1、僅供個人參考Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1、國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展，這屬于青少年（）A.受教育的權利B.安全的權利C.生存的權利D.受尊重的權利2、師生通過相互提問.以引導學生運用已有的知識和經驗，通過推理獲取新知識，鞏固舊知識，增進記憶的一種方法是（）A.談話法B.討論法C.演示法D.參觀點3、皮亞杰認為，人從其生物

2、方面繼承了（）A.組織和適應的特性B.思維和行動的特性C.操作和處理的特性D.領導和被領導的特性4、決定教師是否優秀的關鍵因素是（）A.教師的教學行為B.是否理解學生C.與學生的有效交際D.理解自己5、學生家長以某種組織的形式直接參加學校教育工作，這種學校與家庭聯系的方式是（）A.召開家長會B舉辦家長學校C.組建家長委員會D通訊聯系6、“通過集體、在集體中和為了集體”，體現的德育原則是（）A因材施教原則B在集體中教育原則C.疏導原則D教育影響一致性和連貫性原則7、奧蘇貝爾的學習理論是（）A發現學習理論B社會學習理淪C.觀察學習理論D認知接受學習理論8、學習是動物和人類生活中普遍存在的現象。學習

3、是（）A獎懲的結果B接受講述C.獲得事實材料D有機體適應環境的必要條件9、教育目的在各級各類學校教育中的具體化指的是（）A教育目的B教育目標C.教育方針D教育內容10、教師所表現出來的最突出的角色是（）A教員角色B領導者角色不得用于商業用途僅供個人參考C.心理醫生角色D管理者角色11、學校教育心理學研究的基本心理學規律主要涉及的是學校情境中的（）A學生與教師B.學習C.教師與教學D學與教12、一般而言，要使學習效率較高，動機應維持在（）A較高水平B中等水平C.較低水平D不一定13、教育需要由淺入深，由簡單到復雜，由具體到抽象，由低級到高級，這是因為學生的身心發展具有（）A順序性B階段性C.不平

4、衡性D個別差異性14、俗話說“知子莫過父，知女莫過母”，這句話體現了家庭教育中（）A教育者對受教育者了解和影響的深刻性B家庭群體中教育和生活的統一性C.家庭群體中交往接觸的密切性D家庭對受教育者的控制方式具有多維性15、教育的最終目標是實現（）A促進學校的發展B以學生為中心的發展C.促進師生的發展D以人為中心的發展16、無意注意與有意注意是（）A沒有關系的B不能轉化的C.可以轉化的D沒有區別的17、我們所倡導的活動課程是以下列哪一項為指導，在改造實用主義活動課程的基礎上建立的新型活動課程（）A資本主義教育觀以上信息由云眾教育提供，添加微信號B馬克思主義教育.社會主義教

5、育觀D封建主義教育觀18、“教師包攬一切活動，學生跟著教師設計的路子走”，這描述的師生關系類型是（）A對立型B.依賴型C.自由放任型D民主型19、達到最低限度領會以后，或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課題繼續進行學習的現象稱為（）A過度學習環城西路21號，B.復習C.記憶恢復D強化20、研究發現，教師期望效應的大小要受學生年齡的影響，一般而言，更容易受到期望效應影響的是（）A年齡上無明顯差異B中等年齡的差異C.年齡較大的學生D年齡較小的學生二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）不得用于商業用途僅供個人參考21、加涅將問題解決分為哪幾個階段（A提出問題B.評斷C.明確問題

6、D形成假設E.檢驗假設22、與人和社會發展相對應的教育的發展階段有（）A遠古教育B漢代教育C.清代教育D古代教育E.現代教育23、布魯納認為學習新知識過程的具體環節包括（A新知識的獲得B知識的轉化C.對知識的評價D知識的儲存E.知識的呈現24、適合學生使用的組織策略包括（）A形成概念圖B使用分類C.運用類推D建構圖式E.形成規則或產生式25、教師對學生的情感特征包括（）A社會性B普遍性C.穩定性D依賴性E.信任性三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26、人際環境27、課程要素不得用于商業用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。Forpersonaluseon

7、lyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourletudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesafesscommertojibkoAJiajiioAeakpTOpwenojibsymaisaidyHeHMiac,neaob團hhhaojikheiHcnojib3OBaTbCHbKOMMepnecKHxuejiax.以下無正文Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse不得用于商業用途僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourletudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasd