1、精選老師的工作總結(jié)四篇老師的工作總結(jié) 篇1 6月2號的一、二節(jié)我上了公開課，實際也就是我們實訓處內(nèi)部聽課，一學期一次，老師公開課工作總結(jié).。有十多口子老師，所幸還有四十口子同學。我講的課題是：QBZ系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。 同學進入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜愛的火影主題曲以及Wish I Was Your Lover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使同學凝神、放松、吸引留意力。讓他們以輕松的心態(tài)關注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的預備。 正式開課，說實在的，開頭是有些緊急，可很快就適應了。由于平常不用多媒體

2、，公開課又要求必需用，不是我們不想，資源啊！而課件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領導和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、完線和同學了。 課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點，集體提問的。 課題引人，從回顧順接而來，電氣設備在礦山中的應用以多圖的形式出現(xiàn)，后定片啟問：如何掌握？并結(jié)合以實習過的電動機掌握課題，問題、試解答、新問題、新課題。 之所以費這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場情景，引導同學對新學問的求戰(zhàn)欲望。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)感謝您的支持和鼓舞！ 新課內(nèi)容，八部分：用途、型號含義、結(jié)構(gòu)原件、原理、任務、接線要求、平安留意事項、要點總結(jié)，工作總結(jié)老師

3、公開課工作總結(jié).。 用途、型號含義，為數(shù)不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點一畫即完。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式呈現(xiàn)，這部分是一些基礎學問，或許我在此部分用時有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經(jīng)讓同學分組看了實物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時我的師生互動有回顧的傾向。 以上三部分內(nèi)容可理解為學問的鋪墊，為我的第四部分：原理 的鋪墊。定片、設疑、解答、歸納、引出第四部分。關于這一部分，領導說過：設備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老老師講此課時也沒有講原理，領導反映還不錯。我不以為然，領導究竟沒有在生產(chǎn)一線干過，對生產(chǎn)一

4、線對技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過，我曉得，生產(chǎn)單位盼望我們的同學有肯定的學問儲備，盼望他們能夠很快的掌控多樣、復雜的機電設備，只會用法能稱之為掌控嗎？說實在的，我在一線時接手的同學各方面學問儲備基本為零，包括基本操作。當我一回到學校時，我就渴望我能教出一些：適應一線需求，到了工作現(xiàn)場能快速成才的同學。我這幾年始終是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實習教學，這一學期又從事礦電實習教學，我喜愛新東東，刺激、挑戰(zhàn)，PLC教學我也很有愛好，惋惜沒機會過去教教看。 老師的工作總結(jié) 篇2 xxx，畢業(yè)于_高校，于20xx年參與工作，現(xiàn)擔當_學校六（2）班的班主任。剛參與工作的_老師

5、，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每一天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的愉悅。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與才智耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下： 1、細心關愛讓同學體驗勝利的樂趣 老師對同學的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對同學的這種理性的愛，能喚醒同學身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，剛接下五班級（2）班時，班里有個男孩叫羅顯龍，他領悟不好，所以不敢在

6、同學面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個字也說不出來。同學們都替他焦急，他也成了班上出名的“膽小生”。為了幫他練習膽識，她常常在課上提問他，都是些很簡單的問題，怕他遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他，并且發(fā)覺他的朗讀愛好很高，在學校每周一練的語文早自習中，_老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，并且毫無羞怯的讀了起來。同學們也很興奮，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課前的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，這天羅顯龍的演講雖然不是很流利，可是他最終能夠大膽的走到前面來了。我覺得他這天是最棒的！咱們就應向他學習

7、，勇于向自我挑戰(zhàn)！”她聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。 2、培育同學自主自理，成為群眾的仆人 在班級管理中，_老師始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學專心參加。并為他們制造各種機會。班會活動同學自我提出問題，自我組織、自我主持、老師只是幕后導演，使每一個同學都得到熬煉，她們班的墻報布置工作也完全由同學自我完成。如這學期的學校黑板報，從設計大樹造型開頭，到以小組為單位設計，同學們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。并且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參加到班級管理中來，成了真正的小仆人。她們班還開

