1、精選幼兒園教學工作方案模板匯編七篇幼兒園教學工作方案 篇1 一、指導思想 仔細落實上級指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼進展為根本、以優質保教為中心，深化規范與進展并舉的管理思路。本學期將進一步提高老師和幼兒素養，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。 二、工作目標和詳細措施 （一）重視平安保健工作，營造平安溫馨校內 1.有方案開展老師平安學問問答、幼兒平安訓練和師幼平安實戰演習，提高師幼的平安意識和應急突發大事的力量。 2.細化一日活動平安管理細則，規范日常工作要求，將平安責任落實到每一個環節。 3.規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防

2、疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強老師多方位培育，提高老師綜合素養 1.深化學習幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要中的細則，每月溝通學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高老師理論素養和對規程綱要實際應用力量。 2. 分別組織語言組和音樂組的老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業技能。 3.開拓"優秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目，鼓舞優秀老師脫穎而出，提倡家長和小伴侶學習幼兒園里的好人好事。 4.連續開展"歡樂10分鐘大家談"主題爭論，在原有基礎上鼓舞老師關注幼教事業進展方向，提高服務家長的意識。 （三）

3、組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧進展 1.要求各班結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2.通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，()加強教學討論力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常訓練教學質量。 3.深化開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓舞師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言力量的提高。 4.結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展"我運動我健康"的傳統體育嬉戲，鼓舞每位幼兒參與運動會，為其供應展現自我和健康成長的機會。 （四）親密家園聯系，形成有效訓練合力 1.更新幼兒園家長委員會成員，主動聽取家長委員會成員

4、對幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2.組織家長和幼兒開展平安童謠的創編和朗誦活動，豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。 3.通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討訓練話題，形成訓練合力，達成訓練共識。 4.利用 "家園共育"等形式，對家進步行育兒指導和培訓，加強溝通與溝通。 5.聽取家長建議，充分發揮家長的監督作用，加大家園溝通力度，不斷規范訓練行為。 幼兒園教學工作方案 篇2 幼兒體育訓練是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的訓練，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的訓練。 小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組

5、織都柔嫩，其身體素養還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育非常快速的時期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養。老師為他們供應良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康訓練的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育熬煉習慣。 可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。 其次：在幼兒健康訓練的過程中，要發揮健康訓練的各種功能。 1、結合日常生活進行 日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康訓練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法

6、可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行 2、與其他學科結合進行 使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓練相結合。先針對群體進行訓練，轉變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康訓練。 在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓練必需得到家庭的主動協作，才能使幼兒健康訓練起到事半功倍的作用，幼兒園工作方案幼兒園小班體育教學方案。 附詳細的健康訓練內容如下： 一、體能 1、能運用各項基本動作做嬉戲

7、指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2、基本體操 會聽音樂做仿照操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。 3、體育器械的運用及操作 會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。 4、情愿參與三浴 5、情愿參與各項體育活動及嬉戲 二、良好生活、衛生習慣 1、生活自理力量的培育 會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不可怕健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。 2、生活衛生習慣的培育 會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會用法自己的毛巾、杯子；能保持四周環

8、境清潔、初步知道環保的意義；熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養成良好的生活作息時間。 三、自我愛護 了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安；關心幼兒了解生活起居方面的平安學問；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信生疏人的道理。 幼兒園教學工作方案 篇3 活動類型： 美術 相宜對象： 小班幼兒 活動名稱： 和太陽寶寶一起玩 活動背景： 新綱要中提出：要“引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美，制造美的情趣。”孩子天生就是愛嬉戲的，假如利用嬉戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在嬉戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適

9、合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體為“太陽寶寶”穿衣裝扮，奇妙制作成一個個太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在嬉戲中操作，在操作后玩耍、再次嬉戲，體現了“玩中學”的教學理念。 活動目標： 核心閱歷：1、在嬉戲情境中學習用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受顏色的美。 2、主動參加操作活動，享受與同伴一起嬉戲的喜悅。 相關閱歷：1、幼兒聽過關于太陽的小故事。 2、曾參與過幾次美術涂色活動。 3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。 活動預備： 閱歷預備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習。 環境預備：1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)

10、，涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。 2、輕音樂，搖籃曲及錄音機。 活動流程： 一、查找太陽寶寶。 老師：“小伴侶，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今日太陽寶寶們 又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做嬉戲，好嗎?”“好，每個小伴侶拿一個太陽寶寶，來，鉆進被窩找太陽寶寶嘍!” 老師：“小伴侶，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么外形的呀?”(圓圓的) 教學建議： 在活動一開頭，我就以讓幼兒鉆進太陽傘中查找太陽寶寶的形式導入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的嬉戲把孩子們一下子吸引住了，當他們找到太陽寶寶的時候是那么的快樂，都紛紛舉起自

