1、精選幼兒園教學園總結范文錦集10篇幼兒園教學園總結 篇1 我班有幼兒29人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮亮。我的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下： 一、訓練教學工作 1.在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據綱要和教材要求，仔細制定學期工作方案，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，關心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發揮班級的環境作

2、用，定期更換班級的主題墻。 我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，主動參加各項消遣表演活動。 嬉戲化教學。小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各

3、種訓練手段激發幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。 2.我們重視班級常規的培育，不斷發覺問題，準時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓練也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌訓練幼兒玩嬉戲中不要推

4、人，勤剪指甲不抓人。 在生活衛生習慣方面，培育幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。 二、在衛生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來許多麻煩，我盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。 三、家長工作方面 在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯系，準時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”準時向家

5、長供應一些信息資料，關心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的訓練方法。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協調；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人

6、意，上課插嘴的現象還較多，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是： 1.進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2.加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。 3.發揮協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量 4.加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識。 5.加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習綱要的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。 幼兒園教學園總結 篇2 時間過得真快！一轉瞬，一

7、年又快結束了。回想過去，20xx年，對我們*幼兒園來說，是進展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。 對于每一個特別兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐煩的訓練著，仔細的訓練著 在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。 在這一年里，我們有許多的心酸，也很許多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的轉變與進步。收獲，其實，更多。 20xx年，我們的特別兒童，始終保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，由于有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是專心在訓練與呵護。 孩子們的進步與轉變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就

8、感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的進展好了，才能體現我們老師的價值與成就。 20xx年，我們的孩子中，磊磊，已經改變很大了，成長特別的快，不論是理解力、表達力量、交往力量還是學習力量，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經隨著時間的推移，在一每天縮小了。珹珹的進步，也是很大的了。霖霖，現在三歲5個月，說話，人際交往，都已經有很大的改善了，學習力量，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不行思議了！平平的進步與轉變，也是讓人驚喜的，還有 忠忠，是我們曾經特別頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔憂他，真的，怕拉他不回來

9、。他的自殘，真的是太厲害了！最終，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了許多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是由于我們不放棄！ 是的，只要我們不放棄，孩子就有盼望！ 是的，孩子們在進步，這些，是值得我們驕傲的。 讓我們最快樂的，還是小恩和錦林的進步和轉變，這兩個孩子，曾經是我特別頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有盼望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在轉變！ 說起這些，我們都很快樂，很

10、興奮，也很驕傲，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。 另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和轉變，力量，是在一每天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別力量太差，學習力量不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀看、仿照、思維力量的提高。后者又挺直影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環。 是的，林林的理解力在一每天提高，其他方面的力量也在一每天的改善，現在，林林聽指令的力量已經了，動作仿照也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優點。而且

11、，他現在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。 雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿足。我們在努力，我們，也在盡力！ 豪豪其他方面的力量都還，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，好像，還沒有明顯的改變。這，也是我們的一個擔憂。 阿靜，是我們這里最大的一個男孩，我們有不少的擔憂。由于，孩子，在一每天長大。一每天長大的孩子，越來越多，我們該如何進展？ 這些，都是問題。 對于同學的訓練教學，我們的老師，很仔細，也很負責。我們最大的盼望，就是我們的孩子，可以有更好的進展，更大的進步。 每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業學問，幾年如一日的堅持著

12、，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，原來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。 關于學習，這是我們始終都在強調的，由于，我們，必需和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，肯定要比孩子們更快才可以的。 今年全國助殘日，我們在*區*酒店舉辦了一次家長培訓，請來了*特別學校的特教專家*給我們的家長們講課，大家，收獲頗多。其次天，我們開展了“特別訓練研討會”，來講課的，除了*老師外，還有*師范高校、*師范高校的特教專家們，我們的老師、家長們，受益匪淺。 的 六一兒童節，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都預備了豐富的節目與運動項目，我們