8、展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評比最佳小組板報，這樣既能夠減輕宣揚委員的工作，又調(diào)動了同學的專心性。有的同學說我還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，她發(fā)覺其中一名同學的確既寫不好又畫不好，所以就一向為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣貌，同學們都想為班群眾出力，作為班主任必需要為他們制造機會，讓同學在“主動”中進展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。 3、點燃同學心靈的火花 從閱歷型老師成長為科研型老師是新時期對老師的要求，也是當前老師共同追求的目標。訓練實踐證明，僅有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學的方法，班主任工作才能具有不竭

9、的性命力。作為新時期的班主任應更留意，多學些有關兒童進展的.心理學學問，多把握一些促進兒童進展的心理輔導方法，充分了解和正確把握同學在進展中的境況和需要，用老師對同學的關愛和欣賞，激勵每一位同學的進展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“訓練的重要任務之一就是，不好讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”_老師發(fā)覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，愉悅成長。第一年她們班有個同學叫廖章篇，領悟本領不是太好，上課小動作多，下課常常管不住自我，做出一些較沖動的事。可是_老師發(fā)覺，他對班級體育活動感愛好，情愿做體育委員。可是在全班推選體育

10、委員時，許多同學不支持他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是她單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員的緣由。他表示只要能當上體育委員，情愿改正缺點，嚴格要求自我。于是_老師征求了全班同學的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信任和支持，最 終他當上了體育委員一職，在他擔當體育委員期間，對工作仔細負責，并且在各方面嚴格要求自我，逐步改正自我的缺點，_老師還準時地在全班確定他的提高，同時，對他提出更高的要求，在之后的日子里他的點滴提高老師和同學都看在眼里，看到他的提高她不禁感慨：對特別的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的溝通，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是訓練

11、的起點，是訓練的手段與方法，是訓練的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。 4、作為老師，不僅僅要具有愛心，還應具有捕獲訓練契機的潛質(zhì)，它更能幫住咱們?nèi)〉煤玫慕虒W效果。 記得，在課堂教學中，她曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課，一只蝴蝶飛進了課堂中，這可怎樣辦呢？同學們開頭下座位捉蝴蝶，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝴蝶最終被捉住，放回了大自然。教室里同學們最終寧靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的_老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的訓練契機？于是她安靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學們先是一愣，

12、繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么這天大家都說得這么好，句子通順，用詞精準。”“正因這天咱們仔細觀看了。”“有親身體驗。”同學們爭先恐后地回答，“對，只要咱們留心觀看生活，就必需能寫出好的作文來。下方請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太簡單了”。“老師原先寫作文這么簡潔，太有意思了。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動搞笑的練筆就完成了。應對課堂上的偶發(fā)大事，老師是不行能預料或防止它的，但老師如能準時發(fā)覺它，以從容的看法去應對它，并敏捷機靈的處理它，就能使課堂教學順當進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作

13、為老師，應擅長捕獲這樣的訓練契機，僅有這樣，才是真正的對同學實施素養(yǎng)訓練，才不愧老師這個完榮的稱號。 人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔當著民族的期望，老師的雙手托起的是明天的太陽。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在實施素養(yǎng)訓練的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“專心去工作，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。 老師的工作總結(jié) 篇3 為全面貫徹黨的.精神，深化實行科學進展觀，進一步統(tǒng)一思想，落實市委*書記近期對訓練進展提出的盼望和要求，推動我縣訓練工作上臺階、上水平，縣訓練局

14、開展了“三提升”大爭論活動。遵照學校領導要求，本人首先仔細學習了張書記的有關文章，接著從自己的思想政治、師德建設、訓練教學工作等方面進行了仔細的對標定位。 一、在依法執(zhí)教方面 本人自從教以來，始終都能仔細貫徹黨的訓練方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心地投入訓練教學工作。我一貫嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和同學中贏得了良好的聲譽。 二、在愛崗敬業(yè)方面 作為一名老師，我仔細根據(jù)教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，細心備課、仔細上課，兼顧每一名同學的全面進展。面對班級中的后進生，我深化了解其心理特點，采

