1、口算乘法教學設計教學內容人教版義務教育課程標準實驗教科書 數學三年級下冊“口算乘法”。教學目標1、知識技能：能正確口算整十、整百數乘整十數，能借助已有的知識和學習經驗主動有效的探索新的口算。在具體情境中應用數學方法解決相應的實際問題，提高解決問題的能力。2、數學思考，問題解決：讓學生經歷整十、整百數乘整十數計算方法的形成過程，能比較熟練進行口算。3、情感態度與價值觀：培養學生對計算以及相關實際問題的興趣和樂于與同學相互合作并積極進行交流得意識。教學重點掌握整十、整百數乘整十數的口算算理。會進行整十、整百數乘整十數的運算。教學難點掌握整十、整百數乘整十數的口算算理。教學方法“預學交流拓展”自主課

2、堂教學模式教具多媒體課件、數字卡片。教 學 過 程設計意圖一. 復習舊知，導入新課課前一分鐘：口算：203 402 303 2004 1008123 115 133 224 242記憶庫：3個十是（ ）。 30是（ ）十。300是（ ）個百。 60是（ ）個十。10個100是（ ）。 20個100是（ ）。看來同學們對以前學習的知識掌握的比較好。這節課我們學習：口算乘法（板書課題：口算乘法）檢查學生對整十整百乘一位數的掌握程度，同時培養學生的注意力。復習舊知識為新知識做好鋪墊。同時引出新課。二創設情境，自主探究，合作學習我們每天在家里，足不出戶就可以和遠方的親人、朋友進行交流，也可以了解到世界

3、各地的信息，你們知道是誰在為我們默默辛苦的工作嗎？（生：郵遞員）師：對，是我們的郵遞員叔叔，今天我們把郵遞員叔叔請來了。瞧，看著圖片上的內容你能提出什么數學問題？（一）預學：1.出示預學題預學題：（1）讀一讀、找一找、說一說自讀課本58頁例1的內容。找出與問題有關的數學信息。然后說說郵遞員工作10天要送多少份報紙？是怎樣列算式的？郵遞員工作30天要送多少份報紙？又是怎樣列算式？對學生進行感恩教育。為學習新知創設情境。同時培養學生的問題意識。培養學生的讀題找信息的習慣及獨立思考的能力。2學生自學（時間3分鐘）（1）指名讀預學題（2）學生依照預學題自學（二）交流師：讀了課本內容，你都找到了哪些數學

4、信息？生：平均每天送300份報紙、60封信生：工作10天送多少份報紙？多少封信？生; 工作30天送多少份報紙？多少封信？師：第一組問題該怎樣列式？生：30010生：30030（三）預學1.出示預學題預學題：（2）想一想、算一算、比一比想想30010該怎樣口算，然后口算出結果。再想想30030？又該怎樣口算，利用自己的方法算出結果來。接著同桌兩人比比，看誰的方法簡便些。培養學生獨立思考解決問題的能力以及辨別簡便方法的意識。2學生自學（時間3分鐘）（1）指名讀預學題（2）學生依照預學題自學（四）交流師：誰來說說30010是怎么口算出結果的？生：10個100是1000,30個100就是3000.師：

5、誰有不同的方法？生：30010可以想成是10個300,10個300可以看成9個300和1個300,9個300是2700,2700和300合起來就是3000.師：那30030是怎么算的呢？生：10個300是300,30個300就是9000。師：還有別的算法嗎？生：30010、30030都可以先把0遮住將數字進行運算，然后再看一共有幾個0就在所算的數后面寫上幾個0.師：同意他的說法嗎？生：同意。師：請同學們仔細對比一下算式與結果。看來我們的同學的確很聰明。表揚學生。（五）預學1.出示預學題預學題：（3）做一做、填一填、議一議用自己喜歡的方法計算出郵遞員工作10天要送多少封信? 郵遞員工作30天要送

6、多少封信?并將自己的結果填在課本相應的位置上。然后組內交流自己的方法。培養學生應用意識及小組合作的能力。2學生自學（時間3分鐘）（1）指名讀預學題（2）學生依照預學題自學（六）交流 師：誰來說說郵遞員工作10天要送多少封信? 是怎樣列式的？生： 6010師：郵遞員工作30天要送多少封信?又列出怎樣的算式？生：6030師：這兩道算式是怎樣進行口算的。生：601010個10是100,60個10就是600.生：6010也可以這樣想先把60和10的0遮住算出61=6再看剛才遮了幾個0就在6的后面寫上幾個0.師;那6030是怎么算的?生：6030我是這樣想先把60和30的0遮住算出63=18再看剛才遮了幾個0就在18的后面寫上幾個0.小結: 整十、整百數乘整十數乘法，口算時只要先把0前面的數相乘，再看兩個因數的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。拓展1、課本練習題（1）58頁做一做（2）練習十四1、2題。檢查學生對本節課知識的掌握情況及知識的應用情況。2、生活中的數學問題課本練習十四3、4題。數學知識源于生活又應用于生活，讓學生感受生活同時發現生活中的數學。3、思維拓展根據所給的算式結果： 203= 2030= 20030= 200300=讓學生學會挑戰，進行能力拓展。三、課堂總結通過這節課的學習，你有收獲什么？讓學生學會總結，培養學生的歸納能力。