1、精選幼兒園園教學總結范文匯編十篇幼兒園園教學總結 篇1 兒童的語言是在個體與環境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言訓練的一種特別方式，是關心幼兒在肯定范圍內運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。 上學期，在語言教學方面，我做了以下幾方面工作： 一、談話活動的預備 （一）從觀念轉變、技能提高上入手，我仔細、深化地學習指南，領悟其內涵及精神實質，并研讀了幼教雜志中有關幼兒語言進展重要性的論述、新的訓練觀念體現和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言進展與老師語言訓練的影響之間關系和語言進展在幼兒時期的重要作用。

2、 （二）在學習理論和聯系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，熟悉并感受到了幼兒的學習特點，即： 、幼兒的學習是與他們的愛好和需求緊密聯系在一起的。 、幼兒的學習是以挺直閱歷為基礎的。 、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進展親密相關。 、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特 點打算，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的挺直影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱忱主動主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細、

3、形象思維的特點，啟發幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把挺直閱歷和對現實的挺直感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透訓練，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，供應促進語言進展的條件，承認并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的進展都獲得滿意和勝利。 二、談話活動組織過程 （一）學期初，依據對幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細可行的談話活動方案，依據 方案要求自己每天與幼兒溝通、談話的時間至少在非常鐘以上，為幼兒供應用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感愛好的話題，適時引導、鼓舞每個幼兒大膽

4、表達、講話。 （二）本人注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環節，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內容改善。 三、閱歷的積累 學期末，我通過對本班幼兒語言進展水平的測評及對其他班談話活動組織的訓練閱歷和思路的學習，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環節的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量，比較來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深化，熬

5、煉幼兒語言表達的連貫、清晰，這種方法適合中大班；還可為幼兒創設語言交談環境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等。 總之，通過一個學期語言教學，我看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學問面、注意積累有關閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達力量會有更進一步的提高。 幼兒園園教學總結 篇2 本次小組教學美術組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎上，仔細貫徹新課標的新理念。即，在培育同學扎實繪畫基本功的同時，還能夠充分引導同學進行自主學習，使同學在老師的引導下把握對象的畫法和表現

6、方法。 為了滿意同學的學習需要，蔡琳華老師在講向日葵一課時，并不是把向日葵的顏色生硬地告知給同學，而是啟發和引導同學通過自己的回憶綻開聯想，說一說向日葵的主要顏色特點，從而使同學對其顏色有了一個較為感性的熟悉。 為了使同學能夠更好地學習類似色和同類色，在教學中，蔡老師引導同學們仔細觀看色塊的顏色，并引導同學們進行歸類和對比，從而使同學很簡單地熟悉到同類色是指同一色系種顏色的不同改變，類似色是指色相環中相近的全部顏色。為了增加教學的時效性，蔡老師還在課堂上為同學進行了精彩的演示，使同學們直觀感受到作畫的方法步驟以及調色、用筆等。 王穎老師作為一名剛剛走上美術訓練崗位的老師，她的虛心與好學精神，時

7、刻感染著美術組的每一位成員。在本次小組教學中王老師講課的內容是我的夢，在講課中，為了培育同學的想象力和制造力，王老師首先請同學們觀賞了俄國聞名畫家夏加爾的作品我和我的村莊，在觀賞過程中，王老師不僅請同學們觀看和分析作品夸張和離奇的表現方法，而且還引導同學專心理解畫家的創作意圖，了解畫家要表達的情感，以此激發同學的創作欲望與.。 為了使同學了解更多的表現形式，王老師還請同學們觀賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了同學的思路，使同學在表現我的夢時，能夠充分利用回憶，并綻開聯想與創新的羽翼，盡情地進行表現，達到了較好的教學效果。 本次小組教學我講課的內容是動態之美，本課書是一節技法課，主要是通過表現

8、人物的運動，使同學把握人物的基本畫法，并在這個過程中進一步體驗人物動態的美感，雖說這是一節技法課，我也并沒有用法以往灌輸式來教給同學畫人的方法，而是在課堂上先請同學觀賞了很多人物的動態圖片請大家進行分析。、 說一說每種人物動作的美感體現在何處，然后再請他們親自動手給活動小人擺各種不同的動作，從而使同學在了解人物關節運動特點的狀況下，觀看老師的演示，最終把握人物的畫法。 總之，通過本次小組教學使大家進一步熟悉到，只有充分利用新課程的先進理念，才會使同學更加生動和主動的學習，也才會避開走回頭路。 幼兒園園教學總結 篇3 我園在今日開頭了音樂觀摩活動。全園老師全部參加活動。老師們主動投入到了這次觀摩

