1、精選幼兒園教學方案模板集合四篇幼兒園教學方案 篇1 一、健康 (一)目標 1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心; 2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理力量; 3.知道必要的平安保健常識，學習愛護自己; 4.喜愛參與體育活動，動作協調、敏捷。 (二)內容與要求 1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。 2.與家長協作，依據幼兒的需要建立科學的生活常規。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理力量。 3.訓練幼兒愛清潔、講衛生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛生。 4.親密結合幼兒的生活進行平安、養分和保健訓練，提高幼兒的自我

2、愛護意識和力量。 5.開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質，提高對環境的適應力量。 6.用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協調性、敏捷性。 7.在體育活動中，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的看法。 (三)指導要點 1.幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 2.既要高度重視和滿意幼兒受愛護、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦代替，鼓舞并指導幼兒自理、獨立的嘗試。 3.健康領域的活動要充分敬重幼兒

3、生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的競賽、表演或訓練等。 4.培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。 二、語言 (一)目標 1.愿意與人交談，講話禮貌; 2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語; 3.能清晰地說出自己想說的事; 4.喜愛聽故事、看圖書; 5.能聽懂和會說一般話。 (二)內容與要求 1.制造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習用法適當的、禮貌的語言交往。 2.養成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。 3.鼓舞幼兒大膽、清晰地表達

4、自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言表達力量和思維力量。 4.引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關心幼兒加深對作品的體驗和理解。 5.培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好。 6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7.供應一般話的語言環境，關心幼兒熟識、聽懂并學說一般話。少數民族地區還應關心幼兒學習本民族語言。 (三)指導要點 1.語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應答的環境。 2.幼兒語言的進

5、展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等其它方面的進展親密相關，因此，進展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領域的訓練，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，供應促進語言進展的條件。 3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。 4.對有語言障礙的兒童要賜予特殊關注，要與家長和有關方面親密協作，主動地關心他們提高語言力量。 三、. (一)目標 1.能主動地參加各項活動，有自信念; 2.愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心; 3.理解并遵守日常生活中基本的.行為規章; 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感; 5.

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。 (二)內容與要求 1.引導幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，關心他們正確熟悉自己和他人，養成對他人、.親近、合作的看法，學習初步的人際交往技能。 2.為每個幼兒供應表現自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念。 3.供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規章，學習自律和敬重他人。 5.訓練幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環境。 6.與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的

7、親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。 7.充分利用.資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的改變和進展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。 8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、公平的看法。 (三)指導要點 1.領域的訓練具有潛移默化的特點。幼兒.看法和.情感的'培育尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避開單一呆板的言語說教。 2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其.學習的重要途徑

8、。應為幼兒供應人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。 3.學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和.親密合作，協調全都，共同促進幼兒良好.性品質的形成。 四、科學 (一)目標 1.對四周的事物、現象感愛好，有奇怪心和求知欲; 2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題; 3.能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果; 4.能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩; 5.愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。 (二)內容與要求 1.引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、改變規律產生愛好和探究的欲望。 2.為幼兒的探究活動制造寬松的環境，

9、讓每個幼兒都有機會參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發表不同看法，學會敬重別人的觀點和閱歷。 3.供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件。 4.通過引導幼兒主動參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和力量，學習用多種方式表現、溝通、共享探究的過程和結果。 5.引導幼兒對四周環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，建構初步的數概念，并學習用簡潔的數學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。 6.從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培育他們對科學的愛好和對科學家的崇敬。 7.在幼兒生活閱歷的基礎上，關心

10、幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培育初步的環保意識和行為。 (三)指導要點 1.幼兒的科學訓練是科學啟蒙訓練，重在激發幼兒的熟悉愛好和探究欲望。 2.要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發覺的樂趣。 3.科學訓練應親密聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。 五、藝術 (一)目標 1.能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美; 2.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗; 3.能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。 (二)內容與要求 1.引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審

11、美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。 2.在藝術活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。對有藝術天賦的幼兒要留意進展他們的藝術潛能。 3.供應自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，共享他們制造的歡樂。 4.在支持、鼓舞幼兒主動參與各種藝術活動并大膽表現的同時，關心他們提高表現的技能和力量。 5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。 6.為幼兒創設展現自己作品的條件，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。 (

12、三)指導要點 1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感訓練功能，促進幼兒健全人格的形成。要避開僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和看法的傾向。 2.幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的熟悉和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和制造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。 3.幼兒藝術活動的力量是在大膽表現的過程中漸漸進展起來的，老師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂。在此基礎上，依據幼兒的進展狀況和需要，對表現方式和技能技巧賜予適時、適當的指導。 幼兒園教學方案 篇2 一、狀況分析：

