1、精選幼兒園教學總結范文集錦10篇幼兒園教學總結 篇1 一、訓練教學方面： 從本班幼兒的實際狀況動身，設計好主題活動，細心支配好每周方案活動內容，仔細組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。 1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規習慣。本學期，依據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行訓練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在

2、每周方案活動中，依據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養逐步上升。 3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是嬉戲，我留意到發掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預備的嬉戲活動中得到自我進展。通過轉變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的學問內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到進展。 二、業務學習方面： 我深刻地熟悉到，時代在進展，.在進步，訓練教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業務學習，不斷改善自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養，提

3、高文化專業學問水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和訓練行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀老師的先進訓練方法準時摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業務水平有所提高。 在業務學習中使我知道了觀看了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區域活動的過程中，我仔細地去關注每一個孩子，關注孩子們進展的每一個尋常時刻，通

4、過觀看來發覺問題。一次，我發覺建筑區的孩子們總是不能寧靜下來，于是我就進行觀看，原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎？還是什么問題呢？”后來我發覺，是由于建筑區的幫助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此，我調整了建筑區的幫助材料的投放數量。并引導幼兒用各種幫助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的實質去解決問題。 三、家長工作方面： 這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受

5、到了家長的歡迎，在那可以和家長溝通幼兒訓練，介紹新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。如在進行主題活動玩具總動員時，支配家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。 幼兒園教學總結 篇2 任課老師：周菊艷 數學活動是一門培育和熬煉人的思維力量的基礎學科，幼兒園數學訓練是一種啟蒙訓練，它對幼兒的思維和進展有看重要的價值。它既是老師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了詳細目標泊，我們為幼兒創設了良好的活動環境，細心支配了活動內容。依據幼兒的愛好需要，投放了各種材料，使幼兒主動、主動地進行數學操作活動。現總結如下： 一、為幼

6、兒供應改善、感愛好的多種材料 操作法是幼兒學習數學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動中邊做邊說。 1 、供應的材料應緊緊圍繞活動目標 供應的材料要從目標動身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們為幼兒供應了種顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。 2 、供應的材料應按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應在同一活動內容，在不

7、同階段供應不同的材料，同時應為進展水平不一樣的幼兒供應不同難度的材料。 二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說 數學學問具有肯定的規律結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更精準地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小伴侶一會兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關心指導的，同時又可以有針對性地指導關心

8、幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。 三、日常生活中的數學訓練在幼兒生活中 與數學有關的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數學訓練是潛移默化的，在平常生活中老師應擅長利用和創設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固學問技能，感受學習的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數比較，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數量多少的閱歷，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。 以上是本學期通過實踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理

9、方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現地玩中學。 幼兒園教學總結 篇3 轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結： 一、政治思想方面 仔細學習新綱要的指導思想，貫徹在訓練教學活動中。工作中我團結同志，喜愛集體。主動要求進步。做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓練教學方面 我從本班幼兒的實際狀況動身，結

10、合園內工作方案，細心支配好每周方案活動內容，仔細組織好每個環節活動。遇到不懂的問題，準時向有閱歷的老師請教。本學期我們加強了幼兒閱讀、講故事、組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的主動性，培育幼兒的學習愛好。 三、常規工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛生習慣，熬煉幼兒的身體素養。訓練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、老實

11、英勇、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素養逐步上升。 四、平安訓練方面 嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安。 五、家長工作方面 一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓練心得，溝通幼兒在家、在園的表現狀況，共同查找出訓練幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。 其次.按時更換家園聯系欄.給家長們供應最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。 六、工作中的不足

12、我還應加強業務鉆研，準時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒訓練問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。 幼兒園教學總結 篇4 本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的

13、工作重點擬訂學期工作方案。 一、班級狀況分析 他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏.互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。 二、語言領域： 1、可以聽懂多重指令，并能按挨次行動。 2、對生活中的語言、聲調整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（心情、看法等） 3、能用一般話與人溝通，表達自己的意思。 4、能專注地閱讀圖書，

14、知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規律。 三、數學領域： 1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。 2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（610），發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。 3、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。 4、運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。 5、能在老師的關心下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。 四、.領域： 1、情愿接受有難度的

15、任務，嘗試新活動 2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 3、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。 4、有環境愛護的意識，當發覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。 5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。 6、知道中國是一個多民族的國家，敬重少數民族。 五、美術領域： 1、可以主動參加多種美術活動并能制造性的表現。連續培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能查找并發覺四周環境和美術作品中的美。 2、進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。 3、引導幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的

