1、精選策劃職業規劃職業規劃3篇策劃職業規劃職業規劃 篇1 一、大賽簡介 （一）大賽主題：規劃抱負職業，成就精彩人生！ （二）大賽目的：通過職業規劃大賽的活動形式，傳播和普及職業規劃理念，引領和示范職業規劃實踐，提升高校生職業素養和就業力量，關心高校生學習與把握職業規劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業觀，從根本上喚醒高校生的就業自助意識，并推動我院畢業生就業工作的深化開展。 （三）大賽舉辦單位 1、主辦單位：就業指導中心 同學工作處 院團委 2、策劃承辦單位：機電工程系 3、協辦單位：財經系 餐飲學院 管理工程系 應用外語系 石化工程系藝術與設計學院 信息工程系 （四）組織結構 1、大賽組委會：

2、負責大賽統籌與領導工作 組委會主任：xxx 組委會副主任：xxx 組委會委員：xxx 組委會成員：xxx 聯系電話：xxx （五）活動形式 1、大賽時間：20xx年5月12日6月16日 2、參賽對象：普高在校高校生 3、大賽地點：xx工程技術職業學院從化校區、龍洞校區、黃埔校區 二、大賽日程支配 大賽階段 時間支配 主要內容 啟動儀式 xx年5月12日 1.主辦方、承辦方、參賽系（院）代表、出席大賽啟動儀式。 2.啟動儀式后舉辦職業規劃撰寫培訓。 3. 圍繞大賽主題，主辦方舉辦一場職業生涯規劃專題講座。 大賽宣揚 xx年56月 組委會下發大賽宣揚單張、宣揚海報至各系（院）并通過張貼欄、 電子屏

3、幕等對大賽進行宣揚。 系（院）初賽 xx年5月25日前 各系（院）自行舉辦本系（院）初賽、復賽與決賽，評出本系（院）各類獎項，并推舉6-10名優秀選手進入院復賽，并把作品交機電工程系。（根據各系院在南方人才網提交作品的數量按比例分名額進入院決賽，各系院在南方人才網提交作品的數量不低于所在系院總人數的30%） 院復賽 xx年5月31日前 組織專家對復賽選手的書面作品進行初評，選拔16名選手晉級學院決賽，同時評出書面作品單項獎。 院決賽 xx年6月16日 進行現場決賽，最終評出各組綜合獎項。 廣東總決賽 待定 依據廣東大賽組委會的安排名額，選拔優秀選手代表我院參與廣東省職業規劃大賽。 備注：本屆大

4、賽初賽由各系（院）自行組織與實施，院復賽由機電工程系承辦，院決賽由就業指導中心、同學工作處、院團委共同主辦。 三、院決賽評比規章 （一）同學報名參賽 參賽同學登錄南方人才網的大賽主頁，注冊網站會員，進入“高校生測評與規劃服務平臺”并完成參賽報名。選手可依據平臺的指引挺直在線撰寫職業規劃書，亦可在線下撰寫，完成后的作品需通過平臺上傳。職業規劃書的上傳格式要求為word文檔，但必需壓縮成rar/zip文件后才能上傳。 （二）競賽流程 報名 報名人員培訓 系（院）初選 院復賽 院決賽 省競賽 （三）競賽環節 院決賽包含3個競賽環節：書面作品評比、現場ppt展現、職業角色模擬扮演。以上三個環節所占的分

5、值比例依次為50%、30%、20%，各環節得分總和為選手最終成果，據此評出各等綜合獎項。 晉級院復賽未進入院決賽的選手，不再進行后兩個環節的競賽。 除綜合獎項外，另設置三個單項獎。各單項獎按選手該項得分凹凸排列，名次列前的選手自動獲得該單項獎。如單項得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項所在環節合計得分、選手三個環節總得分的凹凸排列挨次。如以上三項得分均相同，則并列獲得單項獎。 （二）競賽規章與要求 1書面作品 大賽作品以近期目標規劃為主，即高校期間和畢業后5年內的職業生涯規劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業認知、目標確立、方案實施與反饋修正5個方面的完整內容。其中：自我

