1、精選優質文檔-傾情為你奉上教學內容： 分數除法 第 7 課時課題解決問題（1）教學目標知識與技能 使學生學會掌握“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應用題。 過程與方法 進一步培養學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。情感態度與價值觀 進一步培養學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。教學重難點弄清單位“1”的量，會分析題中的數量關系。分數除法應用題的特點及解題思路和解題方法。教學準備課件教學課時1教學過程二次備課一、復習1、下面各題中應該把哪個量看作單位“1”？（1）棉

2、田的面積占全村耕地面積的 。 （2）小軍的體重是爸爸體重的 。  （3）故事書的本數占圖書總數的 。 （4） 汽車的速度相當于飛機速度的 。2、 找出題中的等量關系。（1） 白兔的只數占總只數的 。（2） 甲數正好是乙數的 。（3）男生人數的 恰好和女生同樣多。3、根據測定，成人體內的水分約占體重的，而兒童體內的水分約占體重的，六年級學生小明的體重為35千克，他體內的水分有多少千克？ 2、讓學生觀察題目，看看題目中所給的三個條件是否都用得上，并說說為什么。 3、選擇解決問題所需的條件，確定出單位“1”，并引導學生說出數量關系式。 小明的體重× 體內水分的重量 4、指名口頭列

3、式計算。二、新授1、教學例4的第一個問題：小明的體重是多少千克？（1）讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意：（2）引導學生結合線段圖理解題意，分析題中的數量關系式，并寫出等量關系式。         小明的體重× 體內水分的重量（3）這道題與復習題相比有什么相同點和不同點？（相同點是它們的數量關系是一樣的；不同點是已知條件和問題變了）（4）這道題什么是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求？（引導學生根據數量關系式，將未知的單位“1”設為x，列方程來解決問題）（5）啟發學生應用算術解來解答應用題。（根據數量關系式

4、：小明的體重× 體內水分的重量，反過來，體內水分的重量÷ 小明的體重）2、解決第二個問題：小明的體重是爸爸的 ，爸爸的體重是多少千克？（1）啟發學生找到分率句，確定單位“1”。（2）讓學生選擇一種自己喜愛的解法進行計算，獨立解決第二個問題。（3）指名說說自己是怎樣理解題意的，并與其他同學交流自己的解題思路。（出示線段圖）爸爸：小明：爸爸的體重× 小明的體重             方程解：解：設爸爸的體重是千克。算術解：35÷ 75（千克）   

5、               35                     35÷                     753、鞏固練習：P38”做一做”（學生先獨立審題完成，然后全班再一起分析題意、評講）三、練習：1、練習8第13題。（先分析數量關系式，然后確定單位“1”，最后再進行解答。第二題注意引導學生發現250ml的鮮牛奶是多余條件）2、練習十第6題（引導學生先求出單位“1”爸爸媽媽兩人的工資和15001000，再根據數量關系式進行計算）四、總結：這節課我們學習了分數應用題中“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題”，我們知道了，如果分率句中的單位“1”是未知的話，可以用方程或除法進行解答。板書設計分數除法應用題根據測定，成人體內的水分約占體重的，而兒童體內的水分約占體重的，小明體內有28千克水分，小明的體重是爸