13、快樂著的玩著，開心的學習著. 在*市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優勢，雖然我們是全部參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現，很精彩的。 今年9月，我們幼兒園應邀參與了市殘聯的自閉癥和智力障礙孩子訓練的培訓班，*各大高校的專家包括我們幼兒園的園長*老師，在培訓班中，給我們講授了大量的關于特別訓練的學問，我們，學到了許多理論的學問，同時，也把握了不少在教學中可以應用的方法。 今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參與了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓，在這一天兩夜的培訓中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團隊所需

14、要的凝聚力和責任感。 我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們勝利了！ 這些，就是我們的收獲。 關于我們的教學，說起來，難度，是很大的。每個孩子的狀況都是不一樣的，我們需要的，不僅僅是耐煩和愛心，我們，還需要，更多的才智，我們需要更多訓練孩子們的方法，由于，不同的孩子，接受同一種事物，同一個理念，同一道題目方式，是不一樣的。有的孩子喜愛唱歌，我們就需要唱著教他們；有的孩子喜愛跳舞，我們就需要蹦著跳著來教他們；有的孩子對吃的敏感，我們就會用他們喜愛的吃的引誘他們（這個，叫強化）；喜愛認字的孩子，我們就利用漢字來教他們語言；喜愛畫畫的孩子，我們就用畫畫來教他們認字、寫字和理解數字

15、；喜愛 總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀看，多思索，多嘗試才可以。 孩子們在我們一每天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數學學會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了這些，就是對我們工作的極大確定。有這些，我們，也滿意了。雖然嗓子嘶啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲乏只要孩子們進步了，我們，做什么，都值得！ 20xx年，是我們收獲的一年； 20xx年，是開啟盼望的一年； 20xx年，是孩子們成長的一年； 20xx年，是邁向明天的一個過度。 我們信任，孩子們的明天會更好！ 祝愿你們，我們的珍寶！ 健康歡樂！我們的珍寶！ 讓我們一起努力，共同進步，一同成長！ 珍寶，加油！ 老師，加油

16、！ 幼兒園教學園總結 篇3 在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學期的工作也即將結束。我班老師在領導和同事們的支持與協作下，圓滿完成了各項工作?，F將本學期教學工作總結如下： 一、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學常規的培育。 1、在生活自理力量的培育上，我們把重點放在在培育幼兒自我服務的力量上。托班的幼兒剛入園，生活自理力量差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，托班的生活課程是非常必要的，我們在日常教學與生活中非常注意幼兒生活習慣的培育，針對托班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習慣，經過我們

17、一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我們實行了以下幾點做法： （1）采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習慣。在開學初，由于幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐驚，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不牽強，挑食的孩子不責備，不強行制止，而是順其自然，逐步引導，在孩子有進步的時候多賜予夸獎和鼓舞。我們還為幼兒制造一個良好的進餐環境，通過講故事、念兒歌等方法訓練幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，用心進食，老師隨時巡察，發覺幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質量。教會幼

18、兒正確用法餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿態吃飯。 （2）結合生活故事培育幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖潔凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真潔凈。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。 （3）觀看孩子，在此基礎上削減對孩子的限制、牽強，培育幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣，而是順其自然，待到他們心情穩定了以后，我們才逐步確立行為規章。我們還為幼兒制造了良好的睡眠環境

19、，幼兒的午睡室，我們常常開窗通風、對流，保持室內空氣新奇，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內完線暗淡些。我們還結合兒歌，訓練幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好寧靜入睡。 二、在訓練教學中，促進幼兒各方面的進展。 1、德育方面幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的訓練。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開頭，訓練幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家

20、庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了肯定的難度，因此要家園合作，共同訓練，提高幼兒的各方面的素養。 2、語言方面首先，培育幼兒的聽話力量，在老師講話時，幼兒能寧靜的聽，并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。然后，培育幼兒說話力量，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并準時賜予鼓舞表揚。在上課時，留意幼兒能否完整的講解并描述一句話。 3、體育方面注意進展幼兒體質，促進動作協調進展，學會一個跟著一個走，不亂跑，學會四散跑。在肯定范圍內跑，學會原地縱跳、兔跳，學習了簡潔的仿照操和律動。 4、科學