13、 小班幼兒經過一學期的培育，對美術活動產生了肯定的愛好，在學習習慣和繪畫常規方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡潔的線條，還能夠進行較勻稱的涂色，對繪畫有了較高的愛好。所以，本學期依據幼兒的現狀，連續加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本外形，才能改變出各種事物。我們首先從小伴侶寵愛的動物、水果入手作為美術活動的內容，更多地為幼兒創設大膽涂抹的機會，使他們在美術中大膽地表現，通過幼兒有愛好的練習，從而更多地體驗美術活動的樂趣，為幼兒以后的美術學習打下基礎。 二、活動目標： 1.形成良好的繪畫習慣。熟悉并逐步學會用法繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培

14、育正確的繪畫姿態，手腿保持肯定距離，握筆自然有力。 2.能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想象力和制造力。 3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手教導畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現，體驗制造的樂趣。 4.熟悉并學會用法3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。 5.從嬉戲的形式讓幼兒逐步學會把握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 6.學會用搓、團聚、壓扁等方法，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。 7.熟悉紙工的材料和工具名稱，學會一些簡潔的折疊方法。如：對邊折、對角折。 三、活動

15、措施： 依據培育目標，我們將以生動形象，鮮亮的顏色和兒童化的語言，創設好玩的情景，鼓舞幼兒布滿自信地大膽表現，從中體會制造的樂趣，在美術活動中進展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動手操作力量，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。 1.制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內容進行教學。 2.結合主題活動開展，選擇幼兒感愛好的內容，創設情景，充分調動幼兒表現的主動性。 3.加強家園聯系，爭取家長的協作指導，共同培育幼兒參加美術活動的愛好。 四、詳細活動支配： 三月份： 1.燈籠;2.氣球;3.小草;4.漂亮的花。 四月份： 1.瓢蟲;2.魚;3.西瓜;4.毛毛蟲。 五月份： 1.葉子;2.蝸牛

16、;3.蘋果樹;4.蘑菇。 幼兒園教學方案 篇3 藝術體操的教學是有目的、有方案、系統地、有效的把藝術體操的學問，技術和技能傳授給同學，進行美育訓練，培育他們成為德、智、本全面進展的接班人。為了較好地完成藝術體操的教學任務，在教學實踐過程中，不僅要貫徹各種教學原則，還要采納多種和有效的教學方法。 在藝術體操教學中，要使同學把握正確的動作技術，采納有效的教學方法，必需弄清運動技能的形成過程，遵循熟悉和人體機能活動的規律。 （一）泛化階段：這個階段只能是使同學對動作有初步的了解，取得感性熟悉，粗略地把握動作。教學方法則采納講解，示范以及分解練習和誘導練習。 （二）分化階段：在這個階段老師要引導同學在

17、練習過程中，不斷鉆研動作，深化分析動作的各個詳情，強化正確動作，抑制動作不正確的部分，提高動作的質量。教學方法則采納完整法和分解法，有時還要做重點示范，以及反復練習的方法。 （三）建立動力定型階段：采納練習法，即組合成套練習，變換條件練習：重復練習。不過在改進動作某一技術詳情時，還應留意采納示范，講解，錄相，電影等直觀教具，以利運動能進一步提高。 按部位進行由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯合動作，按部就班的系統地教學是使同學較快建立動作概念，養成正確的身體姿勢，為提高技術水平打下堅固基礎的有效教學方法。在教學與訓練中臂與腿的練習先解決腿部的動作再加以上肢動作的協作，這樣可削減學習時

18、間，促進動作的更快把握。 藝術體操詳細教學內容如下： 二月份： 1、基本訓練：壓腿（前、旁、后）、壓胯 三月份： 腰的練習 1、把桿上下腰、后彎腰 2、地面卷腰 四月份： 1、學體操動作 2、開肩、開胯 五月份： 1、學體操動作，完成第一段教學 2、基本動作訓練：前滾翻、下叉 六月份： 1、完成全部體操動作 2、基本動作訓練：前滾翻、下叉 七月份： 1、排練節目 幼兒園教學方案 篇4 概要： 1.借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點； 2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的力量。 狀況分析： 針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的狀況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒主動思

19、維，大膽想象和創作，熬煉他們的表現力量。 一、教學名稱：美術線條想象畫 二、教學目的： 1.要求幼兒知道什么是線條想象畫; 2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義; 3.讓幼兒想象構思隨便畫出來的亂線，進展幼兒的觀看力及想象力; 4.培育幼兒感受美，表現美的心情。 三、教學重難點： 重點:知道什么是線條想像畫，依據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點:依據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象 四、教學預備： 錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。 五、教學過程： （1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的愛好 “今日，老師讓小伴侶看一段特別好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的學問，然后帶領幼兒依據錄相也來舞龍。 （2）線條娃娃舞龍燈，老師示范強調 “剛才，小伴侶舞龍燈時無意中已經走成了很多漂亮的