16、形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 4、能依據肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構思、組織形象，表現肯定的內容和情節。進一步引導幼兒學習依據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習顏色的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。 六、保育工作： 1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。 2、遵守規章，行為正確，有較強的自護力量。 3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。 4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 七、常規訓練工作： 1、在一日活動的各個五一節中留意各類學科學問

17、的滲透訓練，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的.情感。 2、加強常規訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。 3、訓練孩子講文明、講禮貌、用法禮貌用語。 4、訓練孩子遵守課堂紀律，舉手發言，主動回答老師問題。 八、家長工作 1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的狀況，并訓練家長一些育兒學問。 2、向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。 3、要求家長協作幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。 4、每一周定期填寫好幼兒在園狀況報告冊 5、連續對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯系，主動準時地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種

18、表現，取得家園訓練的全都性。 總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！ 幼兒園教學總結 篇5 本學期，在學校和老師的共同努力下，為我們爭取到了去幼兒園進行實地環境創設的機會，在預備了三個星期之后，我們帶著滿滿的想法和細心制作的各種裝飾材料興味盎然的去了幼兒園。 我們這次環境創設主要是利用廢舊材料創設了森林的主題環境，利用廢舊關盤制作了各種小動物的吊飾，用廢紙箱制作了兩顆大樹，契合森林的主題。利用各色海綿紙，卡紙做了小花，小動物進行裝飾。還用廢舊硬紙箱和卡紙等做了窗飾，使教室綠意盎然。喜愛大自然，親近大自然是幼兒的天性，一棵樹

19、，一片草地，一朵花，都是孩子們的樂園，幼兒置身于這樣的環境，有助于萌發探究愛好。 這次活動讓我們受益匪淺，從想法到時間到真正的動手操作，都讓我們學到了許多。這是課堂上學不到的，本次活動中出現了以下幾個問題。首先，剛開頭構思時，大家都熱忱高漲，但想了幾天也沒有出詳細的方案，想法不統一，而且雜亂，大家都是想什么說什么，很難形成一個詳細實施的方案，熟悉到這一點，我們組開頭進行具體的分工，把教室的裝飾工作劃分出主題墻，窗飾，吊飾等部分，一項一項的進行分工，組員各抒己見，求同存異。制定了初步的方案。再和老師協商，接受了老師的指導看法之后。我們組開頭了正式的制作過程。制作過程耗時最久，大到主題墻的樹干，小

20、到森林里的一片葉子，都是我們一點一點親自制作的，過程雖然辛苦但當看到自己組的成果時，覺得辛苦點也值了。在幼兒園進行實地裝飾時，也出現了一些預備不充分的地方，實際在幼兒園里，發覺比我們預想的多出了一面需 要裝飾的墻和一個透明的玻璃門，想到整個教室的創設應當具有全都性，應當是完整的創設，最終，通過小組各個成員的爭論，共同打算，臨時再做一面墻的創設，使我們的環創更加完整。最終，我們圓滿完成了此次環境創設的任務。 我們體會了環境創設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發覺美，表現美，制造美的過程，我們必需敏感的觀看幼兒的每一個探究點，愛好傾向，才能做好幼兒表現美的鋪路石，引領他們走向喜愛自然，喜愛生活的審

21、美境界。 幼兒園教學總結 篇6 大四班本期幼兒48名，其中女小伴侶16人，男小伴侶32人，本期的教學工作在園領導的關懷與支持下，特殊是在業務園長的指導下，通過我班三位老師的共同努力，現以圓滿完成了各科的教學任務，詳細總結如下: 本期共進行了七個主題活動： 我最喜愛的動畫片(2月163月15)其中預設主題我看過的動畫片，我喜愛的動畫片人物，激發了幼兒參與活動的愛好，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設，如等.在我喜愛的的動畫片人物談話中，小伴侶依據動畫片中人物的不同特殊點，進行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動.在全部動畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照

22、的是孫悟空.最感愛好的動畫片是，于是我們以為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培育了幼兒辨別事非的力量，訓練了幼兒愛清潔講衛生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物-孫悟空各其它角色連續登場，通過好玩的故事情節帶領幼兒進入一個新的學習與進展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現孫悟空的角色特征.綻開假如我是孫悟空我會變成.的爭論，激發幼兒思維的進展.在科學試驗中培育敢于假設和樂于試驗的科學看法，初步