21、方面培育對四周事物地愛好，初步教幼兒學習了用法感官感知事物，進展了幼兒地觀看力。了解了手、腳及五官地用途，基本把握了常見水果、植物地名稱。學會了區分1和很多，圓形、方形，熟悉了紅色和黃色，學會了比較物體的大小。 5、藝術方面首先培育幼兒對音樂的學習愛好，激發幼兒參與音樂活動的愛好，學習了各種歌曲，學習了簡潔的歌表演。在美術活動中，通過手教導畫、拓印畫、撕紙等活動激發了幼兒參與美術活動的愛好，感受到其樂趣。 本學期為了使幼兒健康、開心的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧進展，我們全體保教人員齊心合力，耐煩訓練，細心照看，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。 幼兒園教學園總結 篇4

22、我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉瞬間冬天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細地回顧一學期的工作吧！ 一、師德方面 政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴格的要求自己，仔細關注每一個幼兒和幼兒的每一個詳情，以主動的情感看法和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素養，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐煩、細心去關愛、訓練班上

23、的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都特別的滿足。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。 二、班級管理方面 1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境 。 結合本班幼兒的特點構建一個平安、開心、寬松的外部環境，讓幼兒在老師，集風光前想表現、敢表現、喜愛表現并能得到老師與同伴的確定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集

24、、布置、參加環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。 2、班級風貌方面 開學期初，由于有8名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動，但后來在我們的關心下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園心情不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強，還愛打人等現象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面力量都較弱，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現狀，我們打算更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，專心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比

25、，均有明顯的提高。 三、訓練教學工作方面 在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作方案，記錄，仔細對待每天的半日活動，有預備的組織豐富好玩的訓練活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伴侶就會用求助的眼完看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼完時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學

26、習；向訓練對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。 四、保育工作方面 看著孩子一每天的長大，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和關心： （一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展。 （二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗便利了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎？

27、幼兒能較自覺的養成便后洗手蹲下來的良好習慣。 五、家長工作方面 真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果挺直影響班級經營的成效。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長。 主動的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今日誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今日誰心情不太好,心情有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況;假如是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什么緣由,家里的,幼兒園的,或是和小伴侶之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有

28、關系,下次遇到同樣的問題應當怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批判他,而是在關心他,還是很喜愛他的,你是好孩子。 六、平安工作方面 平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛逍遙自在的玩，他們的天性的好動。 我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼

29、兒平常常常用法的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。孩子們常常喜愛在大型玩具四周玩，經過長期訓練，孩子們知道了玩大型玩具時應當留意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小伴侶的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避開抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發生危急，于是，我們耐煩細致地教會孩子正確的搬法。 幼兒園教學園總結 篇5 本學期是工作以來最長的

30、一學期，也是最忙的一個學期，一切工作圍繞承辦宣城市第九屆園長討論會及三十年藝術成果展演來開展，全體教職員工力求把我園三十年積淀下來的優秀成果、優良作風、優質資源全方位的呈現出來，為此，老師們主動參加活動的預備工作，加班加點、獻計獻策，充分展現了我園老師團結、求實、和諧、創新的一面，才使我們圓滿的完成了本次承辦任務，獲得上級領導和.各界的全都好評?，F將本學期訓練教學工作作如下總結： 一、加強師德師風建設，樹立仆人翁的責任感 本學期在園黨支部、工會、團支部的組織帶領下，組織召開了創建文明城市、學前訓練宣揚月、校內平安、道德講堂、讀一本好書等多種形式的主題活動。全園教職員工仔細學習，將會議精神結合實

