1、第一單元 紙藝裝飾花二、教學目標1、知識與技能（1）了解各種超輕彩泥的特性和用途。（2）了解玫瑰花的造型與特點。（3）掌握用超輕彩泥制作玫瑰花的方法。2、過程與方法（1）通過觀察，了解玫瑰花的造型特點。 （2）通過捏、壓、揉等技能的學習，使學生掌握超輕彩泥制作玫瑰花的工藝。3、情感態度與價值觀（1）通過學習制作玫瑰花讓學生感受制作帶來的快樂。（2）通過自己制作的作品在“三八婦女節”那天送給自己的母親，培養學會感恩。三、教學重點與難點1、重點：彩泥制作玫瑰花的方法和技巧2、難點：玫瑰花的造型設計。四、【教學器材】1、教具2、學具、六、【教學過程】需求與設計（建議2課時）1、創設情境，明確學習任務

2、導言：在生活中，我們大家都喜歡鮮花，因為它可以給我們帶來美的享受，但是鮮花容易凋謝。如果用裝飾花代替鮮花，同樣也可以起到美化環境的作用。用裝飾花布置教室，這就是本單元的學習任務。出示各種造型的裝飾。2、收集資料（課前教師指導學生通過上網或去圖書館收集資料，教師可告訴學生一些尋找資料的途徑與方式）（1）介紹裝飾花的造型及用途 ，重點講解框架造型的特點及用途。說明： 學生分小組交流。通過材料的厚度、韌度、強度、顏色的比較，學會識別廣告紙、紋理紙、卡紙、手揉紙、色紙、宣紙、牛皮紙。卡紙、宣紙的特點及用途與技能體驗、作品制作有關，而且，學生容易找到相關的資料。（2） 介紹材料的特點及用途 ，重點介紹卡

3、紙、宣紙的特點及用途。3、構思方案 (建議1課時)（1）交流每組選擇花卉的特點及用途（2）先指導學生明確設計的主題，然后引導學生從“作品”用于什么場合，有什么特殊的含義，選擇那種造型，選擇何種花卉，選擇什么材料，是否需要器皿與其他特殊材料等方面考慮。以小組為單位，開展討論。教師進行指導。4、設計表達指導學生根據構思方案進行設計表達，先畫草圖，然后畫設計圖。5、交流、修改設計的花卉模板。說明：學生嘗試設計花卉模板，如個別學生有困難，教師可以給予指導，小組其他成員也可以給予幫助。加工與制作（建議2課時）1 創設情境，導入新課導言：花卉模板設計好了，怎樣把它制作成裝飾花呢？這就需要我們對模板進行加工

4、。加工材料就會使用到工具。下面，我們來看看這些工具。介紹并認識各種加工工具。2 工具的使用：重點介紹筆桿的使用方法，以教師講解示范為主。 3 加工技能：說明：學生掌握染色、捻梗的技能有一定的困難。其他技能，以學生嘗試為主，教師可以出示一些經過加工的紙張，幫助學生理解概念。如學生確實有困難，教師可以進行講解示范。學生嘗試時，加強安全教育及環保教育。介紹并演示折疊、鏤刻、彎曲、加皺、染色、捻梗等操作方法，重點講解示范染色、捻梗。技能體驗1 ：向日葵（建議2課時）1 制作向日葵（1）葵花盤制作；（2）花瓣制作；（3）設計、制作葉片、花梗；（4）組裝。說明：1、通過制作葵花盤、花瓣，學習鏤刻、折疊的技

5、能。制作葵，提高學生學習加工技能的興趣。操作時，教師應加強安全教育及環保教育。2、組織學生小組討論：如何設計，如何選材，先畫草圖，再畫設計圖，并讓學生嘗試畫出設計圖。3、根據設計圖，完成葉片和花梗制作，小組成員可以互相幫助，共同討論研究并完成組裝。技能體驗2 康乃馨（建議2課時）1、介紹康乃馨的相關知識，明確學習任務。2、 計康乃馨。 花瓣、花萼、葉子的制作方法可以讓學生參照課本的圖樣進行設計。先畫草圖，然后畫設計圖。3、 制作康乃馨 說明：花瓣的制作是康乃馨制作的重點，也是難點。通過制作康乃馨，鞏固學習加皺、染色、捻梗的技能。制作時，以教師講解示范為主，同時加強安全教育及環保教育。引導學生進

