1、安 塞 腰 鼓 劉成章劉成章 劉成章，陜劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)西省延安人?，F(xiàn)任中國散文學(xué)會(huì)任中國散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。代表常務(wù)理事。代表作作羊想云彩羊想云彩,獲首屆魯迅文學(xué)獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。作者簡介作者簡介 安塞腰鼓是起源于北方黃土高原的一種民間藝安塞腰鼓是起源于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。安塞腰鼓場牌很安塞腰鼓場牌很豐富，花樣變幻多端，較有代表性的有豐富，花樣變幻多端，較有代表性的有“童子拜觀童子拜觀音音”、“綿羊碰頭綿羊碰頭”、“棗核掏心棗核掏心”等。腰鼓隊(duì)過等。腰鼓隊(duì)過街表演時(shí)用鼓、鑼、鐃、鈸和鎖吶伴奏。領(lǐng)頭的鼓街表演時(shí)用鼓、鑼、

2、鐃、鈸和鎖吶伴奏。領(lǐng)頭的鼓手以哨子指揮，后面的鼓手們隨其哨音變換動(dòng)作。手以哨子指揮，后面的鼓手們隨其哨音變換動(dòng)作。鼓點(diǎn)雄壯有力，扣人心弦。鼓手的動(dòng)作強(qiáng)勁豪放，鼓點(diǎn)雄壯有力，扣人心弦。鼓手的動(dòng)作強(qiáng)勁豪放，剛勁灑脫。剛勁灑脫。安塞腰鼓簡安塞腰鼓簡介介安塞腰鼓安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。年以上的歷史。 表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，有磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，有“天下第一天下第一鼓鼓”之稱。之稱。 瞳瞳 ( ) 仁仁 羈絆羈絆 ( )顫栗顫栗 ( ) 驀驀

3、 ( ) 然然恬恬 ( ) 靜靜 冗冗 ( ) 雜雜戛戛 ( ) 然然 磅礴磅礴 ( )亢亢 ( ) 奮奮 燒燒灼灼 ( )晦晦 ( ) 暗暗 驟驟 ( ) 雨雨輻輻 ( ) 射射tngtngj bnj bnzhn lzhn lmmtintinrngrngjijipng bpng bkngkngzhuzhuhuhuzhuzhuff給重點(diǎn)字詞注音給重點(diǎn)字詞注音解釋下面的詞語。解釋下面的詞語。大徹大悟：大徹大悟：驚心動(dòng)魄：驚心動(dòng)魄：嘆為觀止：嘆為觀止：戛然而止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音

4、突然中止。聲音突然中止。這篇文章的主要內(nèi)容是什么？這篇文章的主要內(nèi)容是什么？ 這是一曲生命與力量的禮贊這是一曲生命與力量的禮贊, ,表現(xiàn)了生命掙脫束縛、沖破羈絆、表現(xiàn)了生命掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的雄渾粗獷的力量。撞開閉塞的雄渾粗獷的力量。安塞腰鼓安塞腰鼓527 隆隆的腰鼓隆隆的腰鼓14 安靜的腰鼓安靜的腰鼓 （ 似乎不曾響過）似乎不曾響過）513 宏偉的場面宏偉的場面1417 雄壯的聲響雄壯的聲響1822 擊鼓的后生擊鼓的后生2327 奇麗的舞姿奇麗的舞姿2830 寂靜的腰鼓寂靜的腰鼓 （像來到另一個(gè)星球）（像來到另一個(gè)星球） 朗讀課文，體會(huì)全文語速、語調(diào)的變化。朗讀課文，體會(huì)全文語速、

5、語調(diào)的變化。1-41-4自然段：自然段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。 5-275-27自然段：自然段：語速較快，語調(diào)高昂激越，語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。 28302830自然段：自然段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔，語速較舒緩，語調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場面寂靜的特點(diǎn)。表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場面寂靜的特點(diǎn)。 好一個(gè)安塞腰鼓！（第好一個(gè)安塞腰鼓?。ǖ?313自然段）自然段）好一個(gè)安塞腰鼓?。ǖ诤靡粋€(gè)安塞腰鼓！（第1717自然段）自然段）好一個(gè)