31、際工作，為全面呈現幼兒園風采做好每一件事；同時由班級組長和骨干老師帶頭，組織學習36歲兒童進展和訓練指南中各個教學領域的目標，并對比老師專業化標準的要求，努力提升老師專業素養，統一思想，明確責任，科學合理的支配幼兒一日保教活動。 二、加強園本教研培訓，促進青年老師成長 1、上學期末就以班級組、學科組為單位，方案制定有層級、有主題，的活動方案，集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。加強了備課要求，40歲以下老師每周一次常規化的信息技術活動設計；每周一次創新課程的體現；全部老師的活動設計中必需要有教學平安目標的要求等，由教務處每月審核，結果計入期末考核中

32、。在一學期的實施督促中，此項工作均逐步走向正規。 2、連續加強了對青年老師專業培訓。組織全園老師開展青年老師拜師活動，每位老師選擇2位帶老師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學活動的指導。由教務處負責指導青年老師專業技能的培訓，每月四達標（繪畫、彈唱、舞蹈、讀書活動）有效的提升了青年老師的專業素養，青年老師在活動中各項技能得到快速提高。在本學期對青年老師的音樂專項考核課中，90%的青年老師能夠較好的完成音樂教學活動，賜予合格。 3、本學期的教科研活動以匯報講座和教學觀摩為主，分別讓赴南京、上海、合肥學習的老師將所學內容回園進行二次培訓，學習讓培訓老師們理論素養得到升華，專業技能更加扎實；學習

33、也帶動了全園老師更新訓練觀念。本期從訓練環境到教學組織，幼兒園整風光貌有了質的轉變。在園長年會上各級領導充分確定了我們的工作，姐妹園的領導在活動后還分批派老師來參觀我園，這是對老師們褒獎。 4、送教下鄉，主動參加片區教研活動，作為本片區的主管學校，主動開展片區活動，帶領鄉鎮園協調全都共同進展是我們義不容辭的責任。本學期我們將送教下鄉做了調整，由原來的骨干下鄉改為青年老師下鄉，縮短城鄉差距；送的課也由原來各個學科改為相同學科，便利老師理解；同時還增加了專題講座，讓老師們在實踐學習后進行理論點撥，更加深化的領悟幼兒訓練的內涵、教學目標的設定及教學中重點難點的把握。本學期的活動為數不多，但每次都是濟

34、濟一堂，老師們仔細聽課，主動研討，把片級教研活動推向了新高度。 三、豐富訓練活動途徑，促進幼兒全面進展 1、本學期為了促進每個幼兒全面進展，開展了豐富多彩的大型活動如：團體操競賽、語言系列競賽、幼兒技能達標、跳蚤市場等并結合中秋、重陽、元旦分別開展了親子活動和半日開放活動，讓每個孩子及家長參加其中，在活動中健康成長。 2、加強了家長工作的力度，通過家長園地、班級博客、群等向家長宣揚科學的育兒理念，召開了全園家長會、新生家長會、成立了家長會委員會、家長護學崗，讓小手牽大手，家園共進步的德育訓練走進每個家庭，提倡每個家庭文明言語、文明行為，做孩子的表率，也讓家長在陪伴孩子成長的過程感受親情，體驗歡

35、樂。 3、加強平安訓練工作，從開學第一天起，我園時刻把平安工作放在各項工作之首，要求老師定期或隨時向幼兒進行平安訓練、每次活動前要有平安預案。本學期我園開展了平安第一課9。18平安演習、防溺水訓練活動、手足口的預防、119消防演習及專題講座，防踩踏演習等一系列平安訓練教學活動，確保幼兒人身平安，讓孩子在一個平安、愉悅、健康、溫馨的環境下成長是我們的責任。 四、工作中的不足及改進措施 本學期的工作雖然完滿結束，也得到了許多的榮譽和褒獎，但在詳情上還處在許多的不足。如：由于時間緊任務重，后期對青年老師的專業培訓督促沒有準時到位；本學期的優質課評比活動未能按時開展；各個功能室未按時開放；少數老師在勞

