1、班級活動方案 班級活動方案（一） 一、活動目標： 通過誦讀、熟背經典、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能熬煉與人格培育的目的。了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。 二、活動內容： 以四季美景為活動主題。借助季節變化，跨越時空界線，穿越時間隧道，面對自然風光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。依據古詩文所反映的時令進行分類背誦，如春天萬物復蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學生背誦與春有關的古詩草、早春、清明、絕句、春日、詠柳、烏衣巷、游園不值、江畔獨步尋花等，讓學

2、生浸潤于自然風光與翩翩詩情之中。描寫夏天的詩文，如小池、夏日、曉出凈慈寺送林子方、江南等；描寫秋的高遠，讓學生背誦秋思、秋浦歌、楓橋夜泊、明月幾時有、山行；描寫冬季美景，可讓學生背誦梅花、卜算子詠梅、江雪等。細心篩選，編制古詩文背誦篇目。 三、活動形式： 、集中指導。班級的黑板上方留有“每周詩角”，每周學校必學一首古詩，班級推薦一首古詩，作為每周必背篇目，教師在課堂上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。 、分散訓練。每天課前三分鐘進行讀、背。 四、活動方式： 、誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學生感受到了祖國文化的宏大和壯麗，油然產生對祖國文化的熱愛。 、對古詩每周抽出一定的時間，檢測古詩的背誦狀

3、況。 、賽古詩定期進行古詩擂臺賽。 、考古詩考級標準：誦讀10首為一級；誦讀20首為二級；誦讀30首為三級；誦讀40首為四級；，50首五級；60首六級；70首以上統一為特級。 考級順序：平常，由班主任負責，隨時可進行考級。可根據學生個人申報教師測評確認頒發考級證書（證書由學校統一印制）。學校將適時組織檢查評議。 、創作古詩仿寫唐詩宋詞，繼承之中勇創新。 班級活動方案（二） 一、指導思想 俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開頭，勞動人民便開頭提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發展，假如不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培育，讓書籍走進孩子的

4、心靈，豐富他們的學問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培育學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的歡樂！ 二、活動目標 1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。 2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。 3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。 4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。 三、活動口號： “讓讀書成為一種習慣，做個歡樂的讀書人！” 四、活動構想及支配 第一階段：啟動階段（9月20日9月30日） 1、結合學校“校園讀書節”活動方案及班級實際讀書現狀，制定本班讀書

5、方案。 2、班級集體讀書內容：背誦初中生必背優秀詩文、讀名人傳、童年、昆蟲記、繁星·春水。 3、營造良好的班級讀書氛圍 （1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書。 （2）建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。再次明確“圖書管理員”職責，制定班級圖書管理制度。 （3）記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。 （4）連續圖書評比欄的評比，促進學生養成好的讀書習慣。 第二階段：活動階段（10月12日10月末） 1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。 2、每天7：30分之前為自由閱讀時間，每周二7：307：50為“讀書方法指導”時間，借助初中語文自讀課本教師引導學生了解讀書方法，課內與課外相結合，學著會讀書。 高三（6）班“我為新班級添光榮”主題班會活動方案 【活動主題】：我為新班級添光榮 【活動目的】：通過這次活動讓學生們學會關心集體，從而達到班級學生更加熱愛集體，增加新班級的凝聚力。 【參與對象】：全體學生，班主任和音樂老師。 【活動時間