1、“學會寬容,快樂生活”主題班會設計 訥河市學田鎮中心學校 張淑玲【活動背景】現在的孩子多是獨生子女,他們自然而然的成為所在家庭的中 心, 在這種環境的影響下, 獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己 主義的傾向, 判斷是非的標準也是對自己是不是有利, 缺乏寬容之心、 同情之心、尊重之心,往往造成行為過于偏激,不利于形成良好的同 學關系, 人際交往也會受到限制, 在很大程度上會影響他們健全人格 的形成和發展。其實, 孩子們有著對于真誠友誼的向往, 有著對良好人際關系的 向往,有著對于互相理解的追求,有著對于美好人格和道德的追求。 因此,培養學生健康的心態和健全的人格,對于學校、教師便是責無 旁貸的

2、事情。【活動目的】1.明白人與人之間發生矛盾,產生分歧是在所難免的,要正確 對待和解決矛盾。2.建立正確的人生觀,全面地看問題,善于站在別人的立場看 問題,不能自私片面。3.嚴格要求自己,寬容對待他人,生活中多一些互相的理解, 做一個心胸寬廣的人。4.著重培養學生換位思考,多角度思考問題的能力,培養學生 律己寬人的優秀人格【活動準備】1.搜集以寬容為主題的哲理性和啟發性故事2.準備自排的小品3.結束后發給與寬容相關的心理測試【活動形式】心理測驗、故事、討論發言【活動過程】活動基本情況:2009年 1月 25日,于高二(4班教室,主持 人官正華、王晴。一、主持人:同學們,在我們的生活中總會發生一

3、些大大小小的 矛盾:一句刺耳的話,引起同學間不必要爭端,甚至想用武力手段報 復對方;學生抱怨功課負擔重,老師抱怨學生不好好學習;家長為子 女操碎了心,換來的卻是一句“我不要你管!”人與人之間的矛 盾不解決就會破壞我們的友誼,親情,甚至以后的事業發展,所以我 們要正確地看待矛盾,學會理解,消除誤會,不斤斤計較,學會寬容 待人。那么,接下來,讓我們來聽一些經典的故事,他們都是我們同學 精心收集的,聽完后請說說自己的感受。A 仇恨袋古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。 有一天, 海格 力斯在山路上行走時, 發現路中間有個袋子似的東西很礙腳, 便踢了 它一腳。 誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹

4、起來。 海格力斯有點生 氣, 便狠狠踩了一腳想把它踩破, 哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹 了許多。海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的木棒狠砸起來,那東 西竟然加倍地膨脹,最后大到把路堵死了。一位圣人路過, 連忙對海格力斯說:“朋友, 快別動它, 忽略它, 離開它遠去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當初,你的心里老 記著它, 侵犯它, 它就會膨脹起來, 擋住你前進的路, 與你敵對到底!討論并歸納感受:我們覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋 子, 開始很小, 如果你忽略它, 它就會自行消亡 ; 如果你老是想著它, 它就會在你心里不斷膨脹。 人的心中一旦充滿了仇恨, 就再也裝不下 別的東西。這種狀

5、態下,人最容易失去理智,在仇恨的指引下干出后 悔莫及甚至葬送自己前程的事情。B 誤會早年在美國阿拉斯加地方,有一對年輕人結婚,婚后生育,他的 太太因難產而死,遺下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因沒有人幫 忙看孩子,就訓練一只狗,那狗聰明聽話,能照顧小孩,咬著奶瓶喂 奶給孩子喝,撫養孩子。有一天,主人出門去了,叫它照顧孩子。他到了別的鄉村,因遇大雪,當日不能回來。第二天才趕回家, 狗立即聞聲出來迎接主人。 他把房門打開一看, 到處是血, 抬頭一望, 床上也是血,孩子不見了,狗在身邊,滿口也是血,主人發現這種情 形,以為狗性發作,把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀來向著狗頭一 劈,把狗殺死了。之后,忽