23、觀看熱脹冷縮的現象(科學試驗.奇妙魔瓶)通過比較熟悉現代.的進步與進展，啟發幼兒想象設計了超級武器.與此同時在美術方面小伴侶開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器. 冬去春來、(3月153月19)結合季節特點讓孩子們查找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的改變，氣候的改變，人們衣著的改變，著重培育了孩子的觀看力，整個主題中小伴侶生成了活動小草變綠了，柳樹發芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真美麗，進一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物開頭醒來，小伴侶能按命題進行畫面構思，并用廢舊材料動手制作.表達自己的感受. 不一樣的我(3月22日

24、4月9日)引導幼兒從形狀入手，知道自己是是區分于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在形狀，名字，個性，力量等方面的獨特性.并借助.評論來完善自己的角色形象，在此基礎上，讓幼兒連續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中布置了我的面具展現欄，布置了自我觀賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標記牌，綻開了假如我是.爭論.小伴侶想象力豐富多采，語言表達清晰，他們有的說，假如我是農夫伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，永久歡樂沒苦惱.假如我是

25、太空人，我會與地球人做好伴侶.等.在我很特殊的活動中，幼兒以自我觀賞的眼完去努力發覺自己別出心裁的特征，并用我很特殊，由于我.的句式進行自己我描述，大多數幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如.如特殊，由于我梳了四個小辮.我特殊，我與大頭兒子的頭一個樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛.在故事，我喜愛我自己的活動中，通過故事，進一步熟悉自我，知道了每一個人都有自己值得傲慢值得別人學習的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展現自己的特長，增加了自信念.我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作改變，體驗了身體姿勢改變的趣味性.在我來學英雄的活動中，幼兒能主動參加體能熬煉，進行了快

26、跑，雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項練習，大部份小伴侶的動作協調敏捷. 大自然的語言(4月9日5月14日)大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨雪，它為人類供應了生存的條件，為人類制造了美妙的生活，大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中處處都有讓幼兒悠游其中，歡樂學習的素材。在此主題活動的進程中，以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景，引導幼兒觀注自然現象，讓他們與頑皮的小水滴結伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測的霧捉迷藏，與改變多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦于直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒供應體驗與相象空間的同時，為其創設更為寬闊的自由表現和表達的空間，鼓舞幼兒運

27、用多種方式來表達自己對自然現象的熟悉.從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀看后記錄，布置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告知我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標記，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中，小伴侶理解了故事中小水滴旅行的緣由及過程，對小水滴的改變過程特別感愛好，活動中小伴侶初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷改變水的過程，延長活動畫小水滴旅行小伴侶能依據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來，在老師販鼓舞下進行了環境創設，表演活動中，幼兒能依據故

28、事的進展挨次表演小水滴旅行的過程.在小河里太陽照得暖洋洋洋身子變輕飛上天空遇到風爺爺幾個小水滴抱成一團變成細水滴變成云越來越冷，身子越來越重落下(變成了雨). 幼兒園教學總結 篇7 一、對幼兒進行了操作習慣的培育 1、教孩子熟悉數學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。 我班經過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。 二、嬉戲式的教學活動 在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，活動以“嬉戲式數學”的精神為主軸，增加數學學習的樂趣，

29、讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數理概念，讓孩子更喜愛數學并養成主動探究，追求學問的愛好和良好品質。（不錯哦提倡原創文章） 特殊是在本期的組合建構篇活動中，孩子對改變萬千的.方塊學具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增加教學的多

30、樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學的力量。 通過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的力量，奠定了一生都受用的基礎。 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習力量進展。 本學期，孩子們完成的親子手冊我都仔細的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好。可見，親密的家長工作取得了肯定的成效。

31、 四、取得的成果（不錯哦提倡原創文章） 1、孩子們對數學活動特別感愛好，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。 3、孩子們對數學活動很有信念，并情愿努力克服數學活動中的困難，信任自己的數學力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。 4、孩子們主動自學的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量，具有制造思索的力量、規律推理的力量，有探新的劇烈愿望。 5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。 幼兒園教學總結 篇8 在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項訓練教學任務。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。 一、加強學習，讓老

32、師們在學習中感悟，提高老師的業務素養 。 1.加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，每周星期四中午為業務學習日，大家加強了訓練理論學習，促使老師樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。 2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。 除集體學習之外，還引導老師自主學習，業余學習，每周一篇學習筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學習，不斷汲取新信息，新學問，不斷地調整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。 3.以“請進來走出去”的方

33、式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期大家走出去累計10多人次。“走出去”就是把訓練專家請進來指導大家的工作，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學習，老師的訓練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。 二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質量。 1、仔細做好各類方案制訂工作。大家依據幼兒園訓練綱要、幼兒園工作規程，中的幼兒園訓練目標，再結合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的