9、活動。從教案、老師預備的教具、學具上就可以看得出老師對這次活動的重視。信任又是推動我園訓練教學的一次進步，同時有促進老師們之間的相互學習相互溝通的機會。 這次音樂觀摩的活動形式有歌曲、音樂嬉戲、觀賞、改編歌曲、律動等。首先我們來分析幼兒園音樂活動中教唱歌曲時應留意哪些方面? 一、對教材是否分析到位 在進行唱歌教學之前，首先要對所選擇地音樂作品進行細致分析，要對唱曲的旋律、歌詞、風格等要有肯定的了解和熟識。 二、目標定位是否精準 音樂教學目標強調幼兒的感受和愛好的培育，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗，制造表達及個性地進展。因此，老師在目標的制定上要從以下三個方面進行思索。 1、學問目標。主要

10、是指歌曲中所需要理解和把握的歌曲內容相關的學問。 2、力量目標。主要指幼兒演唱、表演、創作、與同伴合作等方面的力量。 3、情感目標。包括幼兒對許多的感受及對唱曲所要表達的情感。 三、對唱詞的理解 四、老師怎樣教唱歌曲。 1、設計幼兒歌曲的伴奏和前奏。 2、唱歌訓練活動過程的指導和設計。 老師假如在教唱歌曲時，遵循以上的原則信任效果更好! 我再談談觀摩教學活動中的音樂觀賞。音樂觀賞是通過傾聽音樂，對作品進行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動。我園張春雷老師在音樂觀賞這一方面做的比較到位。她是先將正個音樂觀賞完整。運用畫面的形式引導幼兒理解曲的意義。再分段觀賞再次完整觀賞。老師在小結的過程中運用

11、故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現出。 音樂觀賞的一般模式 1、先整后分，層層深化。 2、先分后整，層層累加。 3、類比前制，一一匹配。 在音樂觀賞中應留意的問題，不應當關注學問，而忽視審美!音樂觀賞應多手段滲透，讓幼兒多通道參加。老師的介入，適時推出，適度的引導。因此我們會在今后的音樂觀賞中留意的問題是老師的引導語不易過多，供應的線索過多發問過多，就會出現掌握過多的現象。 今日在觀摩教學活動中出現最多的就是這兩種活動形式，通過活動后的溝通我們會改進教學中出現的問題，逐步提高我園的訓練教學質量。 幼兒園園教學總結 篇4 20_年_月_日，是一個特殊的日子，由于這天我們_校區的老師們來到了_總部參

12、與為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜。 初到學校，校內內美麗的環境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為老師的美好，體現了集團學校訓練的整體素養與文化涵養。 一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒老師不僅要有扎實的專業學問，還要有創新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據孩子的年齡特點和思維進展水平開展各種學習和嬉戲活動，給孩子營造一個輕松和公平的學習環境。其次，老師還要有敬業和奉獻精神，關懷照看每一個孩子的心情和進展，對個別淘氣的孩子要實行適當的方法加以引導，切不行一味的批判

13、指責。要信任沒有教不好的孩子，只有老師的訓練方法得當孩子才會情愿和你做伴侶。 讓我印象最深刻的是幼兒園的環境布置，在看幼兒園的環境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：_幼兒園和_幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新奇的，還有各種區域角，娃娃家、兒童醫院、兒童超市，這里簡直就是.生活中的縮影，孩子們在這可以扮演.中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長閱歷。老師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。從

14、幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環境的仆人。活動室全部的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探究和發覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的老師隊伍。 幼兒園的共享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，發覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感愛好，也愿意用語言表達自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的內容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當，采納了各種各樣的教學方法，引導孩子對繪本內

15、容的理解，讓孩子養成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡潔描述故事的主要內容。現在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯系，應創設多種不同的閱讀模式，關心幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡樂，獲得閱歷。 這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前很多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒老師的不易，要想做為一名優秀的幼兒老師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的_幼教肯定會很美妙，我們的孩子肯定會很歡樂，我們的家長肯定會很放心，我們的老師肯定會很

16、美好。 幼兒園園教學總結 篇5 當看到孩子健康成長，明年就要進入學校學習，看著他們這一年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的訓練歷程，我記憶猶新。現總結如下： 一、思想品德方面 現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關懷他人，但是通過我的訓練，如講故事，談話等，使小伴侶知道了要敬重長輩，團結小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關心，并會關懷班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小伴侶玩玩具時仍舊有你爭我搶的現象

17、，在這個學期的訓練和引導下，基本上不出現這種現象了。 二、健康方面 我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態美麗。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注意提高個別幼兒的力量，引導幼兒正確地制造性地用法，連續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結合，增加幼兒的反抗力量。在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態，引導幼兒從小愛護視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平常多留心觀看幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。 三、語言方面 我以親切的姿勢對幼兒進行訓練，建立起公平、寬松的訓練環境。在教學

18、活動中，運用各種自制教具，充分發揮各訓練教學手段，加強師幼互動，為幼兒供應了更多更新的學問，使每個幼兒都能主動參與教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。 四、.方面 為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的關心和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。 五、家長工作方面 在家長工作方面，能和家長保持親密的聯系，準時和家長交換看法，做家長和孩子的貼心人。平常填寫好成長檔

19、案，準時反應幼兒在園學習、生活的狀況，定期利用網絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開拓了保健小學問，深受家長們的歡迎。平常能留意了解每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的看法和氣，在工作中做到一視同仁。 大班學習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業照，帶領幼兒參觀了學校，關心幼兒了解學校生學習生活的狀況，激發了幼兒爭當學校生的愿望。在老師、家長的關懷下，在每個幼兒的努力下，我們信任她們能夠在新的一年有更好的表現！ 幼兒園園教學總結 篇6 開學第一天，在老師和氣可親的笑容中，小伴侶又回到了熟識的幼兒園。小班的孩子們在老師熱忱接待下，緊急的心情漸漸消逝，跟隨老師玩起了趣

20、味的嬉戲，個個臉上露出了快樂的笑容。 中班的小伴侶經過一個寒假后很愿意回到幼兒園來學習更多的本事，小伴侶們都感到自我長大了，在學習、生活、團結互助方面都有更大的提高。開學第一周的活動讓小伴侶們感到了上幼兒園的快樂和老師們的愛惜，小伴侶們都把幼兒園當作自我的家。 本周語言學習了春天，引導幼兒理詩歌資料，進一步了解春天的特征。運用語言表達對春天感受，并能仿編詩歌。數學學習了他們一樣多嗎進一步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列外形的改變而轉變。 音樂學習了春曉幼兒熟識樂曲美麗的旋律，學習用清晰、自然、甜蜜的聲音演唱歌曲。培育了在大家面前獨立表演的習慣，享受在團體中唱歌的樂趣。健康學習

21、了讓空氣更干凈，明白僅有空氣清潔才能保證人體健康，了解抽煙對人體健康和.環境的危害，建立健康環保意識。.學習了漂亮的花園培育幼兒愛惜花草樹木，了解照料植物的方法。樂于種養活動，能與同伴協商愛惜花草的規章。 一周的工作已經圓滿結束，對這一周的工作，進行了簡潔地梳理、記錄，以便今后更好地開展工作。 2月18日(周一)：是孩子們注冊報到的日子，一大早便來園迎接孩子們和家長。由于上一天已經作好了預備，所以報名工作井然有序。到下班時，有32個孩子來報到了，有3個孩子回老家還沒過來，我準時聯系了他們，確定了他們要正月十五以后才來。 2月19日(周二)：今日是孩子們新年里第一天來園，我們三位老師早早地來到班

22、里，預備好了玩具，迎接他們的到來。孩子們的心情都還穩定，都能進行正常的訓練教學活動。 2月20日(周三)：輪到自我帶早班，細心預備了教學活動紅彤彤的新年和紅包的祝愿兩個教學活動，和孩子們共同回顧了過新年時的喧鬧場面。 2月21日(周四)：今日是元宵節，孩子們帶來了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了元宵節的來歷，之后，便開頭煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂在心里。 2月22日(周五)：又是一周的最終一天，放學前對本周孩子的表現進行了小結，發放了小金花。 雖說只是流水賬式的記錄，也并不全面，可是也非常有必要，今后的工作還要更細致、周到。 幼兒園園教學總結 篇7 一、班級狀況分析 我班現有3

