1、2022年幼兒園大班藝術活動方案教學方案一、教學目標：1、 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。3、 激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。二、教學重點和難點：通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。三、教學準備：不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。四、教學過程：1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎?讓幼兒觀察樓房，并告訴小

2、熊房子是怎樣的? 教師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。 教師出示圖二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。 教師出示圖三：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的 教師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得它

3、是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。 教師出示圖五：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。 教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。3、幼兒操作，教師巡回指導。 教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。 讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。幼兒園

4、大班藝術活動 方案（二）【活動目標】1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。【活動準備】1、秋天的景色相關圖片。2、油畫棒每組若干盒。3、每組一張大的長方形白紙。【活動過程】1、音樂活動：小樹葉。教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲小樹葉，感知秋天的氛圍。2、欣賞秋天的樹，感知秋天的色彩。(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書秋天的樹畫面。(2)你知道這是什么季節嗎?你是怎么看出來的?(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

5、(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?(2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)(3)啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?4、探索用紅系和黃綠色系表現秋天的色彩。(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。幼兒園大班藝術活動 方案（

6、三）活動目標：1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態，感受神態各異的造型變化所帶來的美的享受。2、大膽表現大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、制版和拓印的方法進行創作。3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。活動準備：1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。2、白板紙兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。活動過程：第一步：創作并轉版1、回憶并講述自己看過的大公雞的造型、色彩。教師：你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?2、欣賞各種動態的大公雞形象，發現變化規律。(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣

7、的動作? (用動作模仿)(2)教師：觀察一下大公雞動態的變化主要與哪一部分有關。(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態的表現方法。3、幼兒創作并進行轉版。4、作品評價。互相交流、評價，積累有益的經驗。第二步：制版1、觀察自己設計的麗稿，討論制作方法。(l)教師：你覺得應該怎么設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂怎么做? (剪灰版、貼白版)(2)教師：怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?2、幼兒進行制作活動。(l)提醒幼兒有序地制作。(2)連續紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。3、集體欣賞、交流、

8、評價幼兒作品。幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨特之處以及創作中遇到的問題。第三步：拓印1、欣賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?2、指導幼兒進行小組拓印活動。活動建議：活動延伸 學習一些有關公雞的歌曲和舞蹈，領會公雞傲然挺立的神氣。家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。幼兒園大班藝術活動 方案（四）活動目標1.了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發展口語表達能力。2.能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。3.激發熱愛、尊敬老師的情感。活動準備1.每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每

9、人一個。2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。3.背景音樂老師呀，老師。活動過程一、談話導入，激發熱愛、尊敬老師的情感1.你們喜歡自己的老師嗎?2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?3.我是一個什么樣的老師?4.教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來你喜歡怎么樣的老師?長的怎么樣，喜歡老師穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)三、學習用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象1.講解作畫的方法。請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進行拼貼。老師提示你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩

10、種臉型，哪個更適合 你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發是怎樣的?(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋)2.如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。3.幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)4.制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。四、結束活動1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

11、2.討論、交流：你想對老師說一句什么話?活動延伸把畫像贈送老師，并說一句祝福的話。幼兒園大班藝術活動 方案（五）活動目標：1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、開心，悲傷娃娃各一個。2、師自己制作的開心罐頭一個3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。活動過程：1、預熱階段：快樂和悲傷師：看，班里來了誰?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)2、圖形刺激：我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)3、想象創造：制作自己的開心罐頭。師講解制作要求：在罐頭表面畫上自