2022年整理—人教新課標版五年級下冊《豐碑》語文教案_第1頁
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1、人教新課標版五年級下冊?豐碑?語文教案人教新課標版五年級下冊?豐碑?語文教案一、教材分析?豐碑?一文記敘了紅軍行軍途中一位軍需處長被嚴寒凍死的可歌可泣的感人故事，文章采用欲揚先抑的寫法，贊揚了軍需處長毫不利己、專門利人的崇高品質。課文通過描寫人物的神態(tài)、動作、語言等，來表現(xiàn)人物的精神和品質。教學時，我力戒瑣碎的情節(jié)分析，抓住重點，即課文第七自然段，以軍需處長的神態(tài)、動作、穿著，體會他的獻身精神。從將軍語言、神態(tài)的變化，了解將軍的內心活動，體會將軍對軍需處長的崇敬之情。從而感悟豐碑，使情感得到和諧的開展。二、教學目標：1、有感情地朗讀課文，抓住第7自然段，參軍需處長凍死時的動作、神態(tài)、穿著中，體

2、會他的獻身精神。2、感受軍需處長一心為公、毫不利己、專門利人的精神，受到革命傳統(tǒng)教育。三、教學重、難點、參軍需處長凍死時的動作、神態(tài)、穿著中，感受軍需處長的崇高精神，體會晶瑩的豐碑的含義；、從將軍語言、神態(tài)的變化，了解將軍的內心活動，體會將軍對軍需處長的崇敬之情。四、教學方法采用自主、合作、探究的學習方式，課內外結合，充分利用無處不在，無時不有的學習資源和實踐時機，讓學生在語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。注意知識、能力、情感之間的內在聯(lián)系，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。教學過程：一、導入新課由第四單元單元主題：感動的事導入，引出課題。板書課題，讀題，解題。56內容總結1人教新課標版五年級下冊?豐碑?語文教案人教新課標版五年級下冊?豐碑?語文教案一、教材分析?豐碑?一文記敘了紅軍行軍途中一位軍需處長被嚴寒凍死的可歌可泣的感人故事，文章采用欲揚先抑的寫法，贊揚了軍需處長毫不利己、專門利人的崇高品質2教學時，我力戒瑣碎的情節(jié)分析

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