6、黃土高原，好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原，好一個(gè)安塞腰鼓?。ǖ冢ǖ?222自然段）自然段）好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（第塞腰鼓！（第2424自然段）自然段）找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。間隔反復(fù)間隔反復(fù)探究探究1 1 “他們樸實(shí)得就像那片高粱。他們樸實(shí)得就像那片高粱?！?這一段運(yùn)用了什么修辭手法？這一段運(yùn)用了什么修辭手法？（第（第2 2自然段）自然段）v運(yùn)運(yùn)用了比喻的修辭手法，說明年輕的生用了比喻的修辭手法，說明年輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一樣無華命，不做作不招搖，就像高粱一樣無華而茁壯，

7、自然健康。而茁壯，自然健康。探究探究2 2 “但是但是”和和“看看”為什么單成一段？為什么單成一段？ （第（第5 5、6 6自然段）自然段）v起起轉(zhuǎn)折和強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)折和強(qiáng)調(diào)作用作用, ,前后形成前后形成鮮明鮮明對比對比, ,完成完成由靜到動(dòng)的猛烈由靜到動(dòng)的猛烈轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變, ,吸引讀者目光，增強(qiáng)吸引讀者目光，增強(qiáng)安塞安塞腰鼓腰鼓的氣勢的氣勢v補(bǔ)充補(bǔ)充：語言學(xué)語言學(xué)中有一種中有一種修辭手法叫修辭手法叫“升格升格”，即，即該用頓號的升格為逗號，逗號升格為句該用頓號的升格為逗號，逗號升格為句號，詞升格為句，句升格為段號，詞升格為句，句升格為段v“升格升格”，是利用語言形式，在心理上抬高，是利用語言形式，在心理

8、上抬高、突出自己或自身群體。、突出自己或自身群體。 探究探究3 3“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！” （第（第7 7自然段）自然段）“沒命了沒命了”在這里是什么意思？在這里是什么意思？v不要命地捶和舞。不要命地捶和舞。v突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈 探究探究4 4“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)了！百十個(gè)斜背響鼓的后生斜背響鼓的后生” 這一段運(yùn)用了這一段運(yùn)用了什么什么修辭手法？修辭手法？（第（第7 7自然段）自然段） 為什么運(yùn)用為什么運(yùn)用這些修辭這些修辭手法？手法？排比排比：增強(qiáng)語言的

9、氣勢，突出安塞腰鼓的：增強(qiáng)語言的氣勢，突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和壯闊、豪放和火火烈。烈。比喻比喻：為了讓無形的鼓聲形象化。：為了讓無形的鼓聲形象化。作用作用：用語言描繪聲音是困難的，因此：用語言描繪聲音是困難的，因此作作者借助比喻，使之形象化，令讀者借助比喻，使之形象化，令讀者有身臨其境的感覺。者有身臨其境的感覺。探究探究5 5 “黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！” ” 是什么句式？改為陳述句該怎么說？效果有什是什么句式？改為陳述句該怎么說？效果有什么不同？么不同？（第（第7 7自然段）自然段）

10、感嘆句。感嘆句。黃土高原上，爆出一場壯闊、豪放、黃土高原上，爆出一場壯闊、豪放、火烈的舞蹈?；鹆业奈璧?。感嘆句比陳述句感嘆句比陳述句表達(dá)的表達(dá)的感情更感情更強(qiáng)強(qiáng)烈。烈。探究探究6 6 “這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。得亢奮了?！保ǖ冢ǖ? 8自然段）自然段） 請找出句中的三對反義詞，并說明其作用。請找出句中的三對反義詞，并說明其作用。 冰冷冰冷燥熱燥熱恬靜恬靜飛濺飛濺困倦困倦亢奮亢奮作用：通過作用：通過鮮明鮮明對比突出表現(xiàn)安塞腰鼓的對比突出表現(xiàn)安塞腰鼓