23、5名幼兒，其中10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應幼兒園的生活，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，他們不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學習活動時能主動舉手發言；韓雨彤、王桐桐等大多數幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動；每位幼兒在老師的提示關心下也養成了每天午睡的好習慣。自理力量也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、看法正漸漸養成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展。現將本學期的各項訓練、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。 二、健康 1、經過一年的中班生活，幼兒都養成

24、良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環節中加強觀看與指導，主動鼓舞幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有挨次地穿衣服，并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐煩的賜予關心，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平常的生活中，我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環節多賜予關懷和指導。 2、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。我們

25、利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點鐘，紅綠燈等深受幼兒寵愛。我們制作了“尾巴”，沙包等體育玩具，并主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。在體育活動中，我們引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、把握并制造性創造玩法，在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。 三、科學 我們依據綱要的要求，重點探討如何使幼兒科學訓練的內容生活化，使幼兒的科學真正成為生活中的科學。本學期，我們和幼兒在

26、幼兒四周熟識的生活和環境中，依據幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的挺直提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環節和自然現象中生成了紅彤彤的年、我有多愛你、溫州小吃等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產生探究行為的環境中，準時供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發幼兒主動主動地與材料相互作用，從中體驗發覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。 我們引導幼兒做有心人從自己的生活環境里收集材料，引導幼兒在探究活動中依據需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深化。在好玩的昆蟲主題活動中，我們選

27、擇了生活中簡單獲得資源的螞蟻，香蕉宮殿的故事為引子，設計了給螞蟻著家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富好玩味的活動，讓幼兒自己喂養、照看螞蟻，觀看螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟識、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構建關于螞蟻的學問。最終，又以故事想家的螞蟻引導幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒敬重動物、關愛動物的情感。 在各個主題活動中，我們為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了數學區、科學區、手工區等多個區角，依據幼兒的年齡特點、本班訓練教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新

28、活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發覺，引導幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。 四、藝術 新綱要中指出：“激發情趣，體驗審美愉悅和制造的歡樂。體現自我表現和制造的成就感。”我們為了能讓幼兒參加活動，我們將室外的墻面或我們留出的一點空間和幼兒一起布置活動室環境，在主題活動歡樂的夏天中，我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋，扇子，夏天的樹林等貼在外面主墻面上，在主題活動春天的童話中，將幼兒自制迎春花，繪畫春天的公園布置在外面的墻上。每當幼兒走過，他們都會停下來觀賞一會兒。原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環境。在以后的

29、各個主題活動中，我們隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒主動參加環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的改善和調整，真正發揮環境的價值。 五、語言 由于幼兒的年齡特點，幼兒還是不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能寧靜地聽，經常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表

30、達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動好玩的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采納多種訓練手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競賽等幼兒感愛好的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達力量有了很大的提高。 六、. 每個孩子的身心進展和進展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現，把握個體素養的進展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當的訓練手段進行訓練。中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經常會發生

31、爭搶玩具的現象，很少有幼兒情愿退讓。本學期我們將幼兒的.性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應小組合作或想方法解決爭搶的機會，如供應數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。 七、家園合作 切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用來園及離園的時間向各個家進步行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動溝通溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。贏得了家長們的全都認可。 幼兒園園教學總結 篇8 一個學期緊急而又勞碌，開心而又改善中，一分耕耘，衣服收獲，本學期我們結合本園的實際狀況，圍繞幼

32、兒園的訓練目標，開展了系列的訓練研討活動，引導老師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累訓練閱歷，提高老師的訓練教學水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，以及幼兒家長的支持。現將主要工作做一下簡潔小結。 一、班級管理 班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中實行全員激勵、自主參加、平行管理、協調全都等管理方法，充分發揮班級每位老師的主動主動性，實行各種有效措施，使目標詳細化并變為行動的過程。發揮良好的帶頭作用，增加民辦法識，調動班級老師參加的主動主動性，無論是制定方案，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位老師參加，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應當擔當的各種義務和責任，每位

