是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學一下好 嗎？”洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？ ”小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？”師：“小熊豉勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能 做到？”師：“我們可一定要讓小熊滿意哦。”五、創編歌表演小熊：“這次唱的太棒了。” “你們愿意和我們一起跳舞嗎？”師：“那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？”師：“小熊又是怎么跳的呢？”師：“好，現在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