11、的壯闊、豪放和火烈。壯闊、豪放和火烈。探究探究7 7 “落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭” 是誰的詩？寫的是什么場景？是誰的詩？寫的是什么場景？（第（第9 9自然段）自然段）杜甫的詩后出塞。杜甫的詩后出塞。 寫將士出征前的場面。寫將士出征前的場面。參考閱讀：參考閱讀： 后出塞后出塞( (其二其二) ) 杜甫杜甫 朝進(jìn)東門營，暮上河陽橋。朝進(jìn)東門營，暮上河陽橋。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 平沙列萬幕，部伍各見招。平沙列萬幕，部伍各見招。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。 悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。借問大將誰，恐是霍嫖姚。借問大

12、將誰，恐是霍嫖姚。 探究探究8 8 “容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！” “那一股勁那一股勁”要要“掙脫掙脫”、“沖破沖破”、“撞開撞開”什么？什么？（第（第1212自然段）自然段）v“那么一股勁那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜遺落一切冗雜”，“痛快了山河、蓬痛快了山河、蓬勃了想象力勃了想象力”，使人明白人之所以為人，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。，生命之所以為生命。探究

13、探究9 9 作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變山崖驀然變成牛皮鼓面了成牛皮鼓面了”，“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面面”？（第（第1414、1515自然段）自然段）v側(cè)面烘托側(cè)面烘托v用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體，更更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力。能表現(xiàn)腰鼓的震懾力。探究探究1010 “它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！的能量！

14、” 過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來得那么強(qiáng)大的力量？過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來得那么強(qiáng)大的力量？ （第（第1818自然段）自然段）v高原人民有著自然、健康的生命，這種高原人民有著自然、健康的生命，這種生命是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有生命是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。因?yàn)榭嚯y，他們有著最原始全的生命。因?yàn)榭嚯y，他們有著最原始，最熱烈的對美好生活的憧憬和追求，最熱烈的對美好生活的憧憬和追求，這是他們力量的源泉。這是他們力量的源泉。探究探究1111 為什么說為什么說“多水的江南是易碎的玻璃，在那里多水的江南是易碎的玻璃，在那

15、里打不得這樣的腰鼓打不得這樣的腰鼓”？（第（第2020自然段）自然段）v運(yùn)用比喻運(yùn)用比喻, ,把多水的江南比作易碎的玻璃把多水的江南比作易碎的玻璃, ,生生動(dòng)形象地表現(xiàn)了江南的柔美秀麗動(dòng)形象地表現(xiàn)了江南的柔美秀麗, ,與文中氣勢與文中氣勢磅礴、震天動(dòng)地的安塞腰鼓形成了鮮明的對磅礴、震天動(dòng)地的安塞腰鼓形成了鮮明的對比比, ,更加突出了安塞腰鼓的氣勢雄偉豪邁更加突出了安塞腰鼓的氣勢雄偉豪邁。v在作者看來，黃土高原上的人在作者看來，黃土高原上的人“樸實(shí)樸實(shí)”、 豪放、火豪放、火烈，他們還保持著生命的烈，他們還保持著生命的“元?dú)庠獨(dú)狻?，相比商品?jīng)濟(jì)發(fā)，相比商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南，少了些浮躁，少了些世故。達(dá)

16、的江南，少了些浮躁，少了些世故。探究探究1212 為什么說為什么說“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生的寂靜，以至使人感到對她十分陌生”？ （第（第2828自然段）自然段）v這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到停止的時(shí)候，會(huì)感到出奇出奇的的安安靜。靜。v此處是此處是用寂靜來反襯熱鬧，用寂靜來反襯熱鬧，突出安塞腰突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。鼓的壯闊、豪放和火烈。探究探究1313 怎樣理解怎樣理解“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲”？ （第（第3030自然段）自然段） v雞聲是天亮的