11、己的勞動成果，搶著在老師面前炫耀。 二、引導幼兒進行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。 1、讓幼兒圍坐在太陽傘四周休息。 老師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒適啊!” 2、啟發幼兒為太陽寶寶裝扮。 老師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還完著身子呢，多難為情呀! 怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今日就請小伴侶們來為太陽寶寶穿上美麗的衣服，好嗎?” 老師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜愛哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜愛的款式) 3、講解示范制作方法。 (1)涂色。 老師：“老師最喜愛X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我

12、先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候肯定要仔細，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，假如太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不興奮的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，美麗的衣服就穿好啦!” (2)撕貼。 老師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發啦!太陽寶寶的頭發可美麗了，會發出七色的光線呢!我們把彩紙撕成一條一條的外形，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把全部的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加美麗了。看，它還可以飛起來呢!”(老師示范投擲飛盤) 4、

13、幼兒制作，老師巡回指導。 老師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶裝扮吧。” 打開輕音樂，幼兒制作，老師巡回指導，關心個別力量較弱的幼兒完成任務。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。 教學建議： 在這一環節中，我引導幼兒運用已有的生活閱歷進行爭論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣裝扮?”通過外套柜里顏色斑斕的范例、幼兒自由的爭論選擇以及老師形象地進行演示和講解來完成目標。活動中，我將涂色練習比作為太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發，孩子們自然而然就會主動地進行想象與創作。他們興味盎然地涂呀、抹呀、貼呀，主動地投入創作，本次活動的教學重

14、點也就順當完成了，并且感到樂此不疲。 三、玩飛盤。 老師：“小伴侶，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好美麗!”(讓先制作好的幼兒相互觀賞，自由玩耍，并主動引導幼兒進行各種玩法。 老師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱里去吧。”(幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳動。) 老師打開搖籃曲：“聽，太陽媽媽在唱搖籃曲了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。” 教學建議： 活動評價始終是美術活動比較難把握的環節，在這里，我完全可以

15、打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互觀賞，相互溝通，自由評價。中間我進行了個別評價，鼓舞創作表現特殊精彩或有明顯進步的孩子。最終將顏色斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最終為在溫柔的搖籃曲中為太陽寶寶蓋上棉被，輕輕離開，讓幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作勝利的太陽小飛盤的情景是多么地快樂，他們充共享受到了勝利的喜悅。 評價指引： 幼兒角度： 幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中，興味盎然、大膽想象，主動創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，顏色斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅

16、心情的充分體現，他們充共享受到勝利的喜悅。 老師角度： 本次活動充分體現“學中玩，玩中學”的教學理念。將活動目標和重點融于好玩的嬉戲情節中，讓孩子快歡樂樂、不知不覺地把握了學問、進展了力量。既敬重了幼兒身心進展的規律和特點，又反映了老師對幼兒學習愛好、學習主動性的關注，體現了以幼兒為主體的原則。 幼兒園教學工作方案 篇4 第 一 周 3 月 1 日至 3 月 5 日 班級：小3班 制定者：童 審核者： 上周狀況 本周教養重點 感受全家人親親熱熱在一起的美好. 能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感. 體驗勝利的喜悅,表達對爸爸的愛意. 晨間活動 第一節教學活動內容 其次節教學活動內容 第三節教學

17、活動內容 嬉戲和藝術訓練內容 家園聯系和家長協作內容 一桌面玩具 語言: 敲門 音樂: 五指歌 美術: 親親一家人 嬉戲: 接送寶寶 供應各種建筑物的圖片、照片和各種質地的嬉戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等),供幼兒建筑各種各樣的家(房子). 二 角活 綜合: 爸爸的領帶 嬉戲: 揪尾巴 計算: 我家有幾口 嬉戲: 滾球 三 海洋球 音樂: 親親熱熱在一起 嬉戲: 水果蹲 紙工: 好看的花燈 嬉戲: 老鷹捉老鼠 四 大型玩具 綜合: 我的家人 嬉戲: 投球 計算: 親親一家人 嬉戲: 鉆山洞 協作教學的日常生活支配 五 看D 語言: 媽媽過生日 嬉戲: 捕魚 美術: 蘑菇傘 復習飯后、臨睡前,最適