6、認知部分，選手可通過大賽網站平臺進行職業素養測評；職業認知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附職業探究報告； 方案實施部分，應突出高校期間專業學問學習、職業技能提高的方案設計及可行性分析，并注意對各種資源（如學問資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施方案。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學校、班級、聯系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業規劃各步驟的方法、結論與亮點。 2現場ppt展現 ppt展現主要考察選手的規劃思路、驗證方法及對目標職業的理解程度。院決賽該環節每位選手限時10分鐘，其中，展現限時7分鐘，另余3

7、分鐘回答評委提問。 3職業角色模擬扮演 圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時長5分鐘以內的短劇。選手需扮演本人規劃作品中的目標職業角色，可邀請其他同學或老師聯合參演，但總上場人數不超過5人。扮演結束后，選手進行1分鐘自述，闡明應對這些問題在高校期間應提升個人哪些職業力量與素養、該如何提升。此環節評委僅評分，不提問。 四、獎項設置 （一）選手綜合獎 獎項 名額 獎品 備注 十佳職業規劃之星 10人 200元 + 證書 學院“十佳職業規劃之星”蓋省就業指導中心的公章 優秀獎 6人 50元 + 證書 （二）選手單項獎 獎項 名額 獎品 備注 最佳書面作品獎 1人 100元 + 證

8、書 由組委會投票產生。 最佳現場展現獎 1人 100元 + 證書 最佳角色模擬獎 1人 100元 + 證書 （三）組織與指導獎 獎項 名額 獎品 備注 最佳組織獎（系院） 2個 200元 + 錦旗 由組委會投票產生。 優秀指導老師獎 2人 200元 + 證書 五、留意事項 1、全部參賽者均需精準、完整填寫參賽報名表，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等將不被接納，由此而發生的任何爭議將由參賽者自行負責。 2、全部參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。 3、參賽者必需是參賽作品的原創，并保證其擁有該作品的合法著作權。 4、獲獎作品如發覺有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業推廣及挺直或間接商業目的

9、的、或不符合規定及違反他人著作權的，即予取消其參賽資格、追回嘉獎，且一切法律責任由參賽者自行負責。 5、全部參賽作品的著作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同全部，主、承辦方有權將全部入選作品匯合成冊出版發行等。任何機構或個人用法參賽作品均需征得主、承辦方書面同意。 策劃職業規劃職業規劃 篇2 在今日這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開頭成為在人爭奪戰中的另一重要利器，對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，假如不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的鋪張.作為當代高校生，若是帶著一臉茫然

10、，踏入這個擁擠的.怎能滿意.的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的將來好好的設計一下.有了目標，才會有動力. 我是一個當代大專生，（平常）是家里最大的盼望成為有用之才，性格有點內向、開朗、害羞，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、談天，還有上網.喜愛看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是毛爺爺，平常與人友好相處群眾基礎較好，親人、伴侶、老師關愛，喜愛創新，動手力量較強做事仔細、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致始終不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性.但身高上缺乏自信念，且可怕別人在背后評論自己. 所謂江山易改

11、，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份主動向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會漸漸培育起來，充分利用始終關懷支持我的浩大親友團的優勢，真心向同學、老師、伴侶請教，準時指出自存存在的各種不同并制定出相應方案以針對改正.常常熬煉，增加體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響. 依據自己的愛好和所學專業，在將來應當會向設計和經商兩方面進展.圍繞這兩個方面，本人特對將來作初步規劃如下： 1、20xx20xx年學業有成期：充分利用校內環境及條件優勢，仔細學好專業學問，培育學習、工作、生活力量，全面提高個人綜合素養，并作為就業預備.（詳細規劃見后）. 2、20xx20xx年，熟識適應期：利用4年左右的時間，經過不

12、斷的嘗試努力，初步找到合適自身進展的工作環境、崗位. 完成主要內容： （1）學歷、學問結構：提升自身學歷層次，專業技能嫻熟.英語四、六級爭取能過、一般話過級，且拿到英語口語等級證書，開頭接觸.、工作、熟識工作環境. （2）個人進展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教. （3）生活習慣、愛好愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參與健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等. 3、20xx20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力氣，擁有一個完善的家庭. 方案當然好，但更重要的，在于其詳細實踐并取得成效.任何目標，只說不做到頭來都會