17、標(biāo)志，是新的一天的雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始開始，是希望的象征，是希望的象征。v安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量，一定安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量，一定會(huì)帶來生命的升華會(huì)帶來生命的升華，會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界嶄新的世界，這正是希望所在。這正是希望所在。以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜探究探究1414 第一部分第一部分“安靜的腰鼓安靜的腰鼓”和最后一部分和最后一部分“寂靜寂靜的腰鼓的腰鼓”中的中的“靜靜”是否一樣？是否一樣？v第一個(gè)第一個(gè)“靜靜”看似靜，卻是生命在積看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；蓄激情，等待爆發(fā)；v第二個(gè)第二個(gè)“靜靜”是是爆發(fā)過后的爆發(fā)過后的安靜。安靜。 尋找自己覺得最精彩的語句

18、片尋找自己覺得最精彩的語句片斷品讀賞析，要求用斷品讀賞析，要求用“ “ 好，好好，好在在 ?！?這一句式進(jìn)行賞析評點(diǎn)。這一句式進(jìn)行賞析評點(diǎn)。（可從（可從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行）等各方面進(jìn)行） 1 1、從用詞方面說、從用詞方面說： v(1)“(1)“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過，似乎從來不曾響過。”（第（第4 4自然段）自然段） “呆呆地呆呆地”用得好，好在它用用得好，好在它用擬人擬人手法形手法形象地寫出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài)。象地寫出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài)。v(2)“(2)“茂騰騰的后生茂騰騰的后生

19、”“”“咝溜溜的南風(fēng)咝溜溜的南風(fēng)” （第（第1 1、3 3自然段）自然段） “茂騰騰茂騰騰”“”“咝溜溜咝溜溜”用得好，好在用得好，好在疊詞疊詞的運(yùn)用使語言親切富有韻味。的運(yùn)用使語言親切富有韻味。v(3)“(3)“這腰鼓，使這腰鼓，使冰冷冰冷的空氣立即變得的空氣立即變得燥燥熱熱了，使了，使恬靜恬靜的陽光立即變得的陽光立即變得飛濺飛濺了，使了，使困倦困倦的世界立即變得的世界立即變得亢奮亢奮了了?！?（第（第8 8自然段）自然段） 反義詞反義詞用得好，好在它們用得好，好在它們對比強(qiáng)烈對比強(qiáng)烈，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。 2 2、從、從句式句式方面說方面說： v(1)“(1)“

20、一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命 了了！” （第（第7 7自然段）自然段） “發(fā)狠發(fā)狠”“”“忘情忘情”“”“沒命沒命”用得好，用得好，好在它們語意好在它們語意層層遞進(jìn)層層遞進(jìn)，語勢，語勢步步增強(qiáng)步步增強(qiáng)。v(2)“(2)“交織交織! !旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)! !凝聚凝聚! !奔突奔突! !輻射輻射! !翻飛翻飛! !升華升華!”!”（第（第2727自然段）自然段） 這些這些短句短句用得好，好在它們使文章語用得好，好在它們使文章語句鏗鏘，氣勢強(qiáng)勁，突出了安塞腰鼓的豪句鏗鏘，氣勢強(qiáng)勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。放美。v(3)“(3)“但是但是”與與“看看”獨(dú)立成段獨(dú)立成段 好在它們

21、特別引人注目，自然完成畫好在它們特別引人注目，自然完成畫面由靜到動(dòng)的急轉(zhuǎn)。面由靜到動(dòng)的急轉(zhuǎn)。 3 3、從、從修辭修辭方面說方面說： v(1) “(1) “驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！保ǖ冢ǖ? 7自然段）自然段） 好在好在比喻比喻使對象更加形象具體，從而使對象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。v(2) (2) 文中的文中的反復(fù)反復(fù)用得好，好在使語

