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文檔簡介

1、.導學案內容修改意見25 竊讀記第一課時課堂寄語：書猶藥也，善讀之可以醫愚。學習目的： 1運用已掌握的各種方法，把課文讀得正確、流利。 2學習并掌握本課生字新詞，整體感知課文內容。 3初步讀懂課文內容，理清課文的構造。理解“我在書店竊讀的不便之處。學習重點：讀懂課文內容，理解文章的構造。學習難點：理解“我在書店竊讀的不便之處。學法指導：自學 、 小組合作交流 、 老師點撥。學習過程：【課前預習】一、自主學習1正確朗讀課文，要求讀準字音,讀通句子。在讀作者動作和心理活動描寫的句子時，要領悟作者的表達方法2自學本課生字、詞語。3結合預習，說一說對課題的理解。1竊讀：2記：3交流資料，認識作者。竊讀

2、者4說說課文主要講了一件什么事？“我在書店竊讀時，有哪些不便之處？找出相關的語句，寫上自己的理解或感受。5理解文章的表達順序，并給課文分段。在難點處老師加以點撥，引導學生整體感知文本第一部分 。第二部分 。第三部分 。導學案內容修改意見二、檢查導學案完成情況小組長檢查，老師抽查 【合作交流】一、小組合作交流1文本再現。初讀課文，整體感知2. 交流自主學習。 1展示作者的相關資料。2展示生字、詞語以及自己積累的優美詞句。二、準備班內展示，明確任務你們組準備讓誰來展示第幾題？用怎樣的方式展示？三、交流探究，成果展示 1. 展示第1題。提示其他同學做好評價 2. 展示第2題，可以讀出自己積累的優美詞

3、句。 3. 展示第3題，解題、認識人物。 4. 展示第4題，“我在竊讀時，有哪些不便之處？以學困生展示為主，優秀生補充 5. 學生針對剛剛的問題提出疑惑，師生共同歸疑。四、課堂小結 在書店竊讀并不是一件輕松的事，“我不僅在精神上承受著害怕遭到書店老板驅逐的擔憂與恐懼，而且在肉體上也承受著饑腸轆轆與腰酸腿麻的痛苦。盡管如此，“我仍想方設法在書店里如饑似渴地竊讀著，“我是多么熱愛讀書啊！【反響練習，達標測評】一、看拼音，寫詞語。tn lán tuò mò zh qù qiè dú jì 二、給加點字選擇正確的解釋。1趕：追；遇到某種情況；驅逐；加快速度。 趕快 趕走

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