18、合家長與孩子談心,利用好這段時間,能促進親子間的情感溝通,發覺、處理孩子的問題. 本周主題活動 親親一家人 本周延長或彈性活動家長與孩子共同進行家務勞動.當孩子樂于參加時,家長要賜予充分的確定、鼓舞;當孩子間或出現失誤時,家長不要過多指責,應鼓舞孩子自己整理. 幼兒園教學工作方案 篇5 3月： 1、仔細做好家長會。 2、慶“三八”活動。 3、幼兒體能測試練習。 4、藝術班招生與開展。 5、鞏固幼兒一日常規。 4月： 1、自然角種植活動。 2、預備雙一復驗工作。 3、六一節目籌備。 4、幼兒體能測試。 5月： 1、預備六一活動 2、幼兒體能測試 3、預備雙一復驗工作。 6月： 1、慶“六一” 2

19、、協作保健老師做幼兒大體檢工作。 3、鞏固幼兒一日生活常規。 幼兒園教學工作方案 篇6 一、班級狀況分析： 中間班36個孩子，其中5個是下學期的新生，2個是老師。通過在花園小班生活一學年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進步。 1、分析這個班孩子的特點和優勢： (1)最好把握正確的洗手方法，用茶杯喝水。 (2)孩子基本上可以開心地進入公園，可以友好地與同伴相處和溝通。 (3)能夠進行一些簡潔的自理活動。 (4)用簡潔禮貌的語言問候老師和同伴，有些孩子可以主動問候客人。 2、薄弱環節分析： (1)在學習活動過程中，有些孩子留意力不夠集中。對于老師的提問，有的表現出“與我無關

20、”的感覺，有的還停留在前面的問題上，有的答非所問；其他孩子喜愛做下面的小把戲，有時候會影響到別人。 (2)約1/4的孩子吃飯慢，一個暑假下來，有的孩子吃完飯就忘了衛生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手過程中愛在浴室里呆著玩。 (3)孩子的操作力量和套路有待提高。 (4)兒童在戶外運動中的自我愛護力量有待提高，部分兒童在協調動作方面仍存在肯定困難。 (5)個別孩子(大一)在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們溝通，無法很好的表達自己的想法和愿望。 (6)遇到困難，孩子的第一反應是叫老師，缺乏動腦解決問題的主動性。 (7)兒童的任務意識薄弱，任務不能準時

21、完成。 二、本學期工作目標： 這學期我們兩位老師會團結協作，針對這個班孩子的實際狀況，參考這個年齡段孩子的進展要求和不足，在新的綱要指導思想的指導下賜予有效的指導，準時運用家庭溝通的方法，達到家庭男女同校的效果。促進每個孩子的個性進展。 三、任務和措施： (一)加強班級管理，確保兒童身心健康進展 1、班里兩位老師要團結起來談合作，在訓練理念上達成全都，堅持全都性的常規訓練。 2、定期召開班會，發覺不足，制定措施，仔細落實。 3、開展以平安為重點的一日活動平安活動。例如，兒童應當通過復制照片或結合兒童的嬉戲活動和生活中的詳細例子來提高對自身平安的警惕。 (二)培育孩子良好的身體素養，注意常規指導

22、和體育熬煉： 1、培育孩子的自助意識，樹立為他人服務的意識。 2、在平常的教學中穿插一些健康學問，教會孩子一些增進健康的方法，讓孩子初步形成健康平安生活所需的行為習慣和看法。 3、開展家庭活動，從兩個方面促進兒童身體素養和行為習慣的進展。 (3)五大領域的任務和措施： 健康領域任務： 1、心情穩定，歡樂，感受幼兒園生活的歡樂。 2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個人衛生習慣，具備基本的自理力量。 3、學會按挨次穿脫衣服鞋襪，物品擺放有序。 4、不玩危急品和危急嬉戲，活動中愛護自己不受損害，留意不要損害他人。遇到危急時，知道躲避并呼救。 5、不挑食，常常喝水，知道溫度改變時增減衣服；不要將

23、手或其他異物放入口、鼻或耳中；不要摩擦 6、能夠主動開心地參與戶外嬉戲和體育熬煉，能夠準時、靈敏、協調地走、跑、跳、鉆、爬、爬。 措施： 1、開展“我會愛護自己”的小主題活動，關心孩子建立初步的自我愛護意識。 2、建立飲水記錄、“我有進步”等小環境，關心孩子養成有意識的行為習慣。 3、學習新的早操，開發新的運動嬉戲，制作新的可選玩具，關心孩子養成每天熬煉的好習慣，促進身體素養的協調進展。 社交任務： 1、開心主動地參加幼兒園活動，逐步增加自信念； 2、樂于與他人互動合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，漸漸體驗到與他人互動合作的樂趣； 3、學會用法禮貌的表達方式，如問候、告辭、謙遜和感謝；