13、是一場空.然而，現實是未知多變的，定出的目標方案隨時都可能遭受問題，要求有清醒的頭腦.其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著抱負、信念、追求、理想；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪.一個人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗.勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利不信任幻影，將來，要靠自己去打拼！ 策劃職業規劃職業規劃 篇3 一、活動主題： 高校生職業生涯規劃 二、活動目的： 為了讓剛剛邁入高校的學弟、學妹們能有效的利用珍貴的高校四年生活；為了讓我們在求學的路途中少一些迷茫和困惑；為了不讓我們回首往事的時候留下遺憾和愧疚；為了精彩的高校四年留下更多的回憶，為了

14、給我們的將來做一個很好的規劃！管理協會從同學們最迫切需要的'動身，細心策劃了此次活動。 三、活動的形式 以講座、現場互動、文章征集的方式綻開 四、活動地點 五棟教學樓 五、活動時間 1月2111月2 六、活動參加人員 協會全體會員及全院的非會員同學 七、活動組織人員 由組織策劃部組織，秘書處、宣揚部、外聯部、.實踐部幫助下進行。 詳細人員支配如下：一名主持人、兩位指導老師 八、活動前的預備 1、真誠得邀請一位專業老師做約115分鐘的演講，由會長負責，組織策劃部部長幫助 2、ppt的制作由組織策劃部李兆祥負責，張波幫助完成。 3、會場的布置由宣揚部負責（包括打開多媒體、借好音響設備等）

15、4、由秘書處負責預備好約15張的a4的紙和筆，并在活動進行過程中發到每一位會員手中。 5、會場秩序的維持由外聯部負責 6、迎接會員入場由.實踐部派兩人負責 九、活動流程 第一階段：活動宣揚階段 1、定點宣揚：在一食堂門口做定點宣揚，宣揚期間由宣揚人員向同學們發放有關活動的資料，并向詢問者做具體的講解。 時間：1月211月 22（下周星期二、星期三） 負責人：組織部及宣揚部的人員。 2、再次動員：由組織部、宣揚部、秘書處、信息詢問部四個部門的人員分工合作到各系、各班做進一步的宣揚。 負責人：組織策劃部長 宣揚部長 信息詢問部長 秘書處長 3、海報宣揚：由宣揚部負責出78張具有特色的海報，張貼在學

16、院各個醒目處，要求注明活動的內容及活動時間、地點、及活動的流程。海報應有特色，并且對職業生涯規劃做適當的說明。 其次階段：活動主體階段現場互動（1月24日） （一）老師講座 講座的內容：職業生涯規劃的重要性；如何做好職業生涯規劃？職業生涯規劃做好之后如何執行？ （二）主持人演示職業生涯規劃的詳細內容： 1、什么是職業生涯規劃？ 2、職業生涯規劃包括哪些內容？ 3、演示一個職業生涯規劃的詳細案例進行分析 （三）現場規劃 給每一位會員發一支筆和一張a4的紙，讓他們在115分鐘內吧自己對高校四年的詳細規劃寫在紙上。（不要求很規范，但要有詳細的目標和進展方向）時間過后，統一將他們規劃收上來，并由主持人

17、隨機抽取58人的職業生涯規劃做為點評。 （四）現場溝通 邀請23名會員為我們陳述他自己是怎樣規劃他的高校四年生活的？有哪些詳細的目標？為什么會有這樣的想法？ （五）有獎成果展現 參加者自主上臺陳述自己的職業生涯規劃，由指導老師點評，對表現良好的選手發放小禮品作為鼓舞！（人數不限，據時間而定） （六）點評 點評階段： 1、可由會員代表上臺，有支持人詢問如下問題作為點評內容：請問你的職業生涯規劃是什么？自己對實現此規劃有信念嗎？等。最終，有他來點評一下他對此次活動的看法：你認為我們這次活動怎么樣？ 2、指導老師點評 （六）活動結束 活動時間也許會持續2個小時，活動結束后會員按序退場。 （七）活動后序支配 （1）會場衛生由全體協會干部共同打掃，宣揚部負總責 （2）活動結束后關燈、關門由組織策劃部成員負責 第三階段：職業生涯規劃