1、2010年暑期社會實踐先進個人申報材料學院：文理學院專業：信息與計算科學姓名：馬玉紅學號：2009409106實踐單位：東新一小社會實踐總結為響應黨中央貫徹落實科學發展觀、樹立社會榮辱觀，根據校團委關于2010年暑期大學生社會實踐活動通知的精神，也結合我院專業特點，我院開展了“愛心之旅與東新一小手牽手”社會實踐活動。而我也很幸運的能成為其中的一員，能夠運用自己所學知識為社會貢獻自己的一份力量。今年暑假對我來說意義非凡，感受頗深！在支教過程中不但提高了思想覺悟，而且從中也鍛煉了自己。此次我們實踐的地點是大慶市薩爾圖區東新一小。實踐的主題是“愛心之旅與東新一小手牽手”。一、實踐單位大慶市薩爾圖區東

2、風新村第一小學位于大慶市東風新村經四街緯五路34號，始建于1985年，學校占地面積9800平方米，現有20個教學班，在校學生900人，教職工70人，師資力量雄厚。學校自參加全國基礎教育課程改革試驗以來，在新課程理念指導下，形成了以“英語”學科為主打品牌，以“國學”為根本，以“大課間”為牽動，以“網絡教研”為載體的辦學特色，取得了輝煌成績。二、準備情況在前期準備過程中，我們認真的討論課堂上的講課內容，由于，支教對象是小學生，而且是五年級的小學生。介于這種年齡，在經過商討后，我們的教學工作主要是以英語游戲及英文小品為主。讓孩子們能夠在歡樂的氣氛中感受到學習英語的快樂，并且能夠在學習中激發自身對英語

3、的熱愛。準備過程中，我們擔心上課回答問題不積極，針對這一點，我們在課后進行了討論與研究，推出了一套比較完整的獎懲積分制度，每天根據同學們的表現以積分的形式記錄在表，并進行一些小的獎勵，然后在支教結束當天進行積分匯總，對積分成績名列前茅的同學以頒發獎狀和獎品的形式進行表彰，以鼓勵同學們的優異表現。為了能給小學生們提供一個更好的學習環境，我們就制作了很多教學過程中所能用到的課件及道具。包括PPT電子圖片、活動卡片、服裝等。讓孩子們在大飽眼福的過程中，感受英語的樂趣。三、實踐過程此行的支教活動，總共分為語言就是力量、誰動了我的“錢包”、走進“象牙塔”、“大家”在身邊、同心結五個活動環節。而我的職責是

4、在“語言就是力量”這一環節中擔任一組小學生的組長，而組長的任務就是引導孩子們找出圖畫中的物品，并用英語寫在紙上。最后的評比是以每組同學寫出的英文單數詞數量為評比標準，數量多的為優勝組。在這一環節中，我深刻的感受到了同學們的熱情和朝氣，我也能深深的感受到學生們對于知識的渴望。他們時不時的問我這個是什么，那個是什么，這個怎么讀，那個怎么說。看到一個較為抽象的東西，同學們就十分熱鬧的討論了起來。一時間，我被他們那種打破沙鍋問到底的精神所震撼了。接下了，我的任務是調節各個小組的小組氣氛。因為怕小學生們怕生，不愿意參與課堂，也不愿意回答問題。所以，我還想出了很多的方法來烘托現場的氛圍，調動小學生們的積極

5、性。過程雖然有些艱難，但孩子們那股學習英語的熱情，早已把課堂的氛圍烘托的很熱烈了。他們積極的舉手，迫不及待的搶答剛剛提出的問題。在“大家”在身邊這一環節中，我的任務是回答小學生們關于大學校園及大學生活的各種問題，以此來激發他們上大學的熱情，和對大學的向往之情。學生們的問題主要集中在“大學生也學習嗎？”“大學生活累嗎？”“上大學一定要住在學校里嗎？”“上大學可以陪讀嗎？”等一系列問題。而我則是對于這些問題都給予了很詳細的回答。從這些問題中，我也深刻的體會到小學生們對于未知世界的懵懂，以及對于大學生活的向往之情。支教最后，孩子們擁擠過來像我要簽名和Q*碼。還真是第一次有這樣高的人氣，讓我有些受寵若

6、驚。孩子們口中喊著“給我簽個名唄，給我簽個名唄.”我也深深的被孩子們的這種熱情所感染四、實踐感受本次支教后我深深的感覺到唐爺爺的十六個大字的真切內涵：用我們的所學所想服務于這個無私養育我們的社會，用我們的熱情將這份無私的愛演繹并傳承下去一一服務社會、奉獻愛心、推己及人、薪火相傳。今后的支教路，我們將越走越寬廣。首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮。其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到東新一小還是有些擔心，其中一個重要的原因就是我是學數學專業的，對于英語教學沒有任何經驗。但此次的東新一小的支教活動讓我完全的改變了這種擔心。孩子們的熱情是一切

7、行動的原動力。此外，通過這次支教活動，我也發現這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高。他們對于知識的渴望和對大學校園的向往之情深深的感動著我們。我的專業是信息與計算科學，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕不能給學生們帶來學習的樂趣。但在政治輔導員劉傳磊老師的帶領下和一同支教的學生的關心與幫助下，我同小學生們的交流得心應手，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。盡管支教前我們做了充分的準備，但在支教過程中還是暴露出很多不足之處，但我相信，吃一塹長一智。這次的支教活動將為我們以后的支教打下一個良好的基礎。總的來說，這次支教對我來講又是一次寶貴的經歷，就像我申請支教時說的，為什么來參加這次支教，因為阿甘會選擇，富蘭克林會選擇，所以我也會選擇，為的是多經歷人生