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1、精選優質文檔-傾情為你奉上二（1）班數學學困生轉化計劃及措施由旺中心小學 段國芹 一、 班級情況分析： 我校二（1）班是我上學年就接的班級，所以對這個班情況比較了解。本班現在共30名學生，由于部分學生平時學習不夠努力，因而基礎知識掌握地不夠好。學困生主要表現在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。 班內差生情況如下： 智力較差的： 紀律較差的： 教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學習態度，講究學習方法，快步提高成績。 二、學困生基本情況： 從我班學生在校的表現情

2、況來看，學困生可分為三大類： 1、紀律型學困生：行為習慣極差，不守規矩，調皮好動，經常無法克制自己的言行，干擾課堂，影響他人學習。 2、不會學習型后進生：智商正常，但不會聽課，常常心不在焉，注意力很難集中，自制力差，小動作多，思維混亂，惰性嚴重，玩性較大，不太喜歡動腦，家境環境不好（單親家庭或寵慣型家庭）。適應于一對一教學。 3、反應遲鈍型后進生：此類學生膽小、乖巧、聽話、遵守紀律，但反應遲鈍，理解能力差，疑難問題長期積累，形成了學習困難，成績低下。就是一對一教學，提高也不是太明顯。 三、學困生轉化目標： 通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推

3、動作用。 1、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。 2、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。 3、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉化工作的新路子。 4、優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量。 學四、本班學困生轉化措施： 針對以上三種類學生，本學期我特制定以下轉化措施： 1、對第一種類型的學困生（1）用各種辦法去鼓勵、引導、教育，盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學習（2）與家長取得聯系，交換意見，探討、商量教育該生的具體辦法;（3）搜集資料跟蹤研究，試探出較好的教育方法，強化該生盡最大努力去克制自己，遵守規矩，先學做人。目前，太“特殊”的學生在學習方面只能順其自然。教師也只能在有限的時間內，力爭照顧整體，控制特殊學生，使得課堂教學秩序良好。 2、對第二種類型的后進生，教師應有耐心，加大督促力度，經常提醒，家校配合。同時應嚴格要求，克服惰性，把培養良好的學習習慣放在首位，發現進步及時鼓勵，增強信心。使此類學生在嚴要求，常提醒，勤督促，多引導的教育過程中，逐步養成良好習慣，提高學習成績。 3、對第三種類型的后進生，教師不但要有耐心，更要有愛心。不歧視反應遲鈍的學生，加大輔導力度，家教配合更為重要。由于學困生對“數字”不敏感，理解能力差，疑難問題多，學習困難大。這樣的學生，教師應多給予鼓勵與呵護，

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