1、精選優質文檔-傾情為你奉上2019春期第一次集體備課音樂年級：六年級主講：廖鑫林第一課：古風新韻古典詩詞是我國傳統文化的瑰寶，它文辭優美兼具音樂性。教科書以“古風新韻”為主，旨在讓學生在吟通詩詞演唱古詩詞歌曲中，感受音樂中詩詞所表現的意境，體會詩詞韻律與音樂旋律之間的緊密關系。同時，在音樂學習中傳承中華民族文化，體現“把經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因”的教育方針。 一、圍繞主題“古風新韻"，本課所選的四首作品分別是:首古琴曲 (關山月)和三首詩詞敬曲游子吟花非花和但愿人長久。這些作品中既有寧靜悠遠的傳統“古風”，又有優美清新的現代“新韻”。其中以現代創作手法譜曲的游子吟和

2、但愿人長久，為現代學生樂于接受并喜愛。通過聆聽與學唱，讓學生在時間的跨越中，感受中華民族文化的經典。在不同的風格中感受民族音樂文化的多樣，拓寬文化視野，提高人文素養。 二、本課“知識與技能”的學習內容，結合古曲關山月的聆聽，編排了認識中國古老的樂器古琴的知識。通過作品聆聽，讓學生感受古琴所表現的“安靜悠遠”的意境，體會古琴獨特的“天地之音”和空靈感，并記住古琴的音色特點。教科書在古琴圖的下方，對應樂曲出示了古時候的古琴演奏譜，旨在讓學生在視覺上對“古琴譜”有個初步的印象。 三、從四年級進人豎簡學習以來，本冊豎笛的知識與技能的內容，安排了豎笛雙吐音和三吐音的學習，這是小學階段豎簡學習的最后內容。

3、隨著學生生理和心理的變化，變聲期逐步到來，這一階段堅笛的學習和實踐也就顯得很有必要，所以在難度上有所加大。至此，小學階段豎管基本演奏技能的學習基本結束，在本冊的第3課和第5課中，將對本課所學的技能作復習與鞏固的安排。 四、“編創與活動”的內容除了圍繞聆聽和學唱的內容設計外，尤其在體驗“古風新韻”的寓意中，側重樂聲中古詩吟誦的體驗和實踐。使學生充分感受和體會作品所表現的意境，以及詩詞聲調與音樂旋律兩者之間的緊密關系。教學目標：1.聆聽兩首古詩詞（樂）曲，體會作品所表現的意境。知道歌曲但愿人長久在樂句結束運用上的特點，以及所表現的情景和情感。2.能飽含深情的背唱歌曲游子吟，表達自己對母愛的感激之情

4、。并能說出兩段不同的旋律在音區、旋律的不同。3.能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲花非花。在吟誦中感知詞曲之間的緊密關系。4.學習豎笛雙屠云和三途因的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲大鹿。教學重點、難點：1.體會古詩詞（樂）曲所表達的意境，感受詞曲的關系。2.能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲。3.認識古琴，感受樂器音色。4.學習雙兔、三吐的技能、技巧。突破重點、難點措施：1.理解古詩詞含義，體會音樂情緒，感受詞曲關系。2.觀察演示，傳授雙吐、三吐的技能、技巧。第二單元：月下踏歌繼五年級“歡樂的村寨”的主題，感受具有西南地區少數民族風格特點的音樂之后，本課又以“月下踏歌”為主題，著重選編了四首表現西南地區彝放

5、人民在月光下盡情歡哥，表達自己對美好生活的熱愛的作品，讓學生加深對彝族音樂文化的感受與體驗。這也是教科書編寫注重“課標”對傳承母語音樂文化內容的具體體視。選編的兩首學唱歌曲轉圓圈和我抱著月光，月光抱著我具有濃厚的兒童情趣和鮮明的彝族風格特點。歌曲以“do、mi、sol”三個音為主要音、加上跳動明快的節奏以及拍子的變換，使歌曲顯得分外的生動、活躍、富有舞蹈韻律感，表現了彝族孩子在皎潔如銀的月光下嬉戲玩要和歡樂舞蹈的情景。安排這一學習內容， 目的是讓學生在學唱、律動與編創活動中，感受、體驗與表現歌曲所表現的意境和彝族音樂的特點。同時，復習疾病專用的進一步鞏固和提高合唱的枝能。本課圍繞“聆聽、演唱、

6、知識與技能”等內容所涉設計的“編創與活動”，突出對記憶陰雨主題旋律、速度、力度、音色、變拍子等要素實踐能力的培養。如：根據音樂的特點與獨特效果，用動作表達與參與演奏等，進行主題的聽辨與粉絲、動作模仿與變現等，提高學生對音樂要素的聽辨能力和表現音樂的能力。教學目標：1.能感受樂曲阿細跳月和火把節片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數民族的相關音樂文化和風俗人情。2.能說出阿細跳月的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次。并能用動作表現彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落，3.能聽出火把節片段中演奏的樂器音色，并能用動作、節奏拍擊和打擊樂器表現旋律的特點及音樂中的獨特效果。4.用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲轉圓圈和我抱著月光，月光抱著我，表現彝族兒童嬉戲的情最和歡快的情緒。5.背唱歌曲(轉圓圈，并能用“do、mi sol" 三個音編創短小旋律。6.能根據樂器的形狀、構造特點、演奏方式及音色特點， 分辨民族樂器中“拉弦樂器組”和“彈撥樂器組”的分類。教學重點、難點：1.感受少數民族音樂及相關文化。2.感受音樂元素對音樂情緒變化的影響