1、我們經常看到的集市或我們經常看到的集市或者超市，你想知道是誰者超市，你想知道是誰創建的嗎？創建的嗎？什么是市？v集中買賣貨物的固定場所集中買賣貨物的固定場所語文語文S版版 三年級三年級 語文語文 上冊第八單元上冊第八單元炎帝創市炎帝創市北流市六麻鎮中心小學北流市六麻鎮中心小學炎: 上面那個火字的最后一筆是一點，下面那個火字的最后一筆是捺。創: 這個字的第三、四筆分別是橫折鉤、豎彎鉤。擺手擺手 獸肉獸肉 鼓勵鼓勵 多余多余 麻煩麻煩 反復反復 比較比較 欣喜欣喜讀了課文后：你讀了課文后：你知道炎帝創立了知道炎帝創立了“市市”，給人們，給人們的生活帶來了什的生活帶來了什么呢？么呢？v炎帝創市的結果

2、是給老百姓的生活帶來了方便，受到老百姓的歡迎。炎帝在農家吃飯時，看到什么？炎帝在農家吃飯時，看到什么？怎樣說？主人怎樣回答？怎樣說？主人怎樣回答？ “你們長年只吃這些東西嗎？你們長年只吃這些東西嗎？”“我們只會種莊稼，不會打獵，也我們只會種莊稼，不會打獵，也不會捕魚，一年到頭，只能吃這不會捕魚，一年到頭，只能吃這些東西。些東西。”炎帝聽了，心里很難受。炎帝聽了，心里很難受。“這些是你們自己種的嗎？這些是你們自己種的嗎？”“不，這些東西是我打獵經過不，這些東西是我打獵經過一戶農家的時候，拿獸肉跟一戶農家的時候，拿獸肉跟他們換的。他們換的。”炎帝在獵人家吃飯時，看到什炎帝在獵人家吃飯時，看到什么？

3、怎樣說？主人怎樣回答？么？怎樣說？主人怎樣回答？ 拿吃不完的東西，跟別人拿吃不完的東西，跟別人交換自己需要的東西，這交換自己需要的東西，這真是個好辦法！應該鼓勵真是個好辦法！應該鼓勵大家都這樣做。大家都這樣做。炎帝聽了獵人的話炎帝聽了獵人的話 想到了什么？想到了什么？v炎帝為什么要鼓炎帝為什么要鼓勵大家和別人交勵大家和別人交換東西呢？換東西呢？如果規定一個時間如果規定一個時間和地點進行交換，和地點進行交換，不就更方便了嗎？不就更方便了嗎？為了鼓勵大家交換，為了鼓勵大家交換，炎帝又想到了什么？炎帝又想到了什么？想一想想一想炎帝是怎樣確定炎帝是怎樣確定交換時間的？交換時間的？冥思苦想、靈機一冥思苦

4、想、靈機一動：對呀，把交換動：對呀，把交換的時間定在正午不的時間定在正午不是很好嗎？是很好嗎？這個時刻人們既容易記住，這個時刻人們既容易記住，又有充足的時間趕到交換又有充足的時間趕到交換地點，交換后，還能在天地點，交換后，還能在天黑之前趕回去。黑之前趕回去。炎帝為什么把交換的時間定炎帝為什么把交換的時間定在正午呢？在正午呢？ 炎帝又是怎樣炎帝又是怎樣 確定交換地點的呢？確定交換地點的呢？v經過反復比較反復比較v他決定每天正午每天正午，在人口聚集的人口聚集的中心地帶中心地帶，讓人們互相交換產品。回憶課文，思考問題：v請找出文中炎帝的兩次想法：（1）鼓勵大家互相交換東西。（2）規定一個時間和地點進

5、行交換，才能更方便。（1）冥思苦想。（2）靈機一動。（3）反復比較，做出決定。（4）告訴人們。（勤于動腦）（善于發現）（處事謹慎）（關心人民）善于發現、善于思考、善于解決問題。你們喜歡炎帝嗎？為什么？作為一位帝王，炎帝一心為民，他通過思考與發現，創造了集市，組織人們互相交換產品，給人們的生活帶來了方便，他真是一位英明的帝王。課文中有許多四字的詞課文中有許多四字的詞語，比如語，比如“四面八方四面八方”，請你再找出幾個來，寫請你再找出幾個來，寫在采集本上。在采集本上。給詞分類：描寫炎帝的有哪些詞？誰來說說。描寫老百姓的呢？ 受人愛戴 冥思苦想 靈機一動 反復比較 欣喜萬分 奔走相告 人來人往 川流不息 四面八方 心滿意足 挨家挨戶冥思苦想:想：思考。冥 :用心。思：用心思考。絞盡腦汁，苦思苦想。【反義詞】義無反顧 【近義詞】思前想后、左思右想、絞盡腦汁 【造句】我冥思苦想了一個晚上，但還是想不出來這道題怎