1、語言活動：落葉一、設計意圖 綱要中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”散文落葉選材來自我們身邊的自然事物，這篇散文篇幅雖短小，卻充滿趣味，又不乏優美的意境，動態感很強，能夠充分發揮幼兒的想象力，符合大班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒理解和接受。二、活動目標（一）理解散文詩的內容，能夠有感情的朗誦。（二）根據散文詩的內容仿編句子，并能大膽的講述出來。（三）培養幼兒熱愛大自然的情感。三、活動重難點（一）重點：理解散文詩的內容，能夠有感情的朗誦。（二）難點：根據散文詩的內容仿編句子，并能大膽的

2、講述出來。四、活動準備 PPT課件、落葉五、活動過程（一）看落葉，觀看樹葉飄落的圖片，引出課題。1、老師：請小朋友告訴老師現在是什么季節？（出示秋天的背景圖片）2、老師：你是從哪里看出來的？老師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色，并展示樹葉飄落的圖片。3、老師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？（二）老師進行朗誦，讓幼兒感受作品優美的意境。1、老師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優美的散文，這篇散文的名字叫落葉，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉都飄到哪兒去了？2、提問：散文里說的樹葉都落到哪里了呢？散文里都說到了哪些小動物？（三）出示圖片，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容

3、。1、依次播放圖片，幫助幼兒理解散文詩的內容。（1）展示圖一并提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？（秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）（2）展示圖二并提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）（3）展示圖三并提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。）（4）展示圖四并提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。）（5）展示圖二并提問：樹葉最后又落在了哪里

4、？誰看見了，把它當作什么？是怎么說的？（樹葉落在院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去了。"）2、引導幼兒有感情地朗誦散文。（四）仿編散文。1、小朋友們念得真好，現在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當作什么呢？請小朋友們模仿我們剛才學習的散文里的句式："樹葉落在（ ），（ ）看見了，把樹葉當作（ ）。"編出一句完整話。引導幼兒進行仿編。六、活動延伸請小朋友進行創編，下次課和其他小朋友進行分享。七、活動評價附散文內容：落 葉秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝

5、里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦。” 活動反思 本次語言活動落葉，我認為存在許多不足的地方。對散文詩的講解不夠深入，幼兒對散文詩的句式沒有掌握，而且對“躺在里面、坐在上面、藏在地下”這幾句沒有直觀的圖片進行展示，幼兒不容易記住，在沒有老師提醒的時候，幼兒記不住這幾句,在以后的活動中，我要更加注意，以直觀的方式進行表現，讓幼兒容易理解并進行記憶，以啟發的方式讓幼兒記憶，而不是多次重復念，幼兒易失去興趣。在進行仿編的時候，由于多數幼兒對散文詩的句式都沒有掌握，不能夠完整的進行仿編，有的能說出“什么小動物看見了，把樹葉當做什么”，有的則不能夠完整的說出一個句子。活動的趣味性也有待增強，幼兒參與活動的興趣沒有充分調動起來