1、景陽岡集體備課表格課題景陽岡課型新授課時1主備人張學艷執教人張學艷執教時間教學目標1 .理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2 .能在理解內容的基礎上分清事情的前因、后果。3 .重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。重難點了解武松打虎的經過和所表現出來的豪放倔強、機智勇敢的性格。教學準備多媒體課件教學過程教學流程批注一、復習導入，明確學習要求：1、師：同學們，在四大名著中，有一本描寫108位好漢的故事，你知道是什么書嗎？生：水滸傳2、師：水滸傳成功塑造了108位個性鮮明的人物形象，誰來談談你喜歡水滸傳里的哪個英雄人物。生：黑旋風李逵。生：浪里白條張順。生：智多星吳用。、師：同學們

2、知道的可真不少，今天我們就選擇其中的一位一一武松，通過“景陽岡”這個故事來認識這位英雄好漢。（學生對武松比較熟悉，自然會提到武松，教帥因勢利導，直接進入主題）3、景陽岡介紹4、武松簡介教學流程二、提閱讀要求，自讀自悟：1、師：請同學打開書，讀一讀這篇課文完成以下問題(1)快速讀課文，找出具體描寫打虎的部分多讀幾遍。(2)除了 “打虎”，課文還寫了哪些內容？這些內容跟打虎有什么關系?(3)武松給你留下了怎樣的印象？你是通過哪些句子感受到的？2、師：課前大家對課文進行了預習，老師來檢查一下你們的預習情況。(出示自學提綱，檢查生字詞的讀音及對重點詞語的理解)(1)、給帶點的字選擇正確讀音:景陽岡(g

3、 mg gnic)咆哮 (xi co xi I踉踉蹌蹌(li m g li m 0晌午(sh加g xi血泊(xu e xi e )迸出(b in g b所。脊梁(j 1 j) 掄起(1m l m) 霹靂(p i pi)挑(titico)著一面旗前爪(zhua zh ao)(強調易讀錯的字音)(2)理解下列詞語的意思:篩酒：斟灑客官：舊時店家對顧客的尊稱如何：為什么?但凡：凡是?榜文：官府的告示?吊睛白額大蟲：大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。?豈：表示反問，有難道的意思。?哨棒：防身用的木棍。?印信：印章?請勿自誤：請不要使自己受傷害?平生力氣：全身的力氣?吃酒：喝酒文言詞現

4、在詞大蟲一一()教學流程批注“但凡來我店，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡。”（酒量驚人）武松笑道：'.你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕！”“武松看了看笑道：我怕什么！'"“細想了一回，說道：怕什么，只管上去，看看怎么樣。'”“武松自言自語道：'.是人自己害怕了，不敢上山'”（膽量過人）2、請同學們認真閱讀武松上岡以后的句子，體會武松的心理活動！武松想：“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”這句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。這時的武松已經知道岡上有虎，心里也有一點怕。但武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊心和面子，

5、他不愿下岡。“算不得好漢，不能回去”，這里雖有猶豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪氣，充分體現了武松的倔強、固執和無畏的英雄氣概。3、找一找：請同學們找到文中有關武松打虎時的動作，認真讀一讀，想一想，主要體現了武松的什么特點？（1）武松見了，說時遲，那時快，武松見大蟲撲過來，一閃，閃在大蟲背后。原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪。三般都抓不著,勁兒先就泄了一半。1）師：老虎進攻人有三招，分別是、，而武松唯一的對策是o找學生回答。2）師：為什么武松不向老虎進攻，而是一閃再閃呢？生：武松想消耗老虎的實力，保存自己的實力。生：因為這只老虎臺兇猛了，武松根本沒法還手。生：武松的武功根本不及老虎。、3）

6、師：那你從哪里能體會到老虎的兇猛？請用“”畫出。是寫大蟲進攻的“三招”及武松沉著應戰的“三閃”。大蟲抓人有“三招”：一撲、一掀、一剪。武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后；大蟲把腰胯一掀，武松一閃，又閃在一邊；大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪,武松又一閃，閃在一邊。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”。“般”，指種、樣。店家（）客官（）篩酒（）吃酒（）榜文（）如何（）3、師：我們已經預習過了課文，課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪一些事情？交流：喝酒：14上岡：57打虎：812下岡：13（根據學生的回答，教師板書）4、說段意（14）武松進店喝酒，

7、不聽店家勸告，執意要過景陽岡。（57）武松上岡，見到廟門上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續上岡。（812）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。（13）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。三、檢查自學效果、組織交流：1、請同學們找到文中武松說的話，認真讀一讀，想一想，主要體現了武松的什么特點？“這酒真有氣力！”（豪爽）原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？”說胡說，難道不付你錢！在篩三碗來。”（倔強）就有大蟲，我也不怕這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家去歇。我怕什么！。”（勇敢）武松前后共吃了十八碗。”從這里可以體現出武松的以退為進、機智靈敏、有勇有謀。4）師：當武松成功躲過了

8、猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后，便立即轉守為攻，請你閱讀課文10、11自然段，看看文中哪些描寫武松打虎的動詞，把武松打虎的場面寫得有聲有色，神采飛揚，使打虎英雄的形象躍然紙上，請你把它圈起來。（抓住武松動作的重點詞語理解語言文字的妙用。）根據交流，重點品讀相關的句子。（2）武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。武松一閃，又閃在一邊。武松一閃，又閃在一邊。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。（3）武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面

9、前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。4、合作交流探討：請同學們體會“閃”對表現武松形象的好處！“閃”對表現武松形象的好處主要在于：（“閃”既是本能的反應，又是防御的手段，準確刻畫了武松在遭到大蟲的突然襲擊，毫無防備的情況下的動作。“閃”這個動作，具有突發性，用在這里很能表現人物的機警敏捷。而“躲”卻顯得很被動。這樣，充分說明了這一個連一個的“閃”字，絕不是重復、雷同。而凸現了武松的有勇有謀、智勇雙全。描寫武松

10、時用“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松過人的高大形象。）說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。（機敏過人）“武松雙手掄起哨棒，把那樹連枝帶葉打了下來。”“把那哨棒折成兩截”教學流程“揪按提打”（力量過人）四、看圖回顧，弄清事情的前因后果：1 .店家只給武松三碗酒的原因是一一三碗不過岡2 .武松不聽勸告上景陽岡的原因是一一這條景陽岡少說也走過一二十遭，幾時聽說有大蟲就真的有虎，我也不怕一一不怕老虎3 .武松能赤手空拳打死老虎的原因是一一勇敢無畏，武藝超群4 .武松能打死老虎，卻提不動那只被打死的老虎的原因是一一武松打老虎時耗盡了力氣，手腳都酥軟了五、請同學們思考、總結：你覺得武松有哪些性格特點？武松一豪爽倔強、機智勇敢、武功高強、灑量過人、無所畏懼六、拓展在水滸