6、行小組討論：設計怎樣的造型，需要幾支花，用什么器皿，怎樣布置教室。（1）選材；（2）花瓣、花萼、花葉的制作與組裝，重點講解示范花瓣的制作方法及步驟。 4、拓展練習組裝插花造型作品制作本單元已經學會各種紙花的加工技能，現在請學生發揮各自的創造想象能力，制作了兩個花卉小作品，用來布置教室，美化環境。1、設計裝飾花卉的造型 （1） 介紹裝飾花的工藝流程 （2） 設計花卉造型（可先確定主題，然后從造型、用途等方面進行考慮，學生可以參照課本進行設計，也可以自己設計。）（3） 設計花卉模板（設計模板時，應抓住花卉的特征，先畫草圖，然后畫設計圖）。2、 裝飾花 （1）選材（2）花蕊、花瓣、葉片制作、組裝，重

7、點講解示范花蕊的制作方法及步驟。說明：花蕊的制作，對學生來說，較為陌生，教師必須進行講解示范。通過制作作品，學生進一步學習染色、彎曲、捻梗的技能。3、裝裱（可讓學生分組從框架大小、選用材料，如何固定等方面進行討論并完成制作）。評價與交流（建議1課時）。1、學生展示交流自己的作品，介紹作品的寓意與用途。2、開展自評與互評，通過正確的評價，可以讓學生明白自己作品的優點和不足之處，以便改進作品。評價可從以下三個方面進行：（1）造型是否新穎；（2）材料選擇是否合理；（3）色彩搭配是否和諧。3、修改完善作品。4、拓展練習布置教室，推薦優秀作品，布置教室。七、【教學參考】n 材料的特點及用途：l 卡紙特點

8、：堅挺厚實、定量大。分為白卡、黑卡和色卡。用途：白卡可用于印刷名片、證書、請柬、封皮、月份臺歷等。l 宣紙特點：質地柔韌、潔白平滑、細膩均勻、色澤耐久。用途：毛筆書畫以及裱、拓、水印。l 牛皮紙特點：紙面呈黃褐色，質地堅韌，強度極大，近似牛皮。用途：包裝商品、工業品。l 紋理紙特點：經過人工制版，帶有大理石的紋理，其紋理規則。用途：書籍尾頁的裝飾用紙。l 色紙特點：色紙比卡紙輕，每張紙只有一種顏色。用途：制作剪紙。l 廣告紙特點：每張紙的顏色不止一種，有時還帶有紋理。用途：廣告 l 手揉紙特點： 較輕，紋理不規則。用途：包裝花卉。n 技能體驗1 向日葵向日葵的應用 金燦燦的花盤（序）永遠向著太

9、陽，多作主花。向日葵的寓意 “崇拜、崇高、光明、追求”操作要領：（1） 葵花盤的繪制與鏤刻 在深色云彩紙凹凸面上（正面），繪制大小基本一致的網格，在每格左上方用鉛筆畫上要刻的“直角”符號，確定無誤時方可用美工刀加壓刻出“直角”。并向上翻折，產生立體形態的葵花盤。（2） 花瓣 需要1618 片花瓣。在每片花瓣基部剪一刀，彎折后用乳膠粘合（粘合時注意：折疊方向要一致）。由于乳膠干的速度較慢，所以粘合后需用手捏緊約540秒方可放平。n 技能體驗2 康乃馨康乃馨的應用 花色豐富，可作主花，是母親節用的主要花材。康乃馨的寓意 “溫馨、和睦、母愛、關愛、祥和”。操作要領（1） 染色 涂染：用毛筆蘸上顏料后涂染。吸染：將需要用的顏料稀釋后，把宣紙放在稀釋后的顏料邊上吸染。灑染：牙刷蘸上顏料后，用手指輕輕撥動牙刷毛，使顏料不均勻地灑染在宣紙上。（2） 加皺抓皺：直接用手將紙捏皺，使紙能產生不均勻的皺折。壓皺：將紙卷在筆桿上，從兩端用力向中間擠壓，然后慢慢地向兩端拉開，最后把紙從筆桿上取下，使紙能產生比較均勻的皺折。n 插花造型插花造型可以喻意為天、人、地的組合。主枝條代表天，喻意精神境界；副枝條代表地，喻意物質；次副枝條代表人，喻意天地空間、調和天地，可以