34、園本課程作為補充。再依據大家設置的課程制定確立詳細訓練目標、幼兒進展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預成的、和生成的主題訓練活動中去。這樣大家的方案就更趨科學、更趨系統、更趨完善。大家的軟件資料很完善，訓練局領導評價說：“無奇不有”。 2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，轉變教學策略;依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，訓練教學水平有大幅度提高。 3、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業成長

35、，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養和訓練教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地供應各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量;對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。 4、加強老師技能技巧訓練，為老師構筑施展身手的平臺。 3月份開展了環境布置特殊是主題墻布置展現，努力創設與幼兒訓練相適應的良好環境。“環境即課程”，大

36、家著力建設園內走廊文化，依據季節、節日、訓練教學主題準時更換。幼兒園各個區角，都依據相應的大小設置成幼兒喜愛的、操作性、互動性很強的嬉戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在歡樂的生活中獲得進展。 4月進行了老師自編幼兒體操及老師表演幼兒早操競賽。首先老師們為了豐富幼兒早操熬煉內容，增加幼兒早鍛的愛好，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的改變，都經過反復推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作美麗的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，馬上會興奮精神，抖擻地隨著音樂節奏跳出美麗舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節很感愛好，由于直到學期結束，他們都能興味盎然地仔細做操

37、，達到了熬煉身體和愉悅身心的目的，競賽活動大大提高了老師們的帶操質量。 5月份開展了校內藝術節。為進一步豐富校內文化生活，營造主動向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展現藝術訓練成果，我園勝利組織了幼兒園的“兩節”(校內藝術節、六一節)活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“歡樂、美好、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。活動具有藝術性、欣賞性、嬉戲性、趣味性、親子性，訓練性強，適合孩子的年齡特點;呈現了老師、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿勝利!大家的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。 6月份進行了自制玩教具的競賽。 中班班級組進行的“

38、秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草這一有用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿.等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農莊。 中班還發動家長帶來費布制作了“民族大團結”(五十六個民族服飾吊飾)。在制作過程中，首先大家依據各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜愛的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在嬉戲中熟悉各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市

39、參與玩教具制作競賽。 小班班級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神奇而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調高雅，勾畫出港區日新月異進展的面貌。迷宮內是布滿才智與趣味的四種探究性嬉戲。 整個活動中，老師們主動組織、孩子們動腦動手、家長們興味盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質樸與有用，體驗著創作和“變廢為寶”的歡樂。 豐富的教研活動，凝聚了老師們聰慧的才智和辛勤的汗水;熬煉了老師們的才能;促進老師們專業成長、為提高幼兒園的訓練教學質量，打下了堅實的基礎。 幼兒園教學總結 篇9 我班有幼兒29人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮亮。我的這個班孩子這一學

40、期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下： 一、訓練教學工作 1.在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據綱要和教材要求，仔細制定學期工作方案，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，關心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻。 我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好

41、，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，主動參加各項消遣表演活動。 嬉戲化教學。小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”

42、當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。 2.我們重視班級常規的培育，不斷發覺問題，準時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓練也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌訓練幼兒玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活衛生習慣方面，培育幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接

43、水的不同位置。 二、在衛生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來許多麻煩，我盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。 三、家長工作方面 在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯系，準時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”準時向家長供應一些信息資料，關心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的訓練方法。通過一年的家園聯系，我們和

44、家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協調；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是： 1.進一步加強業務學習，全

45、面、有效地提高孩子各方面的力量。 2.加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。 3.發揮協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量 4.加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識。 5.加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習綱要的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。 幼兒園教學總結 篇10 本學期是工作以來最長的一學期，也是最忙的一個學期，一切工作圍繞承辦宣城市第九屆園長討論會及三十年藝術成果展演來開展，全體教職員工力求把我園三十年積淀下來的優秀成果、優良作風、優質資源全方位的呈現出來，為此，老師們主動參加活動的預備工作，加班加點、獻計獻策，充分展現了我園老師團結、求實、和諧、創新的一面，才使我們圓滿的完成了本次承辦任務，獲得上級領導和.各界的全都好評。現將本學期訓練教學工作作如下總結： 一、加強師德師風建設，樹立仆人翁的責任感 本學期在園黨支部、工會、團支部的組織帶領下，組織召開了創建文明城市、學前訓練宣揚月、校內平安、道德講堂、讀一本好書等多種形式的主題活動。全園教職員工仔細學習，將會議精神結合實際工作，為全面呈現幼兒園風采做好每一件事；同時由班級組長和骨干老師帶頭，組織學習36歲兒童進展和訓練指南中各個教學領域