15、納不同的方法，做到因材施教，促進同學全面進展。在訓練工作中，我時刻留意同學的思想動態(tài)，做到準時發(fā)覺準時訂正，留意培育同學良好的思想品德，努力使自己成為同學的良師益友。 三、在喜愛同學方面 沒有愛就沒有訓練。師愛體現(xiàn)著對同學的敬重，更體現(xiàn)了對同學的嚴格要求。面對全班十一名同學，我愛每一名同學，主動培育他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強獨立精神。在訓練同學中，我努力做到動之以情，曉之以理，敬重同學的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，不盯著同學的缺點，更多地關注同學的優(yōu)點和進步，讓每一名同學都充共享受到愛的陽完。 四、在為人師表方面 我深深地體會到自己的一言一行都

16、將對同學產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，做到以身作則，言行全都對同學做出表率。我能嚴格遵守.公德，遵守交通法規(guī)，熱心.公益事業(yè)，保持良好的生活習慣，不參與任何賭博活動和其他對.造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立了良好的師德形象。 通過對自己仔細的自查，我也發(fā)覺我還存在著以下的不足之處： 1學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對學問力量的培育再造，由此導致自身學問與力量進展的停止不前。 2開拓創(chuàng)新精神不夠強。在工作中存在安于現(xiàn)狀的心態(tài)，總是被動接受支配的工作，不能主動創(chuàng)新開展工作。 今后，本人將以這次大爭論活動為契機，在學習、工作、生活中更加嚴格要求自己,加強自

17、身建設，提高素養(yǎng)，強化責任，開拓創(chuàng)新，提高效率，樹立劇烈的時間觀、效率觀和質(zhì)量觀，促進各項工作的順當開展。 老師的工作總結(jié) 篇4 成果只代表過去，新的學期已經(jīng)開頭，課改的號角愈加洪亮，面對新的進展形式，我們在新的學年確立了以創(chuàng)建高效課堂為中心，深化挖掘課程資源，穩(wěn)步推動課程改革的工作思路。我將從以下五個方面開展工作。 一、抓常規(guī) 新學年的我們將重點做好三方面的常規(guī)管理。 1、落實巡課制。本周二，我鎮(zhèn)的巡課制度已經(jīng)下發(fā)各校。我們要讓巡課常態(tài)化，上課規(guī)范化，上好課，上高效的課。 2、加大班級管理閱歷溝通。優(yōu)秀的班級管理閱歷就是一種優(yōu)質(zhì)的課程資源，對這種優(yōu)質(zhì)的課程資源的挖掘、宣揚和推廣是我們進行課程

18、改革不行或缺的內(nèi)容。各校和中心校每學期至少進行一次。 3、提高畢業(yè)班級質(zhì)量分析水平。學校分學區(qū)、學校分科目每月一次，結(jié)果全鎮(zhèn)通報，查漏補缺。 二、提技能 教而不研則淺，研而不教則空。新學年，我們將從三方面提高老師教研力量。 1、重議課。課上說得失，課下寫反思。 2、說教材。 集體備課側(cè)重教材梳理，變單一文本解讀為教材整體把握，變抄寫教案為研習教參。熟學情才能教的準。 3、教材整合個性化。引導業(yè)務骨干有效整合與拓展學科課程，鼓舞學科課程校本化。這是課程改革的一項重要內(nèi)容。 三、多讀書 蘇軾曰：讀書萬卷始通神。新學年，我們將連續(xù)堅持每周一詩、每周一課，全面開展入校即讀活動，并在讀什么，如何讀，讀后評上下功夫，定制度，把讀書活動課程化，當我們把活動當課程來管理，那么，讀書效果將不行相提并論。 四、創(chuàng)特色 新學年，我們力爭在現(xiàn)有基礎上再打