1、科目：語文 課時編號：YW9003 主編人： 審核人： 審批人：學習目標1.學習作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。2.體會雨果飽含激情的演講風格，理解其詩化的語言中蘊蓄的深刻含義。3.了解伏爾泰為人類所作的貢獻，感受雨果對伏爾泰的贊揚崇敬之情。重點難點1、有感情地朗讀課文。 2、學習作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。 3、伏爾泰所處的時代及思想背景。學法指導有感情的誦讀課文，抓住課文中的關鍵詞語、句子，分析人物特征，感受人物魅力，體會課文的人物塑造方法。學習過程環節設置學習內容設置我的疑惑課前預習檢測1.朗

2、讀課文，圈畫文中生字詞。隕落( )詛咒( )彌留( )靈柩( )訴訟( )無聊( )凌駕( )深邃( )睿智( )蘊涵( )憐憫( )恪盡職守( )污蔑( )鞠躬( )鳩( )余暉( )噓( )叫2.理解下列詞語。隕落： 靈柩： 凌駕： 睿智： 登峰造極： 媚上欺下： 惱羞成怒： 心平氣和：3.作者簡介伏爾泰(1694-1778)他學識淵博，身兼百家：詩人、劇作家、散文家、小說家、歷史學家和哲學家。反封建斗爭的先驅。伏爾泰著作總計三萬多頁，包括詩歌、書信、隨筆、長篇小說、短篇故事、戲劇、歷史、哲學其中最有影響的是哲學通信，被稱為“投向舊制度的第一顆炸彈”，發表于1734年，標志著法國啟蒙運動的

3、開始。雨果(18021885)法國作家，代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人九三年，詩集兇年集懲罰集歷代傳說集和其他許多戲劇作品，對后世作家產生了巨大影響。4.背景鏈接1878年，為了紀念人民的領袖和導師、法蘭西思想之王伏爾泰逝世一百周年，法國的人道主義斗士、19世紀的精神領袖維克多雨果，發表了這篇激情洋溢的演講，對先賢的思想與人格力量進行了熱情的頌揚，并向全人類發出了對正義和良知的大聲呼喚。關于“啟蒙運動”：啟蒙，就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運動是18世紀西方資產階級繼文藝復

4、興之后進行的第二次反對教會神權和封建專制的文化運動，追求政治和學術思想上的自由，提倡科學技術，把理性推崇為思想和行為的基礎。啟蒙運動的中心在法國。法國啟蒙運動的領袖則是伏爾泰。他的思想對18世紀的歐洲產生了巨大影響，所以人們說：“18世紀是伏爾泰的世紀”。啟蒙思想，簡言之就是弘揚理性，反對宗教，提倡人權，為弱勢人群吶喊奮爭！周河學校課時導學案題目：紀念伏爾泰逝世一百周年的演說學習過程環節學習內容設置我的疑惑整體感知1教師示范朗讀，學生聽讀，初步感知文意。感受雨果演講的氣勢，圈點勾畫難以理解和最欣賞的文句，以備交流。2.說說文章的感情基調，找一個恰當的詞語進行概括。3.理清作者寫作的思路。4本文

5、的文體是演說詞(議論文)，演說內容是什么？深層探究（學生自讀課文，探究思考下列各題，并在相關的文字處作好圈點批注。）1伏爾泰與黑暗勢力作斗爭的武器是什么？演講開頭所說的伏爾泰完成的使命是什么？2伏爾泰是幾個世紀前的偉人，在雨果看來他是怎樣的人呢？請試做具體分析。3從雨果的演講，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻?4伏爾泰的微笑表現他的哪些特點?5雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀元”的開始? 雨果寫這些哲學先驅的目的何在?語言品析欣賞本文詩化語言的特點，選出課文中精美的語句，反復閱讀并分析其特點。拓展延伸積累伏爾泰的哲理名言。這里是我的心臟，但到處是我的精神。使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。雖然我不在意你說的每一句話，但我將以我的生命捍衛你說話的權利！激情是使航船揚帆的驟風，有時也使它沉沒，但沒有風船就