1、.絕密啟用前|1試題命制中心2019-2019學年高二生物人教必修3第03章章末檢測考試時間：90分鐘 試卷總分值：100分本卷須知：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題紙上。2答復選擇題時，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3答復非選擇題時，將答案寫在答題紙上。寫在本試卷上無效。第卷一、選擇題：此題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的。11914年，匈牙利科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一側，結果胚芽鞘向對側彎曲生長。

2、以下表達正確的選項是A對照組是沒有尖端的胚芽鞘,結果不生長B該實驗在黑暗中進展,可排除受光不均勻對實驗結果的影響C該實驗證明尖端確實能產生某種物質,該物質是吲哚乙酸D該實驗證明了生長素在植物體內進展極性運輸2將甲、乙兩株幼苗分別種在單側光照射的暗箱里，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結果幼苗直立生長；乙幼苗頂端不罩小帽，結果彎向光源生長。此實驗能證明A向光性與幼苗頂端下部生長有關B植物的生長需要光照C幼苗頂端是感光的部位D向光性與幼苗頂端產生的某種促進生長的物質有關3以下有關植物激素研究的表達，正確的選項是A圖1中C點對應的生長素濃度是該植物根生長的最適濃度B圖2中當生長素濃度高于C點對應的濃度時

3、，該植物根的生長開場受到抑制C圖1中幼根a側的生長素濃度假設為曲線C點對應的濃度，那么b側的生長素濃度為F點對應的濃度D圖2中側芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A點對應的濃度和D點對應的濃度4以下關于植物生長素及其類似物的表達，不正確的選項是A同一蘋果植株的幼芽對生長素的反響敏感程度高于幼莖B單側光照射下根的背光生長與生長素的橫向運輸有關C棉花表現出的頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關D使同種植物的扦插枝條產生一樣生根效果的2，4D濃度一定一樣5以下有關探究幼苗生長的實驗中，結果正確的選項是6植物扦插繁殖時需要對插枝進展去除成熟葉片、保存芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是芽

4、和幼葉生長迅速，容易成活芽和幼葉儲存較多的營養物質芽和幼葉能產生生長素，促進生根去除成熟葉片可降低蒸騰作用ABCD7某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了如以下圖所示的實驗。以下對該實驗相關表達中，正確的選項是A實驗結果說明胚芽鞘尖端產生了某種物質能促進尖端以下部分的生長B引起彎曲生長的原理與單側光照射使胚芽鞘彎曲生長的原理完全一樣C實驗結果證明了尖端產生的某種物質具有極性運輸的特點D該實驗在黑暗中完成，是為防止單側光照射引起生長素向背光一側運輸8植物生長素具有低濃度時促進生長、高濃度時抑制生長的特性。以下哪一現象或應用不能說明生長素調節具有“兩重性A在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形B被大風刮

5、倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長C置于窗臺上的盆栽植物總是朝窗外生長D棉花的頂芽比側芽生長快9將一株正在生長的植物程度放入正在太空中飛行的航天飛機的暗室內，暗室朝向地心的一側開一個小孔，小孔附近放一光源如圖甲所示；圖乙表示不同濃度的生長素對植物莖生長的作用。請判斷以下相關說法中錯誤的選項是A一段時間后，圖甲所示植物莖的生長方向是彎向光源生長B假設圖甲中莖背光側的生長素濃度為m，那么向光側的生長素濃度p的范圍是0pmC圖乙曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增大，生長素對植物生長的促進作用逐漸減弱D假設把圖甲裝置放回地球，同時去掉光源，植物莖遠地側的生長素濃度假設為m，那么近地側的生長素濃度r的

6、范圍是0rm10生長素是人們發現和研究較早的植物激素，其主要作用是促進細胞生長。以下圖是某植物地上部分，以下有關生長素調節的表達，正確的選項是A生長迅速而生長受抑制是由于對生長素的敏感性高于B生長受抑制而生長較快，是由于合成的生長素無法運輸到部位C由于構造可以生長，因此該植物的生長沒有表達植物的頂端優勢現象D該植物體地上部分生長素不都是由、所示構造合成11觀察以下兩個關于生長素作用的圖像，以下說法中正確的選項是A假設乙圖中處的生長素濃度在甲圖的DE段，那么處的生長素濃度可能在BD段B假設乙圖中處的生長素濃度在甲圖的BD段，那么處的生長素濃度可能大于F點的濃度C生長素對、處的生長起促進作用，生長

7、素對、處的生長起抑制作用D假設乙圖中處的生長素濃度在甲圖的BC段，那么處的生長素濃度可能在EF段12用生長素除草，其原理與以下實驗相似的一組是A用一定濃度的生長素涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出無籽番茄B用一定濃度的生長素處理扦插的枝條C除去發育的種子，子房發育停頓D植物頂端優勢現象13以下關于生長素在農業消費上的應用的表達正確的選項是A假如水稻沒有受粉，采用噴灑一定濃度的生長素的方法可以補救產量B用適宜濃度的2，4D處理插條兩端，可促進插條兩端都生根C高濃度的生長素可以作為除草劑除去小麥田中的雙子葉雜草D胚芽鞘在黑暗環境中不能合成生長素，因此不能生長14植物激素甲、乙、丙以及植物激素類似物NA

