1、2022年幼兒園大班的活動策劃方案活動目標：1.以小組合作的形式，根據設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創造性建構活動。2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理布局，發展美感。3.在“嘉年華”的建設和開業的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。活動準備：1.經驗準備：層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設施的種類。層次二：根據興趣及經驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設施的設計和創造性建構。層次三：設計嘉年華

2、布景圖，討論游樂設施的整體布局。2.物質準備：建構材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂好日子3.環境創設：在活動室內布置一塊有草地、有山水的場地?；顒舆^程：1.創設情境，引出建構主題(1)激發創作熱情。師：“前段時間，我們小小設計師已經探索出了各種游樂設施建構方法，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座快樂嘉年華樂園?！?2)討論建構常規。教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色安全之星(輕走，不碰撞)、黃色合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色環保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構結束后，各組進行自我評價，評選設計隊。

3、2.建構樂園，體驗創作樂趣(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。(2)教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構的基礎上注意整體協調，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。(3)幼兒自我評價，評選出設計隊。3.慶祝開業，享受成功喜悅(1)開業剪彩，歡慶盛典師：“現在，我們的嘉年華正式建成了，我們一起來慶祝開業!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂。”4.參觀游玩，拓展延伸師：“嘉年華”正式開

4、業，我們迎來了第一批迷你小游客，小導游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”5.教師小結，活動延伸師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。幼兒園大班的活動策劃 方案（二）活動目標：1、學習運用多種感官感受味道，并進行通感聯想、感受味道與音樂、色彩的互通性。2、發展幼兒的感知能力，培養審美情趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發展幼兒的觀察比較能力。5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。活動準備：1、幼兒已具備有關冷暖色調方面的知識。2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人

5、一份。4、喜慶、二泉映月的磁帶。5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。活動過程：一、導入聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經理邀請我們大二班的小朋友當一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎?讓我們出發吧!二、過程1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。2、“小小品嘗師”請過來吧!(將幼兒集中)。教師提問：(1)說一說食品城有哪些食品?(2)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?3、小朋友講得真棒。樂樂經理給你們每人準備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張

6、表情卡，聽明白了嗎?(在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)4、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。5、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道?7、樂樂經理準備了兩段曲子請你們欣賞。(1)播放喜慶的音樂。提問：聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫喜慶。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導幼兒根據自己對音樂的理解，選擇表情卡

7、相匹配，并說出自己的感受。(2)我們再來聽聽還有一段什么曲子?播放二泉映月的音樂。提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫二泉映月，講的是舊中國一位瞎子藝人苦難悲慘的一生。三、結束1、今天，我們在“樂樂食品城”玩得開心嗎?說說你們都有哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會)2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發現食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧!幼兒園大班的活動策劃 方案（三）游戲目標1.通過游戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。2.引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力

8、和創造力。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。5.發展幼兒思維和口語表達能力。游戲準備知識經驗準備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌手影游戲。物質準備投影儀。游戲方法1.提出游戲主題，幼兒自由分組。2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復，小組成員如果有人_分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組并獎勵大紅花。3.按程序開展游戲。4.從中選出恰當的句子，并整理成詩歌，如：變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，到處走。變

9、青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。幼兒園大班的活動策劃 方案（四）活動目標：1、發展幼兒的語言表達能力。2、培養幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性。3、幼兒非常樂意參加游戲。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌焊鞣N廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風、云、雨、電、雷)圖文卡片。胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演。活動過程：(一)、談話導入：小朋友，你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋

10、友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎?(二)、引導幼兒用語言表達，參與表演游戲。讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。引出故事老公公的玩具店，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進行有表情的表演。(三)、組織幼兒進行表演游戲教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。(四)、幼兒進行

11、表演教師根據實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像?假如是你你會怎么做?(五)音樂游戲芭蕉扇隨著音樂邊唱邊跳。幼兒園大班的活動策劃 方案（五）主題：請讓我來幫助你活動名稱：你很特別活動目標：1、理解故事內容，知道每個人都有自己的特點和特長，學習悅納自己，尊重別人。2、樂意表達自己對故事內容的猜測和理解?；顒訙蕚洌簰靾D_號;磁帶及錄音機?；顒舆^程：1、引出主題，講述故事。你覺得個子高是好事嗎?為什么?2、教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。討論：故事的名字叫什么?故事里有什么人?他們有什么特點呢?故事講了一件什么事?3、出示掛圖一，教師講述故事，從開頭至“這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長高了”。教師講述故事，幼兒傾聽。師幼根據故事內容，展開討論：卡勒為什么不開心?發生了什么事?小伙伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎么辦呢?4、依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事，從“不久，媽媽帶卡勒