1、精選幼兒園教學方案范文錦集6篇幼兒園教學方案 篇1 一、指導思想： 以幼兒園訓練指導綱要為工作指針，嚴格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應與家庭、社區親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參加，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環境。 二、工作目標： 1、努力營造家園合力的訓練環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親熱度和融洽度。 2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內容與參加方式，切實提高家長工作的實效性。 3、增加對家庭、.的服務功能：明確服

2、務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。 三、詳細措施： （一）加強學習，轉變老師的家長工作觀念。 組織老師深化學習綱要，用綱要的新理念引領老師反思過去的家長工作，盡快完成角色轉換。 1、真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。 2、要把家長和老師作為共同促進幼兒進展的主體來看待。雙方要相互敬重、相互信任、公平合作，真誠溝通。 3、在家園溝通問題上，老師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為公平的合作伙伴，真心實意做家長的伴侶，耐煩傾聽他們的看法，切實關心家長解決在育兒過程中遇到的問題。 （二） 開展多種形式的家長活動， 1、家長學校 本學期，我園將連續邀請訓練專家，為

3、家長作家教專題講座。各年齡班有針對性地開展家長授課活動。內容為新生入園預備，幼兒自信念培育，寒假生活指導、家庭早期閱讀指導等。 2、家長開放日活動 本學期全園向家長開放半日活動12次，各班級依據本班家長、幼兒的特點，以親子活動的形式組織家長開放活動。 3、家長園地 班級家長園地的創設，要拓展原有家長園地版面，依據班級、家長以及教學的需要設計新奇的家長園地，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是依據班級幼兒實際狀況提出各種家庭訓練熱點問題，有針對性地吸引家長主動參加爭論。 4、家長書信（問卷） 本學期結合節日、季節、幼兒園的活動等向家長發放主題書信，學期結束前發放家長問卷

4、。以書信的方式向家長傳遞幼兒園的關懷、問候。征求家長對幼兒園管理的看法和建議。 5、家長委員會 召集會員家長參加幼兒園的保育、訓練、伙食、保健以及幼兒園進展的話題沙龍。 幼兒園家長工作方案,標簽：幼兒園工作方案,幼兒園工作總結, 四、詳細支配： 九月份： 1、制定本學期家長工作方案。 2、召開小班新生家長會。 3、下發小班新生問卷調查表。 4、新生家訪活動，了解班內幼兒基本狀況。 5、檢查各班家長園地布置狀況。 6、增補小班家委會成員。 十月份： 1、慶祝國慶告家長書 2、進行小、中、大班家長開放日 活動，家長填寫半日活動狀況表。 3、召開園部家委會會議。 十一月份： 1、 家長學校活動：小班

5、主題：良好行為習慣的養成。 中班主題：幼兒自信念的培育。 大班主題：學習習慣的培育。 2、家教學問競賽。 3、檢查班級家長園地用法狀況。 十二月、 1、 大手牽小手讀書活動。 2、 家長半日活動（幼兒嬉戲）開放。 3、 冬季幼兒保健主題告家長書。 4、 向家長發優秀幼兒訓練雜志及幼兒讀物推舉名目。 一月份： 1、進行慶祝元旦迎新系列活動。 2、下發家長問卷并進行狀況匯總。 3、家長學校活動：全園家長會（主題：幼兒寒假生活指導）。 4、評比“好家長”，撰寫家教心得，舉辦訓練沙龍。 幼兒園教學方案 篇2 教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對轉變訓練思想，更新訓練觀念，改進教學方法，提高訓練質量

6、，提高師資隊伍管理，有著主動的推動作用。為保障本學期教研工作的順當進行，特制定以下方案： 指導思想 本學期，我園教科研工作將堅持理論與實際相結合的原則，深化開展課題討論，突出園本化教學。 工作目標 1、加強教研的常規管理。 2、結合課程的實施，要求全園老師仔細反思，勤于總結。 3、加強園本培訓，提高師資素養。 詳細措施 1、充分發揮教研組長、班級組長的帶頭作用，依據園務工作的支配，帶領老師主動參加園里的活動，提高訓練質量。 連續抓好幼兒園各項課題的試驗討論工作，依據實際狀況，加強課題討論的力度，留意平常材料的積累和總結，并做到有記錄、有爭論、有小結、有評價。加強溝通與互動，使教研工作正常有序地