36、碌中疏忽了對孩子的關注及與家長的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，準時的反思和總結，準時的改正，在今后的工作中鼓舞老師揚長避短，加強教學工作的管理，把各項工作畫上完善的句號。 幼兒園教學園總結 篇6 時間過的真快，轉瞬間我在幼兒園已工作了一個學期，從我踏入錦程幼兒園的第一天始終到今日，與共同工作的同事建立了良好的關系。在一個新的工作環境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃完點，都是可以虛心學習的榜樣。只有同事間的相互學習、相互關懷、關心、取長補短、共同努力下，工作才能得以順當開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。 在本學期內，我能嚴格

37、遵守幼兒園各項規章制度、喜愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德。聽從領導的支配，仔細完成各項教學、教研工作。并發揮自己的特長、學以至用，為班級的建設出一份力。 工作中，以老師道德規范要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐煩、關懷、愛心地公正對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到進展。 主動學習和鉆研新的教學方法，以規程與剛要為指導，嘗試開展網絡教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也提高自身的專業素養。在教學中我的體會是首先要更新舊的訓練觀念，了解到訓練過程是一個師生互動、合作討論學習的過程。它不是老師預先設計好的，在訓練過程中不行轉變的方案。也不是幼兒無目的、隨便的、自發的活

38、動。它是在師生互動過程中，不斷加以調整的活動，以促進幼兒更有效的學習，也就是師生共同建構課程的過程。“我愛玩海洋球”通過幼兒對顏色的感知，進而熟悉生活中的顏色概念、意義及一些相關物體，從而綻開各種相關活動。從幼兒現有的基本閱歷動身，圍繞這個核心逐步擴展形成新的整合的過程。使幼兒在各個領域得到進展，更激發了幼兒的學習愛好，培育自信念和體驗勝利的歡樂。 由于我們班有一部分新生，使得各方面工作開展有肯定難度。但是，通過班上老師共同努力，并準時做好家園的聯系工作，做到與家長多溝通，多商議。通過家訪、早接、離園、電話聯系、成長紀念冊等途徑準時了解幼兒狀況，統一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活，

39、在各個方面有了肯定進步，受到家長的確定與支持。 小班幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素養也不穩定，這更需要老師的悉心照看，在抓好教學的同時注意保育工作。動靜交替，準時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育熬煉，增加幼兒體質。并做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、美麗的環境。預防疾病的產生和擴散。讓幼兒活潑、健康地成長。 一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘，幼兒訓練工作更應如此。 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細討論教材，力求精準把握難重點，并注意參閱各種雜

40、志，制定符合孩子認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納反思提高教學水平。 2、仔細上好每一節課，上課時注意幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高孩子的思維素養，保證教學質量。 3、留意聽取幼兒的看法，準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。 4、聽取優質課，留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。 一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔憂，自然對我們的要求也比較

41、高。 為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施： 1、定期進行家訪、電訪。 這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關系更親密。 2、讓家長參加到我們的工作中。 在主題教學活動中，我們開展了小巧手活動，讓家長和孩子共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。 本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！ 幼兒園教學園總結 篇7 勞碌而又改善

42、的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20_年是進展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協力，團結全都，在總部的領導、關懷、指導與幫忙下，圓滿地完成了本學期的訓練教學目標。現將本學期的訓練教學工作總結如下： （一）師資隊伍管理方面。 1、本學期我們對新老師的成長工作放在了首位，在工作上常常去賜予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規等常常下班去賜予指導，教研組長也對她們的工作多賜予了幫忙。在生活上，更是專心詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個暖和的冬天，老師們也都很感動。 2、在老師的自身業務方面，我們盡力多

