1、.七年級上冊數(shù)學(xué)期中2份模擬試卷有答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 七年級上冊數(shù)學(xué)期中2份模擬試卷有答案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級上冊數(shù)學(xué)期中2份模擬試卷有答案一、選擇題：本大題共有10小題，每題3分，共30分溫馨提示：每題都有四個答案，其中只有一個答案是正確的!1.用四舍五入法對0.03967保存2個有效數(shù)字取近似值為 A、0.040 B、0.039 C、0.041 D、0.03972.數(shù)軸上點A表示-1，到點A 間隔 4個單位長度的點B所表示的數(shù)是 A、-3 B、-5 C、 3 D、 3或-53.以下各選項的數(shù)據(jù)中是準(zhǔn)確數(shù)的是 A、小賓的身高為165.12cm， B、小紅測得數(shù)

2、學(xué)書的長度為21cm，C、吐魯番盆地低于海平面155米， D、小明班上有25名女生。4.以下各式： ， ，-25， ， ， 中單項式的個數(shù)有 A、4個 B、3個 C、2個 D、1個5.估算 的值在 A.2和3之間 B.3和4之間 C.4和5之間 D.5和6之間6. 分別可以按如下方式分裂成2個、3個和4個連續(xù)奇數(shù)的和， 也能按此規(guī)律進展分裂，那么 分裂出的奇數(shù)中最大的是 A.41 B.39 C.31 D.297.點 n為正整數(shù)都在數(shù)軸上，點 在原點O的左邊，且 ,點 在原點O的右邊，且 ,點 在原點O的左邊，且 ,點 在 原點O的右邊，且 ,按照上述規(guī)律，點 所表示的數(shù)分別為 A.2019，-

3、2020 B.-2019，2020 C.1004，-1005 D.1004，-10048.假設(shè)xyz0，那么 的值為 A、0 B、-4 C、4 D、0或-49.等邊ABC在數(shù)軸上的位置如下圖，點A、C對應(yīng)的數(shù)分別為0和-1，假設(shè)ABC繞著頂點順時針方向在數(shù)軸上連續(xù)翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)1次后，點B所對應(yīng)的數(shù)為1;那么翻轉(zhuǎn)2019次后，點B所對應(yīng)的數(shù)是 A.2019 B.2019 C.2019 D.201910.給出以下判斷：假設(shè) ，那么 ;有理數(shù)包括整數(shù)、0和分數(shù);任何正數(shù)都大于它的倒數(shù); 不是2次3項式;幾個有理數(shù)相乘，當(dāng)負因數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時，積一定為負;其中判斷正確的有 A.1個 B. 2個 C.3個

4、 D. 4個二、填空題：本大題共6小題，每題4分，共24分溫馨提示：必須把最正確最簡捷的答案填出來!11.絕對值小于100的整數(shù)和是12.|a-1|+2+b2=0，那么a+b2019=_。13.現(xiàn)定義兩種運算 。對于任意兩個整數(shù)， ， ,那么6 8 3 5的結(jié)果是_14.當(dāng) 時，代數(shù)式 的值是4，那么當(dāng) 時，代數(shù)式 的值是15.如下圖，直徑為單位1的圓從原點沿著數(shù)軸無滑動的逆時針滾動一周到達A點，那么A點表示的數(shù)是 。假設(shè)點B表示-3.14，那么點B在點A的邊填左或右。16.假設(shè) 是一個正整數(shù)，那么滿足條件的最小正整數(shù) =三、解答題：本部分共有8大題，共66分溫馨提示：在解答過程中必須把必要的

5、過程完好的呈現(xiàn)出來!17、此題12分計算以下各題：18、此題6分.化簡以下各題：1 219、此題8分1 的值。2先化簡，再求值：,其中 。20、此題6分計算：21此題8分結(jié)合數(shù)軸與絕對值的知識答復(fù)以下問題：1數(shù)軸上表示4和1的兩點之間的間隔 是 ;表示-3和2兩點之間的間隔 是 ;一般地，數(shù)軸上表示數(shù)m和數(shù)n的兩點之間的間隔 等于 .假如表示數(shù) 和-2的兩點之間的間隔 是3，那么 = ;2假設(shè)數(shù)軸上表示數(shù) 的點位于-4與2之間,求 + 的值;22. 此題8分 從2開場，連續(xù)的偶數(shù)相加，它們和的情況如下表：加數(shù)的個數(shù)n 連 續(xù) 偶 數(shù) 的 和 S1 2=122 2+4=6=233 2+4+6=1

6、2=344 2+4+6+8=20=455 2+4+6+8+10=30=561假如n=8時，那么S的值為_;2根據(jù)表中的規(guī)律猜測：用n的代數(shù)式表示S的公式為S=2+4+6+8+2n=_;3根據(jù)上題的規(guī)律計算300+302+304+2019+2019的值要有計算過程.23.此題10分如圖，紙上有五個邊長為1的小正方形組成的圖形紙，我們可以把它剪開拼成一個正方形。1 拼成的正方形的面積與邊長分別是多少?2 你能在33方格圖中，連接四個點組成面積為5的正方形嗎?3 你能把十個小正方形組成的圖形紙，剪開并拼成正方形嗎?假設(shè)能，畫出正方形并求出它的邊長。24計算：此題6分1 ,求2 假設(shè) ，求 的值.參考

7、答案一、選擇題題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 A D D C D A C D B B二、填空題11. 0 12. 1 13. 90 14. 10 15. 右 16. 4三、解答題17.此題12分計算以下各題：18.此題6分.化簡以下各題：1 219.此題8分1 的值。2先化簡，再求值：,其中 。21此題8分結(jié)合數(shù)軸與絕對值的知識答復(fù)以下問題：1數(shù)軸上表示4和1的兩點之間的間隔 是 3 ;表示-3和2兩點之間的間隔 是 5 ;一般地，數(shù)軸上表示數(shù)m和數(shù)n的兩點之間的間隔 等于 .假如表示數(shù) 和-2的兩點之間的間隔 是3，那么 = 1或-5 ;2假設(shè)數(shù)軸上表示數(shù) 的點位于-4與

8、2之間,求 + 的值;22. 此題8分 從2開場，連續(xù)的偶數(shù)相加，它們和的情況如下表：加數(shù)的個數(shù)n 連 續(xù) 偶 數(shù) 的 和 S1 2=122 2+4=6=233 2+4+6=12=344 2+4+6+8=20=455 2+4+6+8+10=30=561假如n=8時，那么S的值為_;2根據(jù)表中的規(guī)律猜測：用n的代數(shù)式表示S的公式為S=2+4+6+8+2n=_ _;16.根據(jù)上題的規(guī)律計算300+302+304+2019+2019的值要有計算過程.23.此題10分如圖，紙上有五個邊長為1的小正方形組成的圖形紙，我們可以把它剪開拼成一個正方形。4 拼成的正方形的面積與邊長分別是多少?5 你能在33方

9、格圖中，連接四個點組成面積為5的正方形嗎?6 你能把十個小正方形組成的圖形紙，剪開并拼成正方形嗎?假設(shè)能，畫出正方形并求出它的邊長。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。24計算：此題6分1 ,求一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。2 假設(shè) ，求 的值.與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，