33、老師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參加管理，班級管理效率成倍提高。 在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都相互關心、團結協作、相互補臺，許多事情不分份內份外，仔細細致地做好班里的各項工作。由于班里的三位老師團結協作，我的班級管理水平有了長足的進步、老師訓練教學水平得到了很快的提升、保育質量也有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。 二、訓練教學 在訓練教學中，我們老師能主動參與園里的各項活動。通過說課培訓，老師們仔細學習，并在深化的學習中，了解說課形式，寫出高質量的的說課內容來。我們班級老師也主動參與玩教具評比，細心制作的玩教具分別獲得了一等獎

34、，三等獎的好成果。在人人上好一節課的活動中，我班周老師仔細分析教材，找出適合自己的教案，不斷修改，不斷試課，爭取上出一節優秀的教學活動。 為提高幼兒的自理力量，在我園組織的自理活動競賽中，我們參與的疊衣服競賽獲得了優異的成果。在體操表演中，我班排練的數字操，通過老師的反復指導，訂正，盡量讓幼兒做到標準，在全班幼兒主動協作努力下，孩子們的表現都特別的好。在故事大王競賽中，我們幼兒主動預備，一遍一遍的篩選，從中選出了三名幼兒，不僅取得了好的成果，也熬煉了幼兒的語言表達力量，增加了幼兒的自信念。 三、家園工作，共同協作 開學初，我班開展了家長會活動，讓家長了解本學期的訓練教學工作，以及如何養成幼兒良

35、好的學習生活習慣，作了具體的講解并描述。并仔細聽取家長的建議。在家園互動中，我們準時更換班級教學方案，讓家長準時了解幼兒在園的一日學習生活，我們也建立了班級網站，利用互聯網不受時間、地點等因素影響的優勢，與家進步行網上溝通與溝通，開通空間，準時上傳、更新班級動態、育兒學問與方法，滿意了不同家長的需求。 在親子活動中，我班老師與幼兒一起裝飾教室，創建教室環境，讓幼兒在溫馨的環境中與家長共同參加嬉戲。在觀摩了一節教學活動以及與幼兒一起參加嬉戲、手工活動，了解我班的訓練教學，也了解幼兒在園的學習生活活動。看到孩子的成長，家長們都對老師的工作有了認可。 四、嚴格執行班級衛生消毒工作 由于幼兒年齡小，我

36、們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中開心成長。我們老師每天根據規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。 我們能夠依據天氣改變，由于現在天氣變冷，準時提示幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水57次，并且養成隨時喝水的習慣，以免上火。 五，努力方向 經過一學期的努力，我班的各項工作穩步進行，老師和孩子建立了感情，特殊是家長工作，打下了良好的基礎。下學期，我們將從以下方面做進一步的努力。 1、加強雙常規工作，規范老師日常

37、工作管理，抓好幼兒一日各環節常規，特殊是對幾個特殊幼兒加強引導，使之與集體同步。 2、重新設置活動區域，填充適合幼兒進展需要的新材料。 3、增進與其他班之間的溝通，學習其他班級的好閱歷。 以上是我班這個學期的工作總結。總之，在這學期里我們三位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒快樂、家長安心。幼兒能夠獲得有益的進展，老師專業化水平能夠得到有效提高。這學期我們雖然取得了一些成果，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。 幼兒園園教學總結 篇9 不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“大班”畫上句號了。回顧這一學期來所經受的事，工作雖然很忙，

38、但忙得很改善。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我興奮的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的基礎。下面將教學效果做出以下總結： 一、數學方面 通過本學期的學習，本班幼兒在數學力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應用方面特殊精彩幼兒對數學的愛好也是日漸增加，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數學的力量。 也有不足之處，半年來的培育，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠

39、的愛好，不愛思索，處于懶散的狀態，不情愿意主動與別人溝通自己的成果，對數學方面的表達力量和歸納、總結力量還有一點點的差距。 二、生活與健康方面 以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護自己，培育良好的生活習慣。（飯前便后洗手、進餐時保持寧靜、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯）具有保持個人衛生和環境干凈的習慣，使得x月份的手足口病得到了很好的掌握。 了解一些粗淺的平安學問，學習處理生活中可能出現的擔心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規章。在體能的熬煉上，促進幼兒的身心進展，從嬉戲中培育幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。 動員家長，在家對幼兒進行平安、習慣

40、培育等方面的訓練。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，平安意識、常規培育、生活衛生習慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往。 每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛關心別人，衛生習慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有肯定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展現在集風光前。 三、語言活動 本學期我主要采納的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的熟悉上，我們要引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進行仔細點讀生字，9