43、組織了各種培訓活動，老師在業務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研溝通等，讓老師們增長了學問閱歷。還采納了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱競賽中取得了良好的成果。 3、學期初期要求了每位老師寫個人研修方案，讓老師給子制定成長方案，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們進展的機會，例如。陳老師期望在美術方面有提高成長，本學期我們便將美術班交給了她帶，平常也在業務上多給她指導，這個學期她的業務潛力提高了許多并且她所帶的美術班家長和孩

44、子也都很喜愛并認可她；劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多賜予她方面，賜予她學習的時間，并常常給她鼓舞表揚，從而使她順當的透過了本學期的課程學習。 （二）日常教學管理與支配。 1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也常常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班訓練教學工作先賜予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。 2、在本學期我們還開展了許多豐富多彩活動，

45、吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的訓練教學質量，九月份我們開展了早操競賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參加中得到了自身業務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種嬉戲的管理力度，每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外熬煉真正落實到位。每一天下午的各類嬉戲活動老師們也組織得豐富搞笑。 3、加強了對區域嬉戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區角嬉戲方案，并仔細依據方案布置區角，在十一月份還組織了區角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區域活動的重視程度。每一天依據方案組織

46、孩子進行區域嬉戲，孩子們很快樂，同時區域嬉戲也幫助了我們教學的開展。 （三）教科研工作方面。 1、在認定切實制定教研方案的同時，每周三、周四是我們的常規教研時間，老師們在每周的教研活動中仔細預備、發言踴躍。在教研中促進老師的專業化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討溝通。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。 2、在科研活動中，依據訓練局的支配開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區域材料的投放試驗討論”依據專家的指導看法更改為“大班數的組

47、成與分解材料投放試驗的討論”，并制定開頭了課題討論的初始階段。 （四）幼兒潛力培育方面。 1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規培育放在了第一位，經過一學期的培育學習，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開頭來的哭鬧到如今的快樂參加各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。 2、在學習潛力上，幼兒漸漸養成了必需的學習習慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時仔細聽講。 3、對個別幼兒的訓練工作。本學期我們加大重視個別訓練，依據孩子的特點和特別表現要求老師跟蹤訓練，結合家庭訓練共同幫忙孩子融入群眾生活，進展為

48、身心健全的孩子。 （五）幼兒園特色和班級特色。 本學期我們連續以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日完浴活動，老師們仔細組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在熟悉顏色的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的全都好評，孩子總能朗朗的說出許多兒歌，對孩子的語言進展帶給了幫忙；中班的國旗標記增加了孩子對世界國家的熟悉；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。 在一學期的工作中，我們也發覺了一些不足之處，例如，我們的區角環境創設需要加強；主題墻的創設依舊不足；園本教研活動開展地不夠深化，教研組長的教研水平需要提高，老師上課評課的潛力較弱等

49、，都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們全體老師的再接再勵將全園的訓練教學工作再上一個臺階。 幼兒園教學園總結 篇8 XX年上學期的工作方案已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的關心和支持，感謝領導班子之間的默契協作，精誠團結，同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是你們的協作與付出，我們的各項工作才得以順當完成，感謝大家！ 回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲，但也存在著很多的不足，現將本學期的各項教學工作總結如下： 一、加強師資培訓，提高老師的素養。 （1） 本園8月份由張園長給全園老師及保育員進行了保教學問培訓，加強了老師的思想政治訓練和職業道德訓練，每星期二、三給全園老

50、師開會，加強老師技能技巧訓練，提高老師業務力量。 （2）本學期我園10月份：指派老師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區角活動的設置。通過對老師的業務培訓，提高了幼兒園訓練、教學工作。 （3）為改進我園環境創設和訓練教學的提高，米易縣幼兒園派骨干老師到我園進行現場指導。 二、教學常規方面。 （1） 依據綱要中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒進展需要的主題，圍繞主題設定了訓練目標，進行了各種活動。 （2） 為上好領域中各主題活動，我們實行集體備課的方式，組織老師討論教材，科學合理的制定了教學期方案、月方案、周方

