1、 交通安全每一天教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：    1.通過(guò)師生之間、生生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究，嘗試運(yùn)用多種方法去解決問(wèn)題的能力。    2.通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。    3.通過(guò)課件展示車禍現(xiàn)場(chǎng)以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使每一位學(xué)生都能夠從我做起，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，能夠號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全。    4.通過(guò)認(rèn)識(shí)、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：.學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。.教師準(zhǔn)備

2、教學(xué)課件一套、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)紙每生一張。  活動(dòng)過(guò)程：  一、談話導(dǎo)入，進(jìn)入授課內(nèi)容                     1.談話引入：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)是什么聲音？（下雨）睜開(kāi)眼睛，這是什么天氣？在這樣的天氣里，最容易發(fā)生什么事情？（交通事故），因此，我們特別注意什么？（交通安全）其實(shí)，不只是在這樣的天氣里，在我們生活的每一天，都應(yīng)該注意交通安全.揭示

3、題題：今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全每一天。說(shuō)到交通安全，我們首先會(huì)想到“交通標(biāo)志”。 二、到生活中去，探究問(wèn)題  展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用  師：課前老師讓同學(xué)們自己去收集和制作交通標(biāo)志，大家有收獲嗎？誰(shuí)想把自已的成果展示給大家？ （老師有意讓同學(xué)們上來(lái)時(shí)將同一種顏色的標(biāo)志貼到一行中。）  生：（展示）這是人行橫道標(biāo)志，行人只能從這兒走。（貼到黑板上）  生：（展示）這是直行標(biāo)志，車子到這里只能向前直走。（貼到黑板上）  生：（展示）這是向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，車子到這里只能向右轉(zhuǎn)彎。（

4、貼到黑板）  生：這是鳴喇叭標(biāo)志，車子到這里必須開(kāi)口鳴喇叭；  生：  師：看起來(lái)，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，如果要把這些交通標(biāo)志分類的話，能分成幾類？  生：我認(rèn)為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍(lán)色的是一類。  師：說(shuō)得真好。板書：黃色的是警告標(biāo)志，紅色的是禁令標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志。它們共同維護(hù)每條街道的交通秩序。同學(xué)手中的標(biāo)志屬于哪一類呢？來(lái)，我們一起把它貼到黑板相應(yīng)的位置上。（學(xué)生貼）我們不但要認(rèn)識(shí)它們，更重要的是一定要聽(tīng)從它們的指揮。 &#

5、160;師：同學(xué)們，想不想認(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志，每組都有一個(gè)百寶箱，百寶箱里有許多安全標(biāo)志，我們一起做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫火眼金睛。看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志，誰(shuí)就是今天的“火眼金睛”。三、案例反思，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感案例透析導(dǎo)入：剛才大家的表現(xiàn)真好，可一些司機(jī)以為“我是司機(jī)我怕誰(shuí)”，在馬路上橫沖直撞，于是在他們的車輪下，一幕幕慘劇發(fā)生了。下面，我們一起來(lái)了解一下。師：同學(xué)們，此情此景，你的心情如何？有什么話想對(duì)大家說(shuō)？  生：我覺(jué)得車禍太可怕了。我想對(duì)司機(jī)說(shuō)，慢一點(diǎn)，安全多一點(diǎn)。  生：車禍奪去了人們寶貴的生命，人們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。

6、0; 生：我想對(duì)司機(jī)說(shuō)，請(qǐng)不要酒后駕車，否則你的生命將會(huì)失去  師：真是“車禍猛如虎”呀，這一起起本不該發(fā)生的事故，在瞬間奪去了一個(gè)個(gè)寶貴的生命，毀滅了一個(gè)個(gè)幸福的家庭，給社會(huì)也帶來(lái)了巨大的損失，讓人觸目驚心，不寒而栗。數(shù)據(jù)分析  師：其實(shí)，在我們的國(guó)家，像這樣的慘劇時(shí)有發(fā)生。在我們周圍有沒(méi)有發(fā)生交通事故，知道是什么原因嗎？課外調(diào)查事故發(fā)生的原因，都有哪些原因？下面，我們來(lái)看一組資料，進(jìn)一步了解一下。<課件出示>  據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)2002年死于交通事故的有10.9萬(wàn)人，其中有85916條生命是被違章的機(jī)動(dòng)車駕駛員奪走的。機(jī)動(dòng)車駕駛員違章肇事的死