8、A的作用形式如下圖，圖中“+表示促進作用，“-表示抑制作用，以下表達錯誤的選項是A甲、乙、丙在植物體內僅由特定部位的腺體細胞分泌并調節相應生命活動B甲、乙、丙最可能分別代表脫落酸、赤霉素和生長素C甲、乙之間具有拮抗作用，乙、丙之間具有協同作用D用NAA處理后形成的無子西瓜屬于不遺傳變異15以下關于植物激素及植物生長調節劑應用的表達，正確的選項是A2，4D可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草B無子西瓜是用一定濃度的生長素處理未受粉的雌蕊得到的C頂芽產生的生長素可運往側芽，增加了側芽的生長素濃度，從而促進側芽生長D假設少年兒童食用經乙烯催熟的水果，會導致性早熟16以下圖表示的實驗結果是不同濃度的生長素

9、對某植物乙烯生成的影響，以及對成熟葉片脫落的影響。以下有關分析不正確的選項是A低濃度的生長素對葉片脫落起促進作用B多種激素互相作用共同調節植物的生命活動C生長素和乙烯對葉片脫落的作用是互相措抗的D植物生命活動的調節并不是全部由激素調節來完成的17播種小麥前，為進步種子發芽率，可用來對種子進展處理的植物激素是A細胞分裂素 B生長素 C赤霉素 D脫落酸18在水稻花期，分別噴灑一定濃度的生長素、赤霉素和乙烯利釋放乙烯，成熟期測定水稻產量和成熟度，結果如表所示。以下分析不正確的選項是A5 ppm生長素促進水稻增產的綜合效果最好B20 ppm乙烯利可促進水稻籽粒的成熟C30 ppm赤霉素可促進水稻籽粒淀

10、粉的累積D生長素與乙烯調節籽粒成熟的作用是互相拮抗的19赤霉素促進植物生長的原理可能是：只促進細胞數目增加；只促進細胞長度增加；既促進細胞數目增加也促進細胞長度增加。假如用藥物完全抑制DNA復制后，赤霉素誘導的莖芽的生長被抑制了54%，這說明赤霉素促進莖芽生長的原理是A B C D無法判斷20如圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機物總量的變化情況。以下說法正確的選項是A圖中曲線說明生長素能抑制脫落酸的合成B種子成熟過程中生長素的作用表現為兩重性C蠟熟期脫落酸含量的下降有利于種子中有機物的合成D生長素和脫落酸可以對基因組的表達進展調節第卷二、非選擇題：本大題共5小題，共60分。2110分

11、以下圖是生長素發現過程示意圖。請據圖答復：1綜合圖1和2可以證明胚芽鞘具有_。2綜合圖2和3可以證明與生長和彎曲有關的部位是胚芽鞘_。3結合圖2和4可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘_，而發生彎曲的部位是_ 。4綜合圖6和7可以證明胚芽鞘_可以產生某種向下運輸的物質，該物質的運輸方式是_。5經科學家努力，從植物組織中別離出了生長素并鑒定出了它的化學本質是_。2213分研究發現生長素IAA或赤霉素GA對胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進生長的作用。1為了探究生長素IAA和赤霉素GA適宜的噴施濃度,在正式實驗前有時可以進展，其目的是_。2某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進展探究，得到如圖甲所示

12、的結果。根據圖甲可以得出的結論有:_。3圖乙表示赤霉素對植物體內生長素含量的調節關系原理。圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有作用，這種作用很可能是通過降低該過程中的活性來實現的。赤霉素與生長素表現出激素間互相作用類型中的作用。2312分以下圖表示某些植物激素間的互相作用關系，圖中-表示不同的植物激素，請答復以下問題：1科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發現，的濃度增高到一定值時，就會促進切段中的合成。而含量的增高，反過來又抑制了促進切段細胞伸長的作用，以上實例說明植物激素調節也存在_調節機制，圖中表示的植物激素分別是_、_、_。激素由_物質經過一系列反響轉變而來，它的主要合成部位除幼芽和

13、幼葉外，還有_。2以上說明植物的生命活動不只受一種激素的調節，而是_。3用圖中植物激素之間的關系，解釋程度放置時，根出現向地性的原因：_。2413分甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗程度放置，培養一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。據圖答復以下問題：1甲圖中，c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽的效應是 ，圖中的兩條曲線說明，IAA作用的特點具有 。2乙圖中b側生長素濃度 選填“大于“小于或“等于a側，c側對應的生長素濃度對莖生長的效應是 。3單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素橫向運輸發生在 填“A段或“B段。假設用錫箔紙套住B段，在單側光下胚芽鞘生長情況是 。2512分樟子松種子數量少、價格昂貴，目前儲存的種子時間較久且因活力下降而發芽率低。為進步種子的發芽率，科研人員研究赤霉素對樟子松種子發芽率的影響，做了如下