24、 4、遵守幼兒園和班級的規章，知道并遵守一些簡潔的.規章。知道明顯的是非，情愿學習好榜樣，改正錯誤； 5、有初步的任務感和責任感，主動為自己、為他人、為集體做點事。遇到困難和挫折時，可以在大人的指導和關心下，自己嘗試解決； 6、敬重長輩和老師，與同齡人相處融洽，體會和觀賞別人對自己的愛。 措施： 1、讓孩子常常獲得勝利的閱歷，形成主動的自我意識，建立對自己的信念。 2、制造條件讓孩子有機會進行小組合作，指定每周五為“玩具共享日”，鼓舞孩子自帶玩具和書籍到班級，一起共享，感受一起玩耍的歡樂。 3、供應規章要求，做規章棋，通過嬉戲引導孩子推斷某些行為的對錯，初步建立規章感。 4、建立責任同學。 幼

25、兒園教學工作方案 篇7 一、指導思想 深化實行3-6歲兒童學習與進展指南和宜昌市一日保教活動規范，以提高質量為重點，著力提高訓練教學管理水平及教科研隊伍建設，加強規范化及示范化幼兒園建設。 二、工作目標 1. 加強園本培訓，促進老師專業成長。 2. 改進一日活動常規管理，彰顯嬉戲特色。 3. 注意教研組建設的有效性，以研促教，優化保教質量。 4. 增進家園溝通與聯系，提高老師家教指導水平和家長育兒水平。 三、主要措施 （一）加大培訓力度，提升老師素養。 1. 深化學習3-6歲兒童學習與進展指南和宜昌市一日保教活動規范。 2. 加強老師技能培訓，通過開展“老師技能競賽”促進老師專業力量進展。 3

26、. 師徒結對，促進新老師專業成長。 （二）加強常規管理，規范保教行為。 1嚴格根據一日作息支配做好巡班記錄。 2. 提高參加聽評課頻率，園長每學期不少于20節，分管園長不少于40節。 3. 充分發揮功能室幫助作用，按方案開展活動，并做好記錄與評價。 （三）發揮組長職能，保證各項活動質量。 1教研組圍繞繪本閱讀、養成訓練、體育嬉戲、區域活動等科研課題，結合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的教研活動。 2.以研促教，加強教研組活動的實效性，做好每次科研活動的資料收集、整理、記錄工作。 3. 保證每周一次的教研活動時間：周三上午（下午班）、周四下午（上午班）。 （四）嚴格執行家長代表入園制度，辦

27、好家長學校，增加家園溝通與指導。 1嚴格執行家長代表入園制度，成立家長委員會，落實家長學校每學期的兩次教學活動并保證活動質量，提高老師家教指導水平和家長育兒水平。 2老師準時與家長溝通孩子的進展狀況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。充分發揮網絡的作用，定期上傳資料，增進家園間的溝通和聯系。 3指導家進步行多種形式的親子活動。 四、活動要求 （一）班級方案： 上午班： 1.上午班工作方案（目標、措施與支配，包括學習與進展課程、閱讀課程、潛能數學幼兒操作材料常規規范要求、主題墻、其次屆閱讀節、技能競賽等） 2. 家長學校兩次授課方案（平安訓練、習慣培育、幼小連接、其次屆閱讀節等） 3.區

28、域活動方案（突出幼兒文明行為習慣養成訓練的目標及措施） 4.其次屆閱讀節活動方案（活動內容與形式，進度支配） 教研組長： 教研組方案（教研：集體備課、閱讀節、繪本管理、幼兒操作材料的管理與 用法；科研：養成訓練、區域活動、指南背景下體育嬉戲的開展） 下午班： 1.下午班工作方案（教學活動主題與上午班全都，含常規培育、環境創設、藝術活動、嬉戲活動、家長工作、技能競賽等方面） 2.閱讀活動方案（體現集體活動、區域活動、親子活動等多種形式下的豐富閱讀內容） 3.體育活動方案（參照指南確定目標，措施及內容） （二）科研課題 1.區域活動中文明行為養成訓練（含教研組方案總結、考核課、教研會議記錄、教研活動記錄、教研論文每人一篇） 2.湖北省示范園“養成訓練”項目聯盟（方案總結、考核課、教研會議記錄、教研活動記錄、教研論文） 3.湖北省學前訓練討論會十三五規劃課題：指南目標下的體育嬉戲設計與實施的實踐與案例討論（開題報告、教案、論文、案例等） （三）學習課程 學習與進展課程逐步改善教學資源與操作材料，完成課程內容與操作材料的對接。 閱讀課程用法美好的種子閱讀材料，按方案開展專家講座、閱讀指導、親子閱讀、圖書漂流、家進步課