1、 各位家長你們好！各位家長你們好！ 我非常感謝您的到來，感我非常感謝您的到來，感謝大家對我工作的支持謝大家對我工作的支持,由此我也看到了您對孩子由此我也看到了您對孩子的關心和愛護。您也一定的關心和愛護。您也一定關心孩子的成績，以及將關心孩子的成績，以及將來的前途。來的前途。 今天的家長會主要有以下幾項內容今天的家長會主要有以下幾項內容:1. 介紹班級總體情況介紹班級總體情況2. 匯報開學到現在的學習情況匯報開學到現在的學習情況3. 任課老師發言任課老師發言4、學生代表發言、學生代表發言4、家長代表發言、家長代表發言4.家長自由交流（特別是平時與老師聯家長自由交流（特別是平時與老師聯系較少的家長

2、希望您能主動找老師了解系較少的家長希望您能主動找老師了解情況情況）警鐘警鐘！3年級的馬鞍現象年級的馬鞍現象家長們遇到的痛點：家長們遇到的痛點：1孩子的個性變強，說不得碰不得，孩子的個性變強，說不得碰不得，要么掉淚要么爆炸。要么掉淚要么爆炸。2對孩子玩電腦的控制不再那么容易，對孩子玩電腦的控制不再那么容易，對電腦游戲開始有迷戀。對電腦游戲開始有迷戀。3靜不下來，特別是男孩，上竄下跳靜不下來，特別是男孩，上竄下跳不好管理。不好管理。4丟三落四的毛病再度出現，基本屬丟三落四的毛病再度出現，基本屬于于“累教不改累教不改”的類型。的類型。5考試分數不再像以前這么高了，甚考試分數不再像以前這么高了，甚至有

3、時候分數非常不好看，心情很郁悶至有時候分數非常不好看，心情很郁悶。 人們常說：與其給孩子金山人們常說：與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習慣，培銀山，不如糾正壞習慣，培養好習慣。下面，就孩子們養好習慣。下面，就孩子們出現的一些不良習慣和大家出現的一些不良習慣和大家進行一個交流。進行一個交流。對策：對策： 給孩子確立明確具體的目標。給孩子確立明確具體的目標。這里的目標有兩個，一是遠期目標，這里的目標有兩個，一是遠期目標，即理想。這個理想不一定就是孩子即理想。這個理想不一定就是孩子以后從事的事業，但是孩子有了一以后從事的事業，但是孩子有了一個奮斗的目標，會產生持久而主動個奮斗的目標，會產生持久而主動的

4、學習動力。二是近期目標，最好的學習動力。二是近期目標，最好是一兩周內通過孩子努力就可達到是一兩周內通過孩子努力就可達到的。的。例如怎樣安排每天的時間，給自例如怎樣安排每天的時間，給自己訂一個作息時間表；怎樣聽課，己訂一個作息時間表；怎樣聽課，怎樣預習、復習功課；參加什么怎樣預習、復習功課；參加什么活動；做點什么家務；做什么運活動；做點什么家務；做什么運動；在家里、在學校里做一個什動；在家里、在學校里做一個什么樣的孩子等等。當孩子們完成么樣的孩子等等。當孩子們完成了一個有一個的近期目標時，離了一個有一個的近期目標時，離遠期目標實現的可能性也就越來遠期目標實現的可能性也就越來越近了。越近了。給孩子

5、適度的壓力。孩子年齡小，給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不愿意在課本知識得學習的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對孩上多下功夫。所以，需要我們對孩子施加適當的壓力，而不能聽憑孩子施加適當的壓力，而不能聽憑孩子完全自由行事。我們要通過各種子完全自由行事。我們要通過各種方式，講清楚學習的意義，盡量從方式，講清楚學習的意義，盡量從正面激發他們學習的主動性。正面激發他們學習的主動性。【問題1】：孩子注意力不集中怎么辦？ 1你有沒有給孩子一個安靜的學習環境2要求孩子在規定的時間內完成作業3要求孩子在一定時間內專心做好

6、一件事情4對孩子講話不要總是重復【問題2】：孩子作業速度慢、質量不高怎么辦？ 1加強能力訓練2先復習后作業3經常檢查孩子作業 4.不要老陪著孩子寫作業 幾點建議和希望幾點建議和希望1、希望您一如既往的支持學校、希望您一如既往的支持學校、支持全體老師的工作，適時的提出支持全體老師的工作，適時的提出寶貴的寶貴的 意見和建議。意見和建議。2、創設良好的家庭育人環境。以、創設良好的家庭育人環境。以自己良好的道德行為來影響自己自己良好的道德行為來影響自己的孩子。的孩子。3、糾正孩子的關鍵性缺糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，點時一定要考慮成熟， 選擇最佳地點和時機。選擇最佳地點和時機。4.培養孩子的

7、做人做事的培養孩子的做人做事的責任心責任心5、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。成。6、幫助、鼓勵、監督，而不是諷刺、挖苦、幫助、鼓勵、監督，而不是諷刺、挖苦、逼迫孩子。甚至一昧的打罵為主要教育手逼迫孩子。甚至一昧的打罵為主要教育手段。段。7、正確看待孩子的學習，永遠不要對孩子正確看待孩子的學習，永遠不要對孩子喪失信心，喪失信心，“尺有所長，寸有所短尺有所長，寸有所短”成績不成績不是衡量一個人的唯一標準，只要孩子懂得做是衡量一個人的唯一標準，只要孩子懂得做人的道理、學到有用的知識，那他就是成功人的道理、學到有用的知識，那他就是成功的。的。 最后，希望家長們