7、進行。 3、組織老師仔細學習幼兒園課程理論，做好園本課程建設體系。同時，要求老師加強自身的基本功訓練，做到每日一練。 期末召開閱歷溝通會，將老師的教學體會和成果進行溝通，相互學習，相互促進。 工作支配 二月份： 1、開學工作，穩定孩子心情，確保一日活動的正常開展。 2、制定級部、班級的工作方案。 3、月底召開家長會。 三月份： 園優質課評比活動。 墻面布置、更新活動。 園本化課程的開展。 四月份： 春游。 開展戶外健康體育活動。 組織老師進行基本功競賽（三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈）。 五月份： 家園半日開放活動。 “六一”前預備工作。 六月份： 慶“六一”活動。 大班開展“我要上學校了”主

8、題活動，參觀學校，做好幼小連接工作。 復習鞏固所學學問。 七月份： 學期末的結束工作。 老師工作總結。 老師、幼兒的考核工作。 以上為本學期的教研工作方案。盼望該方案能對幼兒園工作的順當開展起到推波助瀾的作用。 幼兒園教學方案 篇3 一、指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養，促進幼兒全面和諧進展。 二、現狀分析 （一）、老師和幼兒現狀 我園現有x個班級，其中托班x個、小班x個、中班x個、大班x個，全園幼兒x多名。現有區級骨干老師培育對象x名；高級

9、老師x名，一級老師x名，一線老師平均年齡x歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 （二）、保教工作現狀 在二期課改的大環境下,我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放

10、在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不

11、知所措，專業水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業學問結構不完整，業務力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 1、連續以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導，落

12、實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍建設，在新教材的實踐討論中，連續培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練特色的討論，逐步形成以藝術訓練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 （一）、以班組、教研組為主陣地，加強訓練教學討論，主動深化新課程新教材的實踐與討論。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，推動老師專業化成長，促進幼兒全面和諧進展。 1、發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習 （1）、結合本

13、園課程改革中保教工作的實際，緊跟訓練形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，閱歷文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好培訓讀本，解讀課改思想。課程指南是二期課改的靈魂，要不斷學習，不斷深思，熟記在心，貫穿于課改的始終；小教研活動時，針對本班組實際，通過集體、自學等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內容；分析教材每一內容所蘊涵的訓練價值；討論活動的開展要進展孩子哪些基本閱歷；討論活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等；選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位老師要充分發揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材

14、，使教材的實施在共同討論中發揮最佳效應，真正把用法新教材的過程變為老師專業化水平提升的過程。 幼兒園教學方案 篇4 一、指導思想 深化學習幼兒園訓練指導綱要，深刻把握綱要精髓，遵循幼兒身心進展規律和學習特點，自覺制造與個體生命相和諧、相全都的訓練；堅固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒訓練日常管理的各個環節，做到四個新：與時俱進，訓練觀念不斷更新；堅持素養訓練，開展工作不斷創新；深化探究實踐，課程改革成果新；促進老師專業成長，師資素養面貌新。 全面貫徹實施幼兒園工作規程、幼兒園訓練指導綱要，更新訓練思想，大膽改革，努力開創訓練的新局面。以高度的職責感，仔細完成本學期的工作目標

15、和任務，為創辦特色幼兒園而努力。 二、主要目標： 仔細落實幼兒園各項管理制度，完成本學期的老師培訓、招生及教學、保育等工作目標；抓好訓練教學，促進幼兒全面進展；做好對外宣揚，實現生源的穩步增長，更好地體現我園的辦學質量與特色。加強園本內涵建設，大力提高訓練實力。 三、工作宗旨： 重詳情、講實效、看長遠 四、工作要求 務實與敏捷兼俱、求真與創新統一，立足本職崗位銳意進取創新進展。 五、主要資料與措施 （一）修訂園本教研制度，加強保教常規管理 制訂我園的園本教研、課題以及培訓等工作制度，以教學實踐中出現的問題為切入點，以解決老師在實際工作中遇到的問題為課題討論目標，促進老師自主提高專業化水平。 1