22、言節(jié)用得好，好在使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。奏明快，形象深刻清晰。v(3) (3) 文章中文章中排比排比用得好，好在形式多樣用得好，好在形式多樣的排比增強(qiáng)了語勢，更突出了安塞腰鼓恢的排比增強(qiáng)了語勢，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。宏磅礴的氣勢。4 4、從、從寫法寫法方面說方面說： v(1)“(1)“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭蕭! !使人想起：千里的雷聲萬里的閃使人想起：千里的雷聲萬里的閃! !使人使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!”!” 寫得好，好在它使人產(chǎn)生了

23、豐富的寫得好，好在它使人產(chǎn)生了豐富的聯(lián)聯(lián)想和想和想象想象，增加了文章的內(nèi)涵。，增加了文章的內(nèi)涵。v(2)“(2)“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼” 寫得好，好在寫得好，好在“以聲寫靜以聲寫靜”，更加突，更加突出了鼓聲止后的寂靜。出了鼓聲止后的寂靜。v(3)(3)文中開頭的文中開頭的靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫好，好在它為文好，好在它為文章后面寫章后面寫“動(dòng)動(dòng)”設(shè)下鋪墊設(shè)下鋪墊，使文章，使文章靜中蘊(yùn)靜中蘊(yùn)動(dòng)動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，充滿畫面美。，動(dòng)靜結(jié)合，充滿畫面美。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本文本文句式句式 v排比句式排比句式v反復(fù)句式反復(fù)句式v比喻句式比喻句式v對比句式對比句式v擬人句式擬人句式 一、排比句式一、排比句式

24、1、從、從形式形式上看：上看：句內(nèi)句內(nèi)排比，如：排比，如： 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。倦的世界立即變得亢奮了。 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。句與句句與句的排比，如：的排比，如： 每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。人嘆為觀止。段與段段與段的排比，如：的排比，

25、如： 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 使人想起：千里的雷聲萬里的閃。使人想起：千里的雷聲萬里的閃。 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰的大徹大悟。暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰的大徹大悟。 2、從、從用法用法上看：上看： 有的用以有的用以增強(qiáng)語勢增強(qiáng)語勢，突出腰鼓的恢宏，突出腰鼓的恢宏氣勢，如：氣勢，如： 容不的得束縛，容不得羈絆，容不得閉容不的得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！勁！ 黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、多黃土高原上，爆出一場多

26、么壯闊的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 有的用以有的用以渲染腰鼓形象渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強(qiáng)，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美，如：充滿旋律美，如： 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。健的風(fēng)姿。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。

27、的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。二、反復(fù)句式二、反復(fù)句式1、間隔反復(fù)間隔反復(fù)，如：，如： 好一個(gè)安塞腰鼓?。ǖ诤靡粋€(gè)安塞腰鼓?。ǖ?313、1717、2222段三次出現(xiàn)）段三次出現(xiàn)） 2、連續(xù)反復(fù)連續(xù)反復(fù)，如：，如： 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。（隆隆。（1414、1515、1616段又構(gòu)成間隔反復(fù)）段又構(gòu)成間隔反復(fù)）三、比喻句式三、比喻句式 驟雨一樣，急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，驟雨一樣，急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇

28、；亂蛙一樣，是蹦跳的腳是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了了四、對比句式四、對比句式 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬茳S土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！心動(dòng)魄的搏擊！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。打不得這樣的腰鼓。 五、擬人句式五、擬人句式 它震撼著你，燒灼著你，威逼它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。探討研究探討研究1、這篇文章的主題是什么？你讀懂了嗎？能否在文中找到痕跡？1 1、歌頌激蕩的生命，歌頌黃土高原上生活的人、歌頌激蕩的生命，歌頌黃土高原上生活的人2 2、歌頌、生命中奔騰的力量，磅礴的力量、歌頌、生命中奔騰的力量，磅礴的力量3 3、歌頌承載這一生命的