51、案。 （3） 我園建立了科學的一日活動常規，從入園晨間活動、集體教學、嬉戲活動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了詳細明確的要求，老師們仔細、負責對待每個環節。 （4） 建立了家園聯系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質量，大部分班級老師對聯系欄中的各項內容做到了準時更換。 三、提高保教質量，促進幼兒全面進展。 （1） 為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師依據孩子一日活動狀況及是否完成每節活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。 （2） 我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方相互探究，相互指導，轉變教學策略，依據幼兒的不

52、同進展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。訓練教學水平有大幅度提高。 （3） 為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養和訓練教學質量的全面提高。 （4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程分級閱讀和托福英語。 （5） 9月份，我園各班開展了“歡迎新伴侶”主題活動，各班老師都主動預備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉主題活動。11月份，開展了“低碳生活，綠色環保”親子手工活動，各班老師們都細心預備，號召家長、孩子同心協力，共同參與，順當開展活動。12月份

53、，開展了大型冬季運動會，在家長的主動協作下，在老師細心方案、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展現出了精彩的團體操，取的了很好的成果，讓我們的運動會取得圓滿勝利。 1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級老師都主動預備材料，指導孩子們做關于新年的繪畫、 手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。 四、勝利開展了特色愛好班，讓幼兒在活動中提高各種力量，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數家長的支持協作下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的全都好評。愛好班方案在“1月18日向全園老師、家長、小伴侶做匯報演出。” 五、為了加強幼兒

54、園與家長的聯系，做到家園共育，本學期實行定期召開家長會，為家長發放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面溝通等形式，通過這些溝通，使我們的訓練得到了家長的認可。 總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成果。但還有不足之處，我們肯定在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在今后的工作中取得更大的進步。 幼兒園教學園總結 篇9 傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜。傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長、傾聽幼兒園的訓練現狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈完和啟迪，可以讓我們不斷地思索、不斷地學習、不斷地調整。一學期來，我們傾聽著、思索著、實踐著，讓全部

55、參加到訓練實踐中的老師、孩子、家長最大限度地呈現實踐者生命的獨特魁力，讓幼兒園的訓練教學工作不斷完善。 一、采納多種園本教研方式，推動新課程實施進程 本學期，我們進一步開展了“新”幼兒園課程討論。我們能視課改為進展契機，主動營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下主動地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中，我們采納了多種園本教研活動方式，實現了“教研科研相結合，亦教亦研兩提高”。 1、參加式互動教研的學習方式：在訓練孩子時，我們提出要創設和諧的活動氛圍，發揮孩子的主體性，其實這也同樣適用于老師的教研活動。在本學期的活動中我們轉變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位老師都成為教研活動的仆人，

56、為每位老師供應展現、溝通見解的機會，強調每位老師的雙重角色既是培訓者(促進者)又是被培訓者(被促進者)。 為了發揮老師的主體作用，我們往往采納訓練沙龍的方式綻開教研活動，圍繞一個內容和話題采納主講和問答相結合的方式來進行?；顒忧鞍褍热萃ㄖ骼蠋?，讓老師通過網上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的學問儲備，以“有備而來”?；顒又袆撛O寬松的氛圍，讓老師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發思辨的火花?；顒又?，每位老師都能發表自己獨特的見解，不辯不明，老師們在夸夸其談的陳述、面紅耳赤的爭辯中加深了對訓練觀念的熟悉了解了她人解決實際問題的策略，實現了取長補短。 2、行為跟進式的實踐研討：實踐是檢驗理論的唯一標準，本學期我們重視理論和實踐的雙向結合，增加了行為跟進式研討活動：每班級組推選一位老師組織集體活動，教研組其他老師共同觀摩、研討、組內研討調整再在園內進行實踐研討、調整在各班級組研討的基礎上再外出借班上課進行姐妹園之間的研討，相互吸取更多的信息?！坝械姆攀浮钡难杏?，突破了原