16、、加強師資隊伍建設，提高老師專業水平。在老師中開展業務進修“十個一”活動，即：（1）學習一本訓練理論書籍的體會；（2）記好一本學習筆記；（3）參加一項課題討論；（4）撰寫一篇代表自我水平的科研論文；（5）每月上一堂優質課（6）編寫一個優秀教案；（7）每月提交一個問題；（8）每月一篇訓練案例；（9）每兩周一篇教學反思；（10）每學期一篇工作反思。 2、加強訓練教學常規管理，優化幼兒一日活動資料。 (1)、建立隨堂聽課和檢查教案制度。 (2)、加大幼兒一日生活流程的監管力度。 (3)、開展群眾備課，一課多研、同課異構活動。 3、以園本教研為載體，促進老師專業成長。結合本園特點、需要及實際狀況，制造

17、性地開展教學專題研討活動。依據教研活動方案，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫忙老師更新觀念，轉變主角，提高老師的教學水平。 4、開展系列的園本培訓活動，提升青年老師的專業水平。本學期，我們將透過系統的園本培訓，使老師漸漸勝任班級教學。本學期將進行“幼兒園環境創設”專題講座、“青年老師如何寫教案”專題講座、組織老師一課多研，同課異構上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。 5、加強家園聯系，促進幼兒全面進展。 (1)、開好學期初家長會。開學初各班依據各自不一樣的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的訓練目標及要求，轉變家長觀念

18、，做到家園共育。 (2)、充分利用和發揮家園聯系冊和幼兒成長手冊的作用。老師仔細填寫家園聯系冊和幼兒成長手冊，按時發放、展覽，在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。 (3)、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動。透過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的訓練教學活動，了解孩子在群體中的表現，增進親子情感。 (4)、家長客座老師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座老師，為孩子執教有關本行業的教學資料，以彌補老師幼教領域以外學問不足的缺陷，拓展幼兒的視野。 (5)、充分發揮幼兒園網站和各班班級博客的宣揚、溝通和溝通作用。各班準時上傳最新信息，不斷更新網站資料，讓家長了解班級動態和幼兒活

19、動狀況。 6、加強課題討論，提高科研水平和反思潛力。 制定切實可行的方案，扎實有效地開展課題討論，將教研與科研有機結合，把課題特色訓練滲透到各個領域和幼兒一日活動之中，并準時總結討論成果，專心撰寫論文、隨筆和案例，鼓舞老師向各類訓練報刊投稿。 （二）園務管理：科學管理，提高效益 1、辦園思想：幼兒園一切工作以促進幼兒進展、促進老師成長、推動幼兒園進展為工作的動身點。 2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、敏捷而務實的作風Ji發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參加實踐訓練教學第一線。 3、班子建設：注意學習反思、提倡批判監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在

20、思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，構成一支“開明、團結、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速進展。 4、師資建設：強化“師表”意識，全面提升幼兒園訓練形象。加強師德建設，把師德建設擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關懷”的管理理念。 5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂訓練、素養好的獨特優勢，進一步加強保教合一的意識，增加崗位主角意識，強化職責感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為訓練一線作堅實保證。 幼兒園教學方案 篇5 一、指導思想 深化學習幼兒園訓練指導綱要，深刻把握綱要精髓，遵循幼兒身心進展規律和學習特點，自覺制造與個體生命相和諧、相全都的訓練;堅固

21、樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒訓練日常管理的各個環節，做到四個新：與時俱進，訓練觀念不斷更新;堅持素養訓練，開展工作不斷創新;深化探究實踐，課程改革成果新;促進老師專業成長，師資素養面貌新。 全面貫徹實施幼兒園工作規程、幼兒園訓練指導綱要，更新訓練思想，大膽改革，努力開創訓練的新局面。以高度的責任感，仔細完成本學期的工作目標和任務，為創辦特色幼兒園而努力。 二、主要目標： 仔細落實幼兒園各項管理制度，完成本學期的老師培訓、招生及教學、保育等工作目標;抓好訓練教學，促進幼兒全面進展;做好對外宣揚，實現生源的穩步增長，更好地體現我園的辦學質量與特色。加強園本內涵建設，大力提高

22、訓練實力。 三、工作宗旨： 重詳情、講實效、看長遠 四、工作要求 務實與敏捷兼俱、求真與創新統一，立足本職崗位銳意進取創新進展。 五、主要內容與措施 (一)修訂園本教研制度，加強保教常規管理 制訂我園的園本教研、課題以及培訓等工作制度，以教學實踐中出現的問題為切入點，以解決老師在實際工作中遇到的問題為課題討論目標,促進老師自主提高專業化水平。 1、加強師資隊伍建設，提高老師專業水平。在老師中開展業務進修“十個一”活動，即：(1)學習一本訓練理論書籍的體會;(2)記好一本學習筆記;(3)參加一項課題討論;(4)撰寫一篇代表自己水平的科研論文;(5)每月上一堂優質課(6)編寫一個優秀教案;(7)每