7、亡人數(shù)占全國(guó)道路交通死亡人數(shù)的78.56。其中，因超速行駛、違章占道行駛和不按規(guī)定讓行等違章肇事造成2.1萬(wàn)人死亡。  另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)青少年交通事故的發(fā)生率呈上升趨勢(shì)，全國(guó)每天小學(xué)生意外死亡人數(shù)超過(guò)一個(gè)班（約余人）。  引導(dǎo)：這太可怕了，一天的時(shí)間，一個(gè)班的同學(xué)就沒(méi)了。看到這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，同學(xué)們又想對(duì)違章的司機(jī)和行人說(shuō)些什么？  生：每年死于車禍的人太多了，太恐怖了！  生：違章的駕駛員你們真是太可恨了！  生：違章的駕駛員你們自己也有孩子，你們的孩子如果出車禍死去了，你們能不傷心嗎？請(qǐng)遵守交通

8、規(guī)則吧！  生：我想對(duì)行人說(shuō)，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧，否則你就會(huì)失去寶貴的生命。  生：我想對(duì)行人說(shuō)，遵守交通規(guī)則就是保護(hù)自己的生命。  反思問(wèn)題的根源  師：大家想一想，我們有什么好辦法減少交通事故的發(fā)生？  生：全社會(huì)每個(gè)人都遵守交通規(guī)則。  師：說(shuō)得好！我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，把自己的想法在小組內(nèi)交流一下。  （交流的話題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們用自己的方式去研究、解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的交通安全問(wèn)題，提高了本次活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)

9、效性。）  生：（交流） 生：過(guò)馬路要走人行橫道。  生：騎自行車不可以帶人。  生：要做到紅燈停，綠燈物，黃燈亮?xí)r停一停。  生：坐公共汽車要先下后上。  生：坐車時(shí)，不要把手伸向窗外。  生：不能在馬路上追、跑、打、鬧。  生：除了同學(xué)們說(shuō)的這些，老師也搜集了一些，一起來(lái)看一下： 師：說(shuō)得真好，為了更好地維護(hù)交通安全，我國(guó)于2004年5月1日起正式施行中華人民共和國(guó)道路交通安全法，也就是“新交通法”，這部新法明確規(guī)定：<課件展示新交通法的相關(guān)條例

10、>看來(lái)，新交通法對(duì)酒后駕駛和肇事逃逸作了更為嚴(yán)厲的處罰。課后大家可以登錄網(wǎng)站詳細(xì)查詢，相信你一定會(huì)受益匪淺。如果全社會(huì)所有的人都能像大家這樣遵守交通規(guī)則的話，那我們就能夠徹底地跟這些令人心痛的數(shù)字說(shuō)再見(jiàn)了。 四、自主創(chuàng)作，解決問(wèn)題師：同學(xué)們，這新交通法雖好，但頒布的時(shí)間畢竟太短。怎樣才能讓更多人來(lái)了解交通法，遵守交通法規(guī)呢？（生答）對(duì)，我們也應(yīng)該像交通警察一樣，為交通安全盡自己的一份力量，通過(guò)宣傳使每個(gè)人都能夠嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。選擇創(chuàng)作方法師：怎樣宣傳，你們有什么好辦法？生：我想創(chuàng)作一首拍手歌。生：我想編一首兒歌。生：我想畫一幅畫，來(lái)告訴人們遵守交通規(guī)則。生：我想用“編廣告”的方法。生：我想用“演小品”的方法生：師：好了，心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在課堂是你們自己的了，各小組用自己最喜歡的方法去創(chuàng)作最完美的作品。讓人們懂得為了自己、為了父母、為了兄弟姐妹，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，都來(lái)重視交通安全，遵守交通法規(guī)。（生分組創(chuàng)作）展示創(chuàng)作成果：生：<讀兒歌，表演拍手歌、朗讀廣告詞>生：<展示自己創(chuàng)作的圖畫>師：大家說(shuō)，誰(shuí)的創(chuàng)意最好？(生評(píng)價(jià))師：其實(shí)大家的作品都很棒，可惜只有咱們自己看得見(jiàn)，想不想讓全社會(huì)的人都來(lái)欣賞一下？生：想。生：我們可以在公路旁建一個(gè)宣傳欄。師：哎，這主意不錯(cuò)，咱們就應(yīng)該走出校門，走上社會(huì)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)號(hào)召每個(gè)人都遵