1、S版小學語文六年級上冊第一課版小學語文六年級上冊第一課三維目標三維目標 1 1、了解葉圣陶及他、了解葉圣陶及他的一些童話作品。的一些童話作品。 2 2、了解稻草人感情、了解稻草人感情變化的原因，體會稻草變化的原因，體會稻草人的心情。人的心情。 3 3、能簡要講講、能簡要講講“稻稻草人草人”的故事。的故事。 透過透過課題課題 知知內容內容1、簡介：作者葉圣陶、簡介：作者葉圣陶2、稻草人是什么樣子的？、稻草人是什么樣子的？3、課文講了關于稻草人的幾件事？、課文講了關于稻草人的幾件事？ 葉圣陶簡介葉圣陶簡介 現代作家，教育家，出版家，政現代作家，教育家，出版家，政治活動家。原名葉紹鈞，字圣陶，治活動

2、家。原名葉紹鈞，字圣陶，筆名葉圣陶、斯提等。作品收在筆名葉圣陶、斯提等。作品收在葉圣陶集葉圣陶集里。著有小說里。著有小說隔隔膜膜、線下線下、倪煥之倪煥之，散，散文集文集腳步集腳步集、西川集西川集，童，童話集話集稻草人稻草人、古代英雄的石古代英雄的石像像等，并編輯過幾十種課本，寫等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。新中國成過十幾本語文教育論著。新中國成立后，曾任出版總署署長，教育部立后，曾任出版總署署長，教育部副部長兼人民教育出版社社長、中副部長兼人民教育出版社社長、中央文史研究館館長，全國政協副主央文史研究館館長，全國政協副主席。席。 根據根據內容內容 理思路 課文先寫了什么？課文

3、先寫了什么？然后寫了什么？然后寫了什么？ 課文先寫了稻草人課文先寫了稻草人的樣子和責任（的樣子和責任（12自然段）自然段） 然后寫了稻草人看然后寫了稻草人看到的和想到的（到的和想到的（39自然段）自然段） 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感感情朗讀第一、二自然段，想一想：感情朗讀第一、二自然段，想一想：1 1、課文是怎樣、課文是怎樣介紹稻草人的樣介紹稻草人的樣子的？子的？2 2、稻草人的責任是什么？寫、稻草人的責任是什么？寫牛和狗有什么作用？牛和狗有什么作用？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感 1 1、課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮、課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮膚、帽子、臉、鼻子、

4、眼睛、手、腳等方面，說明膚、帽子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明稻草人做的很簡陋，樣子很不好看。稻草人做的很簡陋，樣子很不好看。 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感 2 2、稻草人的責任是看守田地，趕走飛來吃稻穗、稻草人的責任是看守田地，趕走飛來吃稻穗的小雀。寫牛和狗是和稻草人作比較，突出稻草人的的小雀。寫牛和狗是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責。守職盡責。 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感感情朗讀第感情朗讀第3-53-5自然段，自然段，小組合作交小組合作交流：流：1 1、稻草人看到新、稻草人看到新出的稻穗一個挨著出的稻穗一個挨著一個，心里為什么一個，心里為什么很高興？很高興？2 2、哪些事

5、讓老太太笑不、哪些事讓老太太笑不出來？這說明了什么？出來？這說明了什么？3 3、稻草人看到蛾子飛、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎來，他是怎么想的？怎么做的？么做的？4 4、從描寫稻草人的內心和、從描寫稻草人的內心和動作的詞句中，你體會到動作的詞句中，你體會到了什么？了什么？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感2 2、三件事：丈夫死了；、三件事：丈夫死了；唯一的兒子得了白喉唯一的兒子得了白喉也死了；鬧水稻子被也死了；鬧水稻子被淹了。說明老太太是淹了。說明老太太是個可憐的苦命人。個可憐的苦命人。1 1、稻子長勢好，、稻子長勢好，今年的收成可以今年的收成可以使他的主人笑一使他的主人笑一笑，所以他心

6、里笑，所以他心里很高興很高興 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感4 4、表達了稻草人因能、表達了稻草人因能力所限，而無力挽救力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情主人命運的痛苦心情 ，說明他忠誠、盡職、說明他忠誠、盡職、心地善良心地善良 3 3、立刻認出、必須、立刻認出、必須趕跑、搖動起來、趕跑、搖動起來、非常著急、刀割一非常著急、刀割一樣、無比驚恐、搖樣、無比驚恐、搖得更勤得更勤 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感再次閱讀這三個再次閱讀這三個自然段。想一想，自然段。想一想，稻草人的感情發稻草人的感情發生了哪些變化？生了哪些變化？很高興很高興非常著急非常著急無比驚恐無比驚恐 沿著沿著思路思路 悟悟情感情

7、感默讀課文默讀課文6 68 8自然段，思考并討論：自然段，思考并討論：1 1、老太太、老太太“看一切事情都看一切事情都很好很好 ” ”，“一切事情一切事情”指指的是哪些事情？想一想：的是哪些事情？想一想：老太太此時心情怎樣？老太太此時心情怎樣？2 2、主人要走了，稻草人是、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？怎么想的？怎么做的？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感水正和適水正和適稻子全很壯實稻子全很壯實稻穗沉甸甸的稻穗沉甸甸的帽子依舊戴得很正帽子依舊戴得很正 扇子依舊拿在手里，扇子依舊拿在手里，搖動著，發出啪啪的聲音搖動著，發出啪啪的聲音 依舊站得很好，直挺挺的，依舊站得很好，直挺挺的，位置沒

8、有動，樣子也跟以前一模一樣位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感急得不得了急得不得了 急得要命急得要命 連忙搖動扇子連忙搖動扇子 使勁搖動扇子使勁搖動扇子 恨不得恨不得 又恨不得又恨不得 懷著愁悶懷著愁悶 顯得憔悴顯得憔悴 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感再次閱讀這三再次閱讀這三個自然段。想個自然段。想一想，稻草人一想，稻草人的感情發生了的感情發生了哪些變化？哪些變化？急得要命急得要命 懷著愁悶懷著愁悶 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感表達了稻草人因表達了稻草人因能力所限，而無能力所限，而無力挽救主人命運力挽救主人命運的痛苦心情。的痛苦心情。說明稻草人忠說明稻草人忠誠、盡

9、職、心誠、盡職、心地善良地善良 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感自學第自學第9 9自然段，思考自然段，思考：1 1、稻草人看到了什么？聽到了什么？想到、稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么？了么？2 2、你從中體會到了什么？、你從中體會到了什么？3、稻草人的感情又發生了什么變化？、稻草人的感情又發生了什么變化？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感痛心痛心哭了哭了想一想：想一想：稻草人為什么而稻草人為什么而“痛心痛心”？為什么而？為什么而“哭了哭了”？ 抓住抓住情感情感 明明中心中心 稻草人稻草人這篇課文講的是一個農人親這篇課文講的是一個農人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于手做的放在田里看護莊

10、稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。于發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。主人深感痛心。 課文表達了稻草人因能力所限，而無課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。前。 圍繞圍繞中心中心 學學寫法寫法 這篇童話用擬人化的象征手法，給我們描這篇童話用擬人化的象征手法，給我們描繪了繪了一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。想一想：想一想：稻草人稻草人這篇童話故事有什么特點這篇童話故事有什么特點,采采用了什