6、然聽到孩子的聲音,又見他從床下爬了出來,于是抱起 孩子;雖然身上有血,但并未受傷。他很奇怪,不知究竟是怎么一回 事,再看看狗身,腿上的肉沒有了,旁邊有一只狼,口里還咬著狗的 肉; 狗救了小主人, 卻被主人誤殺了, 這真是天下最令人驚奇的誤會。討論并歸納感受:誤會的事,是人往往在不了解、無理智、無耐 心、缺少思考、未能多方體諒對方,反省自己,感情極為沖動的情況 之下所發生。誤會一開始,即一直只想到對方的千錯萬錯;因此,會 使誤會越陷越深, 弄到不可收拾的地步, 人對無知的動物小狗發生誤 會,尚且會有如此可怕嚴重的后果,這樣人與人之間的誤會,則其后 果更是難以想象。C 釘子有一個男孩有著很壞的脾氣

7、,于是他的父親就給了他一袋釘子; 并且告訴他,每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。 第一天, 這個男孩釘下了 37根釘子。 慢慢地每天釘下的數量減少了。 他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發脾氣, 他告訴他的父 親這件事,父親告訴他,現在開始每當他能控制自己的脾氣的時候, 就拔出一根釘子。 一天天地過去了,最后男孩告訴他的父親,他終 于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說:“你做得很 好,我的好孩子。 但是看看那些圍籬上的洞,這些圍籬將永遠不能回 復成從前。 你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。 如果你拿刀子捅別人一

8、刀, 不管你說了多少次對不起, 那個傷口將永遠存在。 話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。”討論并歸納感受:人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅 持,而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起,開始寬容地看待 他人, 相信你一定能收到許多意想不到的結果。 我們在對別人有所決 定與判斷之前, 首先, 請想想這是否是因為 “仇恨” 或一個 “誤會” , 然后, 請考慮您是否一定要釘下這個 “釘子” , 如果可以的話, 請 “且 慢下手”。二、主持人:大家聽了這些故事感受一定很深,那么接下來看看 我們身邊的故事吧。學生自排小品我們身邊的故事官正華:世界上沒有相同的兩片葉子, 不要苛求別人符合自

9、己的 觀點,互相諒解,互相尊重,互相寬容是形成良好人際關系的基礎, 在此, 希望同學們能更珍惜你們的朋友。 不要因為一點小矛盾就鬧不 和,寬容,理解是化解矛盾的最好方法!是得到真正友誼的前提。王晴:接下來我們作個寬容度測試,請同學們都拿出紙和筆,我 們念一題,你認為是這樣的,就請寫下“是”,如果你不贊同,就請 寫下“否”,聽清楚了嗎?三、班主任小結:通過本次班會,相信同學們認識了寬容,感受 著寬容。其實寬容就是心中能顧全大局,不計較小的得失,不為日常 小摩擦而困擾;嚴于律己,待人寬厚,要求自己嚴格而全面;善于贊 賞別人的長處,容忍和體諒別人的缺點。希望大家從我做起,從現在 做起,從身邊的每一件

10、小事做起,讓我們每個同學都學會寬容,讓世 界充滿愛。寬容度測試(請對下列問題作出“是”和“否”的選擇1 有很多人總是故意跟我過不去。2 碰到熟人我向他打招呼時,他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。4 有的人嘩眾取寵,說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩, 我聽到和看到都很生氣。5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6 生活中充滿庸俗趣味的人不少,我很厭煩。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍,真讓人窩火。10 我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。 11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨斷專行的人。13 有不少人明知方法不對,還非要別人按照他的意見行事。14 有的人成天牢騷滿腹,我認為這種處境全是他們自己造成 的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔,而不顧他人的情緒。17 當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時, 我就會 大發雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻,這真令我看不慣。 評價標準:“是”得 1分,“否”得 0分,最后分數相加。 13 18分,說明你需要在生活中加強靈活性,培養寬容心。 7 12分,表明是常人心態,盡管時時碰到難相處的人,但 還尚能寬容。 0 6分