23、月提交一個問題;(8)每月一篇訓練案例;(9)每兩周一篇教學反思;(10)每學期一篇工作反思。 2、加強訓練教學常規管理，優化幼兒一日活動內容。 (1)、建立隨堂聽課和檢查教案制度。 (2)、加大幼兒一日生活流程的監管力度。 (3)、開展集體備課，一課多研、同課異構活動。 3、以園本教研為載體，促進老師專業成長。結合本園特點、需要及實際狀況，制造性地開展教學專題研討活動。依據教研活動方案，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，關心老師更新觀念，轉變角色，提高老師的教學水平。 4、開展系列的園本培訓活動，提升青年老師的專業水平。本學期，我們將通過系統的園本培訓，使老師漸漸勝任班級

24、教學。本學期將進行“幼兒園環境創設”專題講座、“青年老師如何寫教案”專題講座、組織老師一課多研，同課異構上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。 5、加強家園聯系，促進幼兒全面進展。 (1)、開好學期初家長會。開學初各班依據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的訓練目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。 (2)、充分利用和發揮家園聯系冊和幼兒成長手冊的作用。老師仔細填寫家園聯系冊和幼兒成長手冊，按時發放、展覽，在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。 (3)、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒

25、園的訓練教學活動，了解孩子在群體中的.表現，增進親子情感。 (4)、家長客座老師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座老師，為孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補老師幼教領域以外學問不足的缺陷，拓展幼兒的視野。 (5)、充分發揮幼兒園網站和各班班級博客的宣揚、溝通和溝通作用。各班準時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動狀況。 6、加強課題討論，提高科研水平和反思力量。 制定切實可行的方案，扎實有效地開展課題討論，將教研與科研有機結合，把課題特色訓練滲透到各個領域和幼兒一日活動之中，并準時總結討論成果，主動撰寫論文、隨筆和案例，鼓舞老師向各類訓練報刊投稿。 (二)園

26、務管理：科學管理，提高效益 1、辦園思想：幼兒園一切工作以促進幼兒進展、促進老師成長、推動幼兒園進展為工作的動身點。 2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、敏捷而務實的作風Ji發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參加實踐訓練教學第一線。 3、班子建設：注意學習反思、提倡批判監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速進展。 4、師資建設：強化“師表”意識，全面提升幼兒園訓練形象。加強師德建設，把師德建設擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關懷

27、”的管理理念。 5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂訓練、素養好的獨特優勢，進一步加強保教合一的意識，增加崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為訓練一線作堅實保證。 幼兒園教學方案 篇6 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒20名，老師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優點分析： （1）基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 （2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 （3）能進行一些簡潔的生活自理活動。 （4）能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主

28、動與客人打招呼。 2、薄弱環節分析： （1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 （2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼兒在操作力量及操作常規上，有待提高。 （4）幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。 （5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢

29、主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 （6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 （7）幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施 （一）加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。

30、2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 （二）培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2、在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 （三）五大領域任務與措施： 健康領域任務： 1、心情穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗

31、、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，關心幼兒自覺行為習慣的養成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，

32、制作新的自選玩具，關心幼兒養成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。 .領域任務： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念； 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3、學習用法問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規章，知道和遵守一些簡潔的.規章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改； 5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解決； 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施

33、： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應常規要求，制作常規棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。 5、利用老師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。 語言領域任務： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話； 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地

34、理解別人講話的意思和回答問題； 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整； 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容； 5、喜愛學說一般話，逐步發準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。 3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養成正確閱讀的習慣。 科學領域任務： 1、樂于發覺四周環境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發

35、覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發覺。 4、對四周環境中的數、量、形、時間、空間等現象有愛好。 5、關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄； 6、喜愛關注四周自然環境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。 措施： 1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現的物質需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現自己的觀看。 3、結合歡樂進展在活動區投放相關的科學操作材料，關心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。 4、結合季節改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看改變。 藝術領域任務： 引導幼兒主動參與藝術活動，感受并寵愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。 音樂： 1、能從四周環境、生活中發覺美妙事物，逐步對藝術產生愛好。 2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。 3、學會一些基本動作和仿照動作、